一种课堂互动系统及方法

本发明主要涉及教学，具体为一种课堂互动系统及方法。

背景技术：

1、电子白板技术是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便，可以实现无纸化办公及教学。随着教学的进一步深化改革，电子白板产品备受教育市场关注，特别是互动电子白板产品，市场需求持续增长。互动电子白板于课堂教学上，已成为全球教学活动多媒体化发展的趋势，互动电子白板发挥最佳的教学效果。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。

2、目前，现有技术中，已经有基于电子白板的互动系统，比如在授权公告号为cn102646344 b的专利中公开了一种教师全控的课堂快速互动教学系统及其使用方法，包括监控屏教师主机；若干学生机，其与监控屏教师主机无线通讯；教师便携机，其与监控屏教师主机以及若干学生机均无线通讯；电子白板，其通过网络接口与该监控屏教师主机连接。该系统实现了教师和学生的实时快速互动；教师可实时监测学生对教学点的掌握情况，将时间有效的分配在学生未掌握的知识点的讲解上，充分利用课堂教学时间，使学生在课堂上就能正确掌握所有教学内容；实现了高效的课堂教学。然而，诸如此类的课堂互动教学系统需要配置多个学生机，使用时还要进行学生机的发放、收回和维护工作，应用较为不便。另外，互动项目不够丰富多样；由于互动内容主要都是靠教师提前准备，教师制作互动项目的技术高低将直接影响互动效果，而现有技术中的课堂互动系统不能降低教师制作丰富多样化互动项目的难度。

技术实现思路

1、本发明技术方案针对现有技术解决方案过于单一的技术问题，提供了显著不同于现有技术的解决方案，主要提供了一种课堂互动系统及方法，用以解决上述背景技术中提出的现有课堂互动系统应用较为不便和不能降低教师制作丰富多样化互动项目的难度的技术问题。

2、本发明解决上述技术问题采用的技术方案为：

3、一种课堂互动系统，包括联接建立单元、互动内容编辑单元、互动结果统计单元和学生管理单元；

4、所述联接建立单元用于实现学生手机与教师主机之间的通信连接；

5、所述互动内容编辑单元包括互动数据库、编辑模块和创建模块，所述互动数据库内存储有多种类型的互动模板和多种通用互动项目；所述编辑模块用来基于互动模板输入具体的互动内容；所述创建模块用于创建新的互动模板；

6、所述互动结果统计单元用于统计分析互动操作情况；

7、所述学生管理单元用于监管学生人数。

8、进一步地，所述联接建立单元用于生成与教师主体链接的二维码或链接。

9、进一步地，所述互动模板包括投票类模板、答卷类模板、小游戏类模板、比赛类模板、点名签到类模板。

10、进一步地，所述通用互动项目包括无需编辑的与教学具体内容无关的互动活动，用来提升课堂活跃氛围，激发学生兴趣和积极性。

11、进一步地，所述互动结果统计单元包括分类统计模块、批改模块、记录模块。

12、一种课堂互动方法，采用上述课堂互动系统，所述课堂互动方法包括联接操作、单向教学操作、互动操作；

13、所述联接操作为：学生用手机通过联接建立单元提供的二维码或链接进入课堂互动系统，教师主机通过学生管理单元统计与教师主机成功联接的学生人数；

14、所述单向教学操作为：教师控制教师主机将教学内容通过电子白板展示，并控制将电子白板屏幕共享到全班学生的手机上，以消除不同位置的学生查看电子白板屏幕的差异；

15、所述互动操作包括：教师控制教师主机将预先通过互动内容编辑单元确定的互动内容发送至学生手机上，学生通过各自的手机进行操作，操作结束后返回给教师主机，教师主机通过互动结果统计单元统计分析学生的操作情况；

16、所述互动操作包括：教师控制教师主机启动预先通过互动内容编辑单元确定的互动活动，学生通过各自的手机参与活动。

17、进一步地，所述联接操作中，教师主机通过学生管理单元将与教师主机成功联接的学生人数即本次课程到堂人数与预先存储的全班学生人数进行比较计算，以确定出勤率。

18、进一步地，所述单向教学操作中，教师主机通过学生管理单元统计接收屏幕共享的学生人数，并与之前成功联接教师主机的学生人数进行比较，以确定不能在手机上查看教学内容的学生人数，还能防止学生退出系统玩手机，实现实时监管。

19、进一步地，所述互动操作之一为：教师控制教师主机将预先通过互动内容编辑单元确定的闯关小游戏发送至学生手机上，闯关小游戏的每一关卡为一道有关于教学内容的题目，学生通过各自的手机进行作答，在回答正确时会自动进入下一关卡，回答错误时则自动进入答案解析模块，之后经学生手动确认才能进入下一关卡，最后，教师主机统计各学生达到的关卡或/和各学生完成所有关卡的操作时间，并能进行排名。

20、进一步地，所述互动操作之一为：教师在课程中随时向全班学生或者随机抽中的部分学生的手机发送签到页面，该签到页面附加限定应答时间的条件，学生在签到页面确认应答，应答结果自动返回给教师主机，教师主机统计应答情况，根据应答与否来确认相应学生的注意力是否集中。

21、与现有技术相比，本发明的有益效果为：

22、(1)本发明提供的互动系统和方法利用学生普遍拥有的手机实现与教师主机的通信连接，而学生各自会管理好自己的手机，从而省去了学生机发放、收回和维护等工作，应用便捷性大大提升。并且，本发明改变了一直以来对学生手机严防死守的态度，在课堂上，将学生的手机与教师主机通信连接，能通过教师主机实现对学生手机的监管，有利于防止学生课上通过手机进行玩乐，还能省去收缴学生手机进行监管的操作。

23、(2)本发明的课堂互动系统包括互动内容编辑单元，互动内容编辑单元包括互动数据库、编辑模块和创建模块，且互动数据库内存储有多种类型的互动模板和多种通用互动项目。通过互动内容编辑单元可以制作丰富多样的互动项目，并且通过互动数据库中的互动模板和通用互动项目，可大大降低互动项目的制作难度，便于技术较低的教师使用；而技术较高的教师可以自行创作新的互动项目，并能提供新的互动模板，以给技术不足的教师提供便利。

24、以下将结合附图与具体的实施例对本发明进行详细的解释说明。

技术特征：

1.一种课堂互动系统，其特征在于：包括联接建立单元(1)、互动内容编辑单元(2)、互动结果统计单元(3)和学生管理单元(4)；

2.根据权利要求1所述的一种课堂互动系统，其特征在于：所述联接建立单元(1)用于生成与教师主体链接的二维码或链接。

3.根据权利要求1所述的一种课堂互动系统，其特征在于：所述互动模板包括投票类模板、答卷类模板、小游戏类模板、比赛类模板、点名签到类模板。

4.根据权利要求1所述的一种课堂互动系统，其特征在于：所述通用互动项目包括无需编辑的与教学具体内容无关的互动活动，用来提升课堂活跃氛围，激发学生兴趣和积极性。

5.根据权利要求1所述的一种课堂互动系统，其特征在于：所述互动结果统计单元(3)包括分类统计模块(31)、批改模块(32)、记录模块(33)。

6.一种课堂互动方法，其特征在于：采用权利要求1-5任一项所述的课堂互动系统，所述课堂互动方法包括联接操作、单向教学操作、互动操作；

7.根据权利要求1所述的一种课堂互动方法，其特征在于：所述联接操作中，教师主机通过学生管理单元(4)将与教师主机成功联接的学生人数(即本次课程到堂人数)与预先存储的全班学生人数进行比较计算，以确定出勤率。

8.根据权利要求1所述的一种课堂互动方法，其特征在于：所述单向教学操作中，教师主机通过学生管理单元(4)统计接收屏幕共享的学生人数，并与之前成功联接教师主机的学生人数进行比较，以确定不能在手机上查看教学内容的学生人数。

9.根据权利要求1所述的一种课堂互动方法，其特征在于：所述互动操作之一为：教师控制教师主机将预先通过互动内容编辑单元(2)确定的闯关小游戏发送至学生手机上，闯关小游戏的每一关卡为一道有关于教学内容的题目，学生通过各自的手机进行作答，在回答正确时会自动进入下一关卡，回答错误时则自动进入答案解析模块，之后经学生手动确认才能进入下一关卡，最后，教师主机统计各学生达到的关卡或/和各学生完成所有关卡的操作时间。

10.根据权利要求1所述的一种课堂互动方法，其特征在于：所述互动操作之一为：教师在课程中随时向全班学生或者随机抽中的部分学生的手机发送签到页面，该签到页面附加限定应答时间的条件，学生在签到页面确认应答，应答结果自动返回给教师主机，教师主机统计应答情况，根据应答与否来确认相应学生的注意力是否集中。

技术总结本发明公开了一种课堂互动系统及方法，属于教学技术领域，系统包括联接建立单元、互动内容编辑单元、互动结果统计单元和学生管理单元，且互动内容编辑单元包括互动数据库、编辑模块和创建模块，互动数据库内存储有多种类型的互动模板和多种通用互动项目。方法采用上述互动系统，包括联接操作、单向教学操作、互动操作。本发明利用学生普遍拥有的手机实现与教师主机的通信连接，而学生各自会管理好自己的手机，从而省去了学生机发放、收回和维护等工作，应用便捷性大大提升；且通过互动内容编辑单元可以制作丰富多样的互动项目，并且通过互动数据库中的互动模板和通用互动项目，可大大降低互动项目的制作难度，便于技术较低的教师使用。技术研发人员：张小光受保护的技术使用者：江苏经贸职业技术学院（江苏商业管理干部学院）技术研发日：技术公布日：2024/5/27