一种具有收纳结构的教具尺的制作方法

本发明涉及教学用具领域，尤其涉及一种具有收纳结构的教具尺。

背景技术：

1、教具尺是一种用于测量和绘制的教学工具，主要用于数学、物理、几何等学科教学中，方便携带，易于使用。通常需要使用多种教具尺，如直尺，三角板(分为两种，一种是30°角的直角三角板，另一种是45°的等腰直角三角板)，量角器，圆规等等，每次都需要携带多个教具尺，较为不便。

2、公告号为cn210941094u的中国专利公开了一种可收纳便捷式教具尺，通过设置第一尺板、第二尺板、第一尺槽、第二尺槽、直角三角板、等腰三角板、固定机构、量角器、放置槽和限位机构，解决了多个教具尺携带不便、摆放占用空间和容易丢失的问题，具备可收纳和使用便捷的优点，只需携带一个物体，携带方便，内部的教具尺可快速便捷的进行取出和收纳，值得推广。

3、但是上述已公开方案存在如下不足之处：不能一次性画出完整的圆形，且不能画出不同直径的圆。

技术实现思路

1、本发明目的是针对背景技术中存在的多种教具尺同时携带不方便且不能画出完整的不同直径的圆形的问题，提出一种具有收纳结构的教具尺。

2、本发明的技术方案：一种具有收纳结构的教具尺，包括直角三角板、转动中心件和量角器；

3、直角三角板靠近斜边位置处设置粉笔穿槽，粉笔穿槽与直角三角板的斜边平行，直角三角板的斜边底部位置处设置转动中心件，转动中心件位于直角三角板背面前侧，需要画圆时转动中心件后侧中心点调节至直角三角板背面后侧，直角三角板上设置三角形槽，三角形槽为等腰直角三角形，等腰直角三角形的斜边与粉笔穿槽平行，三角形槽的两腰位置处均设置弧形槽，弧形槽在直角三角板前侧面形成开口；量角器配合卡入两组弧形槽内，量角器为半圆形且与三角形槽的斜边内壁贴合，量角器上设置周向的角度刻度线，量角器上设置有将其与直角三角板连接的限位组件。

4、优选的，直角三角板斜边上设置刻度线a，三角形槽斜边位置处的直角三角板上设置刻度线b。

5、优选的，转动中心件包括螺纹筒、轴承、中心杆、转动握杆和握把；直角三角板斜边底部处设置螺纹孔a，螺纹筒插入螺纹孔a内，螺纹筒外周壁上设置有与螺纹孔a配合的螺纹；中心杆位于螺纹筒内周面内侧，中心杆和螺纹筒内壁之间通过轴承连接；转动握杆设置在螺纹筒前侧端面上；握把设置在中心杆前侧端面上。

6、优选的，中心杆后侧面设置半球头，半球头位于螺纹孔a内，画圆时，转动螺纹筒使半球头与作画载体接触，直角三角板以半球头为中心旋转一周。

7、优选的，限位组件包括u型板和螺栓；u型板设置在量角器上，u型板上的u形槽开口朝向粉笔穿槽和直角三角板斜边，u型板和直角三角板斜边面上设置相对的螺纹孔b，螺栓与螺纹孔b配合，螺栓端部插入粉笔穿槽内。

8、优选的，三角形槽底部槽壁上设置教具棒收纳槽，教具棒收纳槽内配合放置教具棒，量角器外周壁与教具棒接触。

9、优选的，直角三角板上设置收纳槽，收纳槽位于粉笔穿槽左侧且位于三角形槽上方，直角三角板上设置有封闭收纳槽的封板。

10、优选的，封板背面设置多个卡扣，直角三角板正面设置多组与卡扣配合的卡扣槽。

11、与现有技术相比，本发明具有如下有益的技术效果：通过粉笔穿槽和转动中心件的配合可以画出不同直径的完整的圆；且直角三角板内设置三角形槽，量角器收纳在直角三角板内，教具棒放置在教具棒收纳槽内，粉笔等其他小型教学用具放置在收纳槽内，多种教具尺及教具工具携带方便。

技术特征：

1.一种具有收纳结构的教具尺，其特征在于，包括直角三角板(1)、转动中心件(3)和量角器(15)；

2.根据权利要求1所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，直角三角板(1)斜边上设置刻度线a(11)，三角形槽(12)斜边位置处的直角三角板(1)上设置刻度线b(14)。

3.根据权利要求1所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，转动中心件(3)包括螺纹筒(5)、轴承(6)、中心杆(7)、转动握杆(9)和握把(10)；直角三角板(1)斜边底部处设置螺纹孔a(4)，螺纹筒(5)插入螺纹孔a(4)内，螺纹筒(5)外周壁上设置有与螺纹孔a(4)配合的螺纹；中心杆(7)位于螺纹筒(5)内周面内侧，中心杆(7)和螺纹筒(5)内壁之间通过轴承(6)连接；转动握杆(9)设置在螺纹筒(5)前侧端面上；握把(10)设置在中心杆(7)前侧端面上。

4.根据权利要求3所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，中心杆(7)后侧面设置半球头(8)，半球头(8)位于螺纹孔a(4)内，画圆时，转动螺纹筒(5)使半球头(8)与作画载体接触，直角三角板(1)以半球头(8)为中心旋转一周。

5.根据权利要求3所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，限位组件包括u型板(17)和螺栓(18)；u型板(17)设置在量角器(15)上，u型板(17)上的u形槽开口朝向粉笔穿槽(2)和直角三角板(1)斜边，u型板(17)和直角三角板(1)斜边面上设置相对的螺纹孔b(19)，螺栓(18)与螺纹孔b(19)配合，螺栓(18)端部插入粉笔穿槽(2)内。

6.根据权利要求1所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，三角形槽(12)底部槽壁上设置教具棒收纳槽(20)，教具棒收纳槽(20)内配合放置教具棒(21)，量角器(15)外周壁与教具棒(21)接触。

7.根据权利要求1所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，直角三角板(1)上设置收纳槽(22)，收纳槽(22)位于粉笔穿槽(2)左侧且位于三角形槽(12)上方，直角三角板(1)上设置有封闭收纳槽(22)的封板(24)。

8.根据权利要求7所述的具有收纳结构的教具尺，其特征在于，封板(24)背面设置多个卡扣，直角三角板(1)正面设置多组与卡扣配合的卡扣槽(23)。

技术总结本发明涉及教学用具领域，具体为一种具有收纳结构的教具尺，其包括直角三角板、转动中心件和量角器；直角三角板靠近斜边位置处设置粉笔穿槽，直角三角板的斜边底部位置处设置转动中心件，直角三角板上设置三角形槽，三角形槽为等腰直角三角形，三角形槽的两腰位置处均设置弧形槽，弧形槽在直角三角板前侧面形成开口；量角器配合卡入两组弧形槽内，量角器为半圆形且与三角形槽的斜边内壁贴合，量角器上设置周向的角度刻度线，量角器上设置有将其与直角三角板连接的限位组件。本发明中，通过粉笔穿槽和转动中心件的配合可以画出不同直径的完整的圆；且多种教具尺及教具工具携带方便。技术研发人员：杨小勇受保护的技术使用者：上饶市曦乐科技有限公司技术研发日：技术公布日：2024/6/2