一种智慧校园可移动自习室共享系统

本发明属于信号定位技术、物联网，尤其涉及一种智慧校园可移动自习室共享系统。

背景技术：

1、各大高校生源的数量逐年增加，学校的图书馆提供舒适的公共学习空间。但是，学生在来到图书馆后，却需要耗费较多的时间找座位，并且存在有未使用座位而学生无法寻到或者学生长时间离开、空占座位导致其余学生无座位使用的问题，降低了座位的使用效率。另一方面，一些面临毕业找工作的学生，经常需要独立空间进行线上的面试，学校内没有带有独立隔音空间的自习室。因此亟需提供一种独立的共享自习室，放置于图书馆、宿舍、教学楼内，学生可以扫码开门进行自习或面试，期间不会有人打扰，且提供一种ai面试工具，帮助学生熟悉真实面试过程。

技术实现思路

1、为解决上述技术问题，本发明提出了一种智慧校园可移动自习室共享系统，提供了极大的灵活性，使用户能够根据个人的时间表和学习需求自由选择学习的时间和地点。

2、为实现上述目的，本发明提供了一种智慧校园可移动自习室共享系统，包括：用户端、云端服务器和共享自习室平台；

3、所述用户端与所述云端服务器通信连接，用于获取自习室的使用状态；

4、所述用户端与所述共享自习室平台通信连接，用于控制共享自习室门锁打开或关闭；

5、所述云端服务器与所述共享自习室平台连接，用于接收所述共享自习室平台gps定位信息与开锁或关锁的通知信息。

6、可选的，所述共享自习室平台包括：用户界面模块、用户管理模块、自习室管理模块、虚拟数字人智能交互模块、支付管理模块、数据分析模块和安全性监控模块；

7、所述用户界面模块用于采用网络界面的形式显示所述共享自习室平台的各种功能；

8、所述用户管理模块用于用户登录和注册个人信息，并存储用户信息；

9、所述自习室管理模块用于对所述自习室进行管理；

10、所述虚拟数字人智能交互模块用于模拟ai面试，并给出实时反馈和建议；

11、所述支付管理模块用于支付所述自习室的服务费用；

12、所述数据分析模块用于收集和分析所述自习室使用数据，获得分析报告；

13、所述安全性监控模块用于确保用户数据的保护和支付安全。

14、可选的，所述用户管理模块包括用户登录注册单元和用户档案单元；

15、所述用户登录注册单元用于管理用户的个人信息和登录信息；

16、所述用户档案单元用于存储用户的个人信息和登录信息。

17、可选的，所述自习室管理模块包括门锁控制单元、自习室状态监测单元和自习室环境管控单元；

18、所述门锁控制单元用于控制所述自习室锁和解锁；

19、所述自习室状态监测单元用于监测所述自习室的可用性、是否有人正在使用所述自习室，所述自习室是否需要清理；

20、所述自习室环境管控单元用于管理人员或相关人员远程监控和控制所述自习室的状态。

21、可选的，所述虚拟数字人智能交互模块包括语音单元、驱动单元、渲染单元和推流单元；

22、所述语音单元用于对用户的语音数据进行语音识别和语音合成对应的人声；

23、所述驱动单元用于生成语音驱动的嘴型和语音驱动的表情；

24、所述渲染单元用于渲染生成人脸嘴型和人脸表情；

25、所述推流单元用于生成面试的虚拟数字人。

26、可选的，所述驱动单元包括第一驱动子单元和第二驱动子单元；

27、所述第一驱动子单元用于声音驱动嘴型；

28、所述第二驱动子单元用于声音驱动表情。

29、可选的，所述渲染单元包括第一渲染子单元和第二渲染子单元；

30、所述第一渲染子单元用于生成人脸嘴型；

31、所述第二渲染子单元用于生成人脸表情。

32、可选的，所述推流单元包括编码子单元、推流子单元和播放控制子单元；

33、所述编码子单元用于对音视频进行编码，获取编码视频；

34、所述推流子单元用于对所述编码视频进行srs推流；

35、所述播放控制子单元用于对所述编码视频进行播放控制。

36、本发明技术效果：

37、(1)共享自习室提供了极大的灵活性，使用户能够根据个人的时间表和学习需求自由选择学习的时间和地点。与传统的学校图书馆或办公室不同，共享自习室通常具有更广泛的营业时间，甚至可以提供全天候的服务。这使得用户能够在白天或夜晚、工作日或周末找到适合自己的学习时间，创造了一个更加自主、灵活的学习环境。

38、(2)共享自习室为学生和专业人士提供了一个社交互动的场所，鼓励用户之间的交流、合作和知识分享。通过与其他学习者互动，用户有机会结交新朋友，建立学术和职业网络。这种社交机会可以激发创新思维，促进学习效果的提高。同时，共享自习室还提供了专门的合作空间，适合小组学习和团队项目，促进集体学习和协作工作。

39、(3)共享自习室通常以小时计费或按照灵活的计费模式，更为经济实惠。用户只需支付实际使用的时间，避免了长期租赁所带来的固定成本。此外，共享自习室通常位于图书馆、宿舍、教室楼内，提供便利的位置，使用户能够更轻松地到达，减少了因长途通勤而浪费的时间。

40、(4)共享自习室提供独立隔音的学习空间，每个用户有自己独用的桌椅和工作区域。这种独立的学习环境有助于用户集中注意力，避免外界干扰，提高学习效率。相比于传统的开放式图书馆或办公区域，用户在共享自习室内更容易保持个人隐私。使用共享自习室面试时，可以不受外界环境干扰，并且不吵到他人。

41、(5)工具通过分析面试者的回答和情感状态，提供个性化的实时反馈和建议，帮助面试者根据个人需要进行改进。工具整合语音、文字和图像处理，提供全面的面试体验，使面试者在多个方面得到反馈，有助于全面提升面试技能。通过学习和调整虚拟面试官的人格特征，使其更符合真实面试官的行为模式，提高面试的真实感和有效性。工具能够在面试进行的同时实时调整模型，根据面试者的表现调整反馈和虚拟面试官的互动，为面试者提供更贴近真实的面试体验。

技术特征：

1.一种智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，包括：

2.如权利要求1所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

3.如权利要求2所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

4.如权利要求2所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

5.如权利要求2所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

6.如权利要求5所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

7.如权利要求5所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

8.如权利要求5所述的智慧校园可移动自习室共享系统，其特征在于，

技术总结本发明公开了一种智慧校园可移动自习室共享系统，包括：用户端、云端服务器和共享自习室平台；所述用户端与所述云端服务器通信连接，用于获取自习室的使用状态；所述用户端与所述共享自习室平台通信连接，用于控制共享自习室门锁打开或关闭；所述云端服务器与所述共享自习室平台连接，用于接收所述共享自习室平台GPS定位信息与开锁或关锁的通知信息。本发明提供了极大的灵活性，使用户能够根据个人的时间表和学习需求自由选择学习的时间和地点。技术研发人员：黄荣怀,朱立新,刘德建受保护的技术使用者：北京师范大学技术研发日：技术公布日：2024/6/11