一种智能多模态互动AI学习机器辅助互动装置的制作方法

本发明涉及学习机，具体为一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置。

背景技术：

1、根据现有资料可知：学习机是一种电子教学类产品。也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材，早期的学习机和电视机连接，利用电视屏幕进行输出和显示，不具备便携性，随着技术的发展，便携设备在新的发展中进一步增强了学习功能，支持不同学习形式和多样化科目，学习机较其他移动终端更注重学习资源和教学策略的应用，课堂同步辅导、全科辅学功能、多国语言学习、标准专业词典以及内存自由扩充等功能已开始成为学习机的主流竞争手段，越来越多的学习机产品全面兼容网络学习、情境学习、随身学习机外教，单词联想记忆，同步教材讲解、互动全真题库、词典、在线图书馆等多种模式，学生可以在云学习平台下搜索下载学习资源，学生们能同步下载到全国各地主流教材从小学到高中的全部学科知识；

2、现有授权专利以及现有相同技术的设备、同类型相近技术设备在日常的使用中还存在以下问题：

3、现阶段的ai互动学习机在与学生互动环节，大多分为语音互动和动画互动，通过语音鼓励和动画效果来提高孩子的学习兴趣，从而提高学习效果，但在现今电子产品广泛普及的社会，无论任何年龄段的孩子大多可以轻松的接触电视动画和手机游戏，那么在使用学习机时，其中的动画和语音互动则无法对学生起到较大的吸引和互动效果，并且随着电子产品的日渐创新的多样性，也会导致孩子沉迷其中，不仅无法起到良好的互动学习效果，反而造成恶性影响，所以，现阶段的教育理念逐渐回转，倡导孩子回归实物学习，尽量还是在书本上进行学习，学习机仅作为辅助工具，而现阶段的学习机仅限于语音和动画互动的功能，无法辅助家长配合其他鼓励方法促进孩子学习，并且，考虑家长本身的文化素质和思想理念良莠不齐，部分家长无力辅导孩子学习，所以较为依赖学习机，但现今功能较为单一的学习机，也无法有效的与孩子进行多样化的互动，导致孩子学习效果不好；

4、同时，传统的学习机在学习间隙，会提供一些互动小游戏给予孩子缓解放松，但是这类游戏同样还是偏向于电子游戏的类型，虽然会在游戏过程中添加一些知识，但显然大多数孩子还是着重被游戏本身吸引，对知识的学习程度微乎其微，互动游戏极大可能会导致孩子沉迷，同时，使用学习机进行互动小游戏，无疑增加了孩子使用电子产品的时间，长期使用，会对孩子的眼部造成一些影响，如近视、散光等问题，并且，学习机中的互动小游戏从实际应用来看，效果有限，不仅导致孩子沉迷，同时还无法起到有效的互动放松效果，对孩子的学习过程来说没有较大的帮助，从新闻报道等渠道得到的家长反馈来看，学习机中动画类互动小游戏明显弊大于利，鉴于上述，我们提出一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置。

技术实现思路

1、本申请的目的在于解决或至少缓解现有技术中所存在的问题。

2、为解决上述缺点本发明提供如下技术方案：一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，包括放置架，所述放置架内部卡合有学习机主体，所述放置架的正面固定连接有互动组件，所述互动组件的内部固定有控制组件；

3、所述互动组件包括互动盒，所述互动盒固定于放置架的正面，所述互动组件用于辅助学习机主体通过寓教于乐的方式与孩子互动，同时锻炼孩子的自律性；

4、所述控制组件包括挡条，所述挡条设置于互动盒的表面，所述控制组件用于与互动组件相互配合，供用户控制所述互动组件的使用方向。

5、更进一步的，所述互动组件还包括游戏槽，所述游戏槽开设于互动盒的正面，所述游戏槽的前方转动连接有两个拨板，两个所述拨板镜像分布，所述拨板的顶端皆固定连接有推板，所述游戏槽的内部放置有磁铁球。

6、更进一步的，所述互动盒内部的后方开设有安装腔，所述游戏槽的内部均匀开设有掉落槽，所述掉落槽底端的后方固定连接有输送杆，所述输送杆的后端延伸至安装腔的内部，所述掉落槽的内部滑动连接有压板。

7、更进一步的，所述输送杆的后方滑动连接有滑杆，所述安装腔的内部固定连接有安装杆，所述安装杆的表面套设有双向伸缩杆，所述双向伸缩杆的数量和位置与滑杆相对应，所述双向伸缩杆的底端皆与对应位置滑杆的后端转动连接。

8、更进一步的，所述安装腔的内部均匀固定有滑轨，所述滑轨的数量和位置皆与双向伸缩杆相对应，所述滑轨位于双向伸缩杆的上方，所述滑轨的内部滑动连接有滑块，所述滑块的底端与对应位置双向伸缩杆的顶端转动连接。

9、更进一步的，所述滑块的顶端皆固定连接有置物筒，所述双向伸缩杆的内部设置有扭力弹簧，所述扭力弹簧的一端与双向伸缩杆固定连接，所述扭力弹簧的另一端与安装杆固定连接。

10、更进一步的，所述挡条固定于游戏槽的内部，所述挡条位于掉落槽的上方，所述控制组件还包括橡胶条，所述橡胶条固定于挡条的正面，所述挡条的内部固定连接有安装辊，所述安装辊上均匀转动连接有吸引块和阻挡块，所述吸引块和阻挡块固定为一个圆柱形。

11、更进一步的，所述挡条的顶端均匀插设有插板，所述插板的数量和位置皆与吸引块和阻挡块相对应，所述插板的底端插设于对应位置吸引块和阻挡块的间隙处。

12、采用本发明提供的技术方案，与已知的现有技术相比，具有如下有益效果：

13、1、通过设置互动组件，本组件在孩子学习完成之余，家长可根据学习机主体反馈的学习成果给予孩子一定的奖励，通过操控互动组件进行游戏的方式获取得到的奖励，从而增加孩子的学习兴趣，同时，互动组件与学习机主体相互配合，供孩子、家长通过学习机主体和互动组件进行互动，使得孩子在有显著的学习成果后，家长可以借助互动组件和学习机主体的互动，逐渐增加孩子的积极性，从而提高孩子正面的学能兴趣，避免传统单纯的奖励激励制，引导孩子不会完全陷入较为功利的为奖励而学习的学习目的；

14、2、通过互动组件，孩子在互动组件上进行游戏的同时，即可以锻炼孩子的手部操控能力，并且通过增加一定的难度，可以使得孩子需要投入更加专注的精神才能有效的完成互动组件的游戏操作，从而锻炼孩子的专注力和协调能力，并且在学习之余，通过互动组件的游戏性质，给予孩子放松的作用，相比传统的动画游戏，本装置可以有效的防止孩子沉迷，互动组件互动游戏的性质更加倾向于供孩子放松的作用；

15、3、通过设置控制组件，本组件供家长和孩子之间互动，选择自身的学习项目，本装置供家长根据孩子的学习弱势项，自主控制孩子的学习项目，给孩子营造一种公平的自主选择学习科目的权利，家长也可控制弹出的科目纸条，从而使得孩子学习自身的弱势科目，即可降低孩子对弱势科目学习的抵触心理，也不会因为家长强压式逼迫，导致学习效果极差，本装置给予孩子自主选择的权利，从而大大的提高了孩子在学习弱势科目时的学习效果。

技术特征：

1.一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：包括放置架(101)，所述放置架(101)内部卡合有学习机主体(102)，所述放置架(101)的正面固定连接有互动组件(200)，所述互动组件(200)的内部固定有控制组件(300)；

2.根据权利要求1所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述互动组件(200)还包括游戏槽(202)，所述游戏槽(202)开设于互动盒(201)的正面，所述游戏槽(202)的前方转动连接有两个拨板(203)，两个所述拨板(203)镜像分布，所述拨板(203)的顶端皆固定连接有推板(204)，所述游戏槽(202)的内部放置有磁铁球(205)。

3.根据权利要求2所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述互动盒(201)内部的后方开设有安装腔(206)，所述游戏槽(202)的内部均匀开设有掉落槽(207)，所述掉落槽(207)底端的后方固定连接有输送杆(208)，所述输送杆(208)的后端延伸至安装腔(206)的内部，所述掉落槽(207)的内部滑动连接有压板(209)。

4.根据权利要求3所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述输送杆(208)的后方滑动连接有滑杆(210)，所述安装腔(206)的内部固定连接有安装杆(211)，所述安装杆(211)的表面套设有双向伸缩杆(212)，所述双向伸缩杆(212)的数量和位置与滑杆(210)相对应，所述双向伸缩杆(212)的底端皆与对应位置滑杆(210)的后端转动连接。

5.根据权利要求3所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述安装腔(206)的内部均匀固定有滑轨(213)，所述滑轨(213)的数量和位置皆与双向伸缩杆(212)相对应，所述滑轨(213)位于双向伸缩杆(212)的上方，所述滑轨(213)的内部滑动连接有滑块(214)，所述滑块(214)的底端与对应位置双向伸缩杆(212)的顶端转动连接。

6.根据权利要求5所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述滑块(214)的顶端皆固定连接有置物筒(215)，所述双向伸缩杆(212)的内部设置有扭力弹簧(216)，所述扭力弹簧(216)的一端与双向伸缩杆(212)固定连接，所述扭力弹簧(216)的另一端与安装杆(211)固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述挡条(301)固定于游戏槽(202)的内部，所述挡条(301)位于掉落槽(207)的上方，所述控制组件(300)还包括橡胶条(302)，所述橡胶条(302)固定于挡条(301)的正面，所述挡条(301)的内部固定连接有安装辊(303)，所述安装辊(303)上均匀转动连接有吸引块(304)和阻挡块(305)，所述吸引块(304)和阻挡块(305)固定为一个圆柱形。

8.根据权利要求1所述的一种智能多模态互动ai学习机器辅助互动装置，其特征在于：所述挡条(301)的顶端均匀插设有插板(306)，所述插板(306)的数量和位置皆与吸引块(304)和阻挡块(305)相对应，所述插板(306)的底端插设于对应位置吸引块(304)和阻挡块(305)的间隙处。

技术总结本发明公开了一种智能多模态互动A I学习机器辅助互动装置，涉及学习机领域，包括放置架，放置架内部卡合有学习机主体，放置架的正面固定连接有互动组件，互动组件的内部固定有控制组件；互动组件包括互动盒，互动盒固定于放置架的正面，互动组件用于辅助学习机主体通过寓教于乐的方式与孩子互动，同时锻炼孩子的自律性；控制组件包括挡条，挡条设置于互动盒的表面，控制组件用于与互动组件相互配合，供用户控制互动组件的使用方向，互动组件与学习机主体相互配合，供孩子、家长通过学习机主体和互动组件进行互动，使得孩子在有显著的学习成果后，家长借助互动组件和学习机主体的互动，逐渐增加孩子的积极性，从而提高孩子正面的学能兴趣。技术研发人员：余新恩受保护的技术使用者：万年县芯智微科技有限公司技术研发日：技术公布日：2024/6/2