一种便于调节的空调教具模型实验台的制作方法

本技术涉及空调教学，具体为一种便于调节的空调教具模型实验台。

背景技术：

1、中央空调实验设备是真实楼宇中央空调系统合理微缩的教学设备，且中央空调整套实验设备可演示夏季制冷循环和冬季制冷循环，且常有的实验系统从结构上分为控制部分和中央空调模型系统两部分，学生和教师可以通过控制部分进行控制中央空调模型系统进行练习以及讲解。

2、在现有技术下中央空调实验设备大多安装设置在实验室的实验台上，在学生进行操作练习或教师进行讲解展示时均需要到实验室内进行对中央空调实验设备进行操作，这使得教师不便于在教室内进行授课的同时利用实物进行讲解展示。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、本实用新型提供了一种便于调节的空调教具模型实验台，解决了现有技术下中央空调实验设备大多安装设置在实验室的实验台上固定，使得教师不便于在教室内进行授课的同时利用实物进行讲解展示的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的空调教具模型实验台，包括教学空调模型，还包括升降托台以及移动托台，所述教学空调模型安装设置于升降托台上，所述升降托台安装设置于移动托台上。

5、其中，所述移动托台包括底台、四组移动轮、两组支架以及两组限位板，所述升降托台安装设置在底台上，四组所述移动轮安装设置在底台的下方，两组所述支架对称的分布在底台底部相对的两侧，并且每组支架的顶部均与底台之间转动连接，两组所述限位板均固定在底台的底部，且每组限位板均与一组支架相邻，使得限位板限制支架的偏转角度。

6、优选的，所述支架的高度大于移动轮的高度，所述支架的底部设置为倾斜的平面。

7、在进一步中优选的是，所述升降托台包括顶台、两组滑座、倒u架、两组斜支杆、定位块、定位杆以及两组固定螺母，两组所述滑座固定在顶台相对的两侧，且两组滑座均与倒u架之间滑动连接，所述倒u架的底部焊接固定在底台上，两组所述滑座的相背侧分别与两组斜支杆的顶端转动连接，两组所述斜支杆的底端均与定位块之间转动连接，所述定位杆穿过定位块、且定位块可移动的套设在定位杆上，所述定位杆上设置有外螺纹，且两组固定螺母均与定位杆螺纹连接，所述定位块设置于两组固定螺母之间，所述定位杆固定在移动托台上。

8、在进一步中优选的是，所述移动托台还包括导轨，所述导轨固定在底台的顶部，所述定位杆固定在导轨的内侧，所述定位块滑动设置在导轨的内腔中。

9、在进一步中优选的是，所述导轨的侧面开设有贯穿导轨的滑槽，所述定位块的侧面穿出至滑槽的外侧并与斜支杆转动连接。

10、在进一步中优选的是，所述升降托台还包括至少一组的液压缸，所述液压缸安装固定在底台上，且液压缸的输出端与顶台的底部相连接。

11、(三)有益效果

12、与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于调节的空调教具模型实验台，具备以下有益效果：

13、1、本实用新型中，通过移动托台的设置，使得在进行空调维修教学时方便将移动托台移入或移出教室，并且在教学使用时方便利用两组支架进行支撑，从而在教学时能够避免装置的偏移移动。

14、2、本实用新型中，通过升降托台的设置，使得在进行空调维修教学时方便调整教学空调模型所处的高度位置，并且在调节后能够保持教学空调模型的高度位置固定，从而在教学时方便教师对教学空调模型进行展示讲解。

技术特征：

1.一种便于调节的空调教具模型实验台，包括教学空调模型(30)，其特征在于，还包括升降托台(20)以及移动托台(10)，所述教学空调模型(30)安装设置于升降托台(20)上，所述升降托台(20)安装设置于移动托台(10)上，

2.根据权利要求1所述的一种便于调节的空调教具模型实验台，其特征在于：所述支架(13)的高度大于移动轮(12)的高度，所述支架(13)的底部设置为倾斜的平面。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节的空调教具模型实验台，其特征在于：所述升降托台(20)包括顶台(21)、两组滑座(22)、倒u架(23)、两组斜支杆(24)、定位块(25)、定位杆(26)以及两组固定螺母(27)，两组所述滑座(22)固定在顶台(21)相对的两侧，且两组滑座(22)均与倒u架(23)之间滑动连接，所述倒u架(23)的底部焊接固定在底台(11)上，两组所述滑座(22)的相背侧分别与两组斜支杆(24)的顶端转动连接，两组所述斜支杆(24)的底端均与定位块(25)之间转动连接，所述定位杆(26)穿过定位块(25)、且定位块(25)可移动的套设在定位杆(26)上，所述定位杆(26)上设置有外螺纹，且两组固定螺母(27)均与定位杆(26)螺纹连接，所述定位块(25)设置于两组固定螺母(27)之间，所述定位杆(26)固定在移动托台(10)上。

4.根据权利要求3所述的一种便于调节的空调教具模型实验台，其特征在于：所述移动托台(10)还包括导轨(15)，所述导轨(15)固定在底台(11)的顶部，所述定位杆(26)固定在导轨(15)的内侧，所述定位块(25)滑动设置在导轨(15)的内腔中。

5.根据权利要求4所述的一种便于调节的空调教具模型实验台，其特征在于：所述导轨(15)的侧面开设有贯穿导轨(15)的滑槽(151)，所述定位块(25)的侧面穿出至滑槽(151)的外侧并与斜支杆(24)转动连接。

6.根据权利要求3-5任意一项所述的一种便于调节的空调教具模型实验台，其特征在于：所述升降托台(20)还包括至少一组的液压缸(28)，所述液压缸(28)安装固定在底台(11)上，且液压缸(28)的输出端与顶台(21)的底部相连接。

技术总结本技术涉及一种便于调节的空调教具模型实验台，包括教学空调模型，还包括升降托台以及移动托台，所述教学空调模型安装设置于升降托台上，所述升降托台安装设置于移动托台上，其中，所述移动托台包括底台、四组移动轮、两组支架以及两组限位板。本技术中，通过移动托台的设置，使得在进行空调维修教学时方便将移动托台移入或移出教室，并且在教学使用时方便利用两组支架进行支撑，从而在教学时能够避免装置的偏移移动，通过升降托台的设置，使得在进行空调维修教学时方便调整教学空调模型所处的高度位置，并且在调节后能够保持教学空调模型的高度位置固定，从而在教学时方便教师对教学空调模型进行展示讲解。技术研发人员：蔡晓楠受保护的技术使用者：新疆正德安全技术有限公司技术研发日：20230920技术公布日：2024/5/16