识字训练素材生成装置、方法、识字训练方法及系统

本发明涉及汉字读写能力训练，具体而言，涉及一种识字训练素材生成装置、方法、识字训练方法、系统、电子设备、计算机程序产品及计算机可读存储介质。

背景技术：

1、汉语的基本单位是汉字，其中约80％～90％的汉字为形声字，故形声字的学习对于学龄儿童以及有汉字学习需求的成人来说是至关重要的。

2、现有与形声字学习有关的训练通常以传统的汉字教学为基础，要求学生对学习的汉字进行死记硬背，出示大量有相同形旁或相同声旁的汉字要求学生从中提取并学习规则。但是，这种机械式教学方法不仅学习效果差，对于存在阅读障碍高危风险的儿童来说，还会因其自身在提取及整合汉字部件信息方面存在困难，而导致他们在这种形声字学习方法上将遇到较大的挑战，进而导致学习与干预效果欠佳。因此，目前亟需一套能够科学有效促进形声字学习的训练素材。

技术实现思路

1、为解决现有存在的技术问题，本发明实施例提供一种识字训练素材生成装置、方法、识字训练方法、系统、电子设备、计算机程序产品及计算机可读存储介质。

2、第一方面，本发明实施例提供了一种识字训练素材生成装置，包括：部件家族筛选模块、部件识别模块、素材生成模块和配置模块；所述部件家族筛选模块用于：从部件家族库中查找第一属性值达到第一设定值的多个部件家族，每个部件家族包括多个具有相同汉字部件的形声字，所述第一属性值表示部件家族包括的形声字数量；所述部件识别模块用于：识别所述多个部件家族中的每个部件家族的至少部分形声字的形旁部件和声旁部件；所述素材生成模块用于：生成并存储每个形旁部件对应的形旁素材、每个声旁部件对应的声旁素材、每个部件家族t中的每个形声字对应的组合素材；所述配置模块用于：为所述至少部分形声字配置索引字段，所述索引字段保存形声字的形旁部件对应的形旁素材的存储地址索引、形声字的声旁部件对应的声旁素材的存储地址索引和形声字对应的组合素材的存储地址索引；其中，形声字的组合素材包括所述形声字字形构成的图层l1和所述形声字语义图像构成的图层l2，所述图层l1和所述图层l2相互重叠可见；形旁素材包含形旁部件对应的字形图层lx1和部分图像图层lx2，声旁素材包含的声旁部件对应的字形图层ls1和部分图像图层ls2，同一形声字对应的部分图像图层lx2和部分图像图层ls2按照指定方式组合形成所述形声字语义对应的图像。

3、可选地，部件家族包括：形旁家族和/或声旁家族。

4、可选地，该装置还包括：难度等级划分模块；所述难度等级划分模块用于基于所述多个部件家族的所述第一属性值和第二属性值，对选取的部件家族划分难度等级；所述第二属性值表示所述部件家族包括的形声字的功能一致性。

5、可选地，难度等级划分模块包括：排序子模块和划分子模块；所述排序子模块用于按照第二属性值降序排列所述多个部件家族，针对所述第二属性值相同的部件家族，按照第一属性值降序排列，得到部件家族序列；所述划分子模块用于将所述部件家族序列划分为k个难度等级。

6、可选地，配置模块还用于：获取同一部件家族中各个形声字的部件功能属性值；所述形旁家族中的形声字的所述部件功能属性值表示所述形旁部件的语义透明度，所述语义透明度分为透明类、半透明类和不透明类；所述声旁家族中的形声字的所述部件功能属性值表示所述声旁部件的声旁规则性；所述声旁部件规则性分为规则类、半规则类和不规则类；通过统计各个形声字的所述部件功能属性值确定部件家族的功能一致性；所述形旁家族的功能一致性以所述形旁的透明比例表示，所述形旁的透明比例为所述透明类和所述半透明类的形声字总数占所述形旁家族中字总数的比例；所述声旁家族的功能一致性以所述声旁的规则比例表示，所述声旁的规则比例为所述规则类和所述半规则类的形声字总数占所述声旁家族中字总数的比例；根据部件家族的功能一致性配置部件家族的第二属性值。

7、第二方面，本发明实施例还提供了一种识字训练素材生成方法，包括：基于部件家族大小，选取多个部件家族作为所述识字训练素材；每个所述部件家族是具有相同汉字部件的若干形声字的集合；利用所述识字训练素材生成形声字的组合素材；所述组合素材包括相互重叠可见的所述形声字的字形图层和所述形声字语义对应的图像图层；所述组合素材能够拆分为形旁素材和声旁素材；所述形旁素材和所述声旁素材均包含部分字形图层和部分图像图层，且所述形旁素材包含的部分字形图层和部分图像图层与所述声旁素材包含的另一部分字形图层和另一部分图像图层能够组合形成所述形声字的字形和所述形声字语义对应的图像。

8、可选地，部件家族包括：形旁家族和/或声旁家族。

9、可选地，该方法还包括：基于功能一致性和所述部件家族大小，对选取的部件家族划分难度等级。

10、可选地，基于功能一致性和所述部件家族大小，对选取的部件家族划分难度等级包括：按照所述功能一致性将多个所述部件家族进行降序排列，针对所述功能一致性相当的部件家族，按照所述部件家族大小进行降序排列得到排列结果；将所述排列结果划分为k个难度等级。

11、可选地，在所述部件家族为形旁家族的情况下，所述形旁家族中的形声字基于所述形旁含义与所述形声字语义的对应关系能够分为透明类、半透明类和不透明类；所述形旁家族的功能一致性以所述形旁的透明比例表示，所述形旁的透明比例为所述透明类和所述半透明类的形声字总数占所述形旁家族中字总数的比例；所述按照所述功能一致性将多个所述部件家族进行降序排列，针对所述功能一致性相当的部件家族，按照所述部件家族大小进行降序排列得到排列结果包括：按照所述形旁的透明比例将多个所述形旁家族进行降序排列，针对所述形旁的透明比例相当的形旁家族，按照所述形旁家族大小进行降序排列得到排列结果；或者，在所述部件家族为声旁家族的情况下，所述声旁家族中的形声字基于所述声旁读音与所述形声字读音的对应关系能够分为规则类、半规则类和不规则类；所述声旁家族的功能一致性以所述声旁的规则比例表示，所述声旁的规则比例为所述规则类和所述半规则类的形声字总数占所述声旁家族中字总数的比例；所述按照所述功能一致性将多个所述部件家族进行降序排列，针对所述功能一致性相当的部件家族，按照所述部件家族大小进行降序排列得到排列结果包括：按照所述声旁的规则比例将多个所述声旁家族进行降序排列，针对所述声旁的规则比例相当的声旁家族，按照所述声旁家族大小进行降序排列得到排列结果。

12、第三方面，本发明实施例提供了一种识字训练方法，其特征在于，包括：展示同一部件家族的至少一个形声字的组合素材；同一所述部件家族是具有相同汉字部件的若干形声字的集合；所述组合素材包括相互重叠可见的所述形声字的字形图层和所述形声字语义对应的图像图层；指示用户将每个所述形声字的组合素材拆分为形旁素材和声旁素材；所述形旁素材和所述声旁素材均包含部分字形图层和部分图像图层，且所述形旁素材包含的部分字形图层和部分图像图层与所述声旁素材包含的另一部分字形图层和另一部分图像图层能够组合形成所述形声字的字形和所述形声字语义对应的图像；指示用户对所述形旁素材和所述声旁素材进行组合，在组合正确的情况下，得到所述形声字的组合素材。

13、可选地，部件家族包括：形旁家族和/或声旁家族。

14、可选地，一组训练包括同一难度等级的多个部件家族。

15、可选地，在执行所述识字训练方法之前，该方法还包括：展示同一部件家族的至少一个形声字的组合素材；将每个所述形声字的组合素材拆分为形旁素材和声旁素材并做分类处理；选取分类后的所述形旁素材和所述声旁素材进行组合，以得到所述形声字的组合素材。

16、可选地，在逐一得到每个形声字的组合素材之后，该方法还包括：展示至少一组测验素材，并等待作答；每组所述测验素材包括所述同一部件家族中任一未展示过的形声字素材和多个候选项，所述候选项是用于对当前展示的形声字素材进行识别提示或干扰的选项，包括一个正确答案和至少一个错误答案；在针对每组所述测验素材选取的候选项均为所述正确答案的情况下，完成当前阶段的识字训练。

17、可选地，每组所述测验素材包括所述同一部件家族中任一未展示过的、且高于用户识别能力的形声字素材和多个候选项。

18、可选地，在所述当前阶段的识字训练所使用的部件家族为所述形旁家族的情况下，每组所述测验素材中的候选项均为语义图像。

19、可选地，在当前阶段的识字训练所使用的部件家族为所述声旁家族且需要展示多组测验素材的情况下，每组所述测验素材中的候选项均为汉字读音。

20、可选地，在所述逐一展示形声字的组合素材，和/或所述在组合正确的情况下，还包括：展示相应形声字的读音。

21、第四方面，本发明实施例提供了一种识字训练系统，其特征在于，包括：展示模块、拆解模块和组合模块；所述展示模块用于展示同一部件家族的至少一个形声字的组合素材；同一所述部件家族是具有相同汉字部件的若干形声字的集合；所述组合素材包括相互重叠可见的所述形声字的字形图层和所述形声字语义对应的图像图层；所述拆解模块用于指示用户将每个所述形声字的组合素材拆分为形旁素材和声旁素材；所述形旁素材和所述声旁素材均包含部分字形图层和部分图像图层，且所述形旁素材包含的部分字形图层和部分图像图层与所述声旁素材包含的另一部分字形图层和另一部分图像图层能够组合形成所述形声字的字形和所述形声字语义对应的图像；所述组合模块用于指示用户对所述形旁素材和所述声旁素材进行组合，在组合正确的情况下，得到所述形声字的组合素材。

22、可选地，在所述逐一展示形声字的组合素材，和/或所述在组合正确的情况下，所述系统还包括：语音模块；所述语音模块用于展示相应形声字的读音。

23、可选地，在逐一得到每个形声字的组合素材之后，所述系统还包括：测验展示模块和作答处理模块；所述测验展示模块用于依次展示多组测验素材，并等待作答；每组所述测验素材包括所述同一部件家族中任一未展示过的形声字素材和多个候选项，所述候选项是与当前展示的形声字素材相对应的候选答案，包括一个正确答案和至少一个错误答案；所述作答处理模块用于在针对每组所述测验素材选取的候选项均为所述正确答案的情况下，完成当前阶段的识字训练。

24、可选地，作答处理模块包括：难度等级判断单元；所述难度等级判断单元用于基于每组所述测验素材的作答情况，确定下一阶段识字训练的难度等级。

25、可选地，系统还包括：提示模块；所述提示模块用于在单次或单日所述识字训练的时长超出相应预设阈值的情况下，弹出提示信息。

26、可选地，系统还包括：训练数据显示模块；所述训练数据显示模块用于将多次所述识字训练的训练数据以可视化的方式显示。

27、可选地，系统还包括：登录模块；所述登录模块用于获取登录用户的个人信息和创建用户数据库。

28、可选地，系统还包括：训练介绍模块；所述训练介绍模块用于模拟所述识字训练系统的使用流程。

29、可选地，系统还包括：选择模块；所述选择模块用于呈现待选择的识字训练素材和训练阶段；所述识字训练素材至少包括不同所述部件家族的形声字的组合素材；所述训练阶段包括学习阶段和测验阶段。

30、第五方面，本发明实施例提供了一种电子设备，包括处理器和存储器，所述存储器存储有计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述存储器中存储的计算机程序，所述计算机程序被所述处理器执行时实现上述第二方面所述的识字训练素材生成方法；和/或，实现上述第三方面所述的识字训练方法。

31、第六方面，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述第二方面所述的识字训练素材生成方法；和/或，实现上述第三方面所述的识字训练方法。

32、第七方面，本技术还提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，当计算机程序被执行时，可以实现上述第二方面所述的识字训练素材生成方法；和/或，实现上述第三方面所述的识字训练方法。

33、本发明实施例上述第一方面所提供的识字训练素材生成装置，以部件家族为单位对形声字进行分类及素材生成，供训练阶段以部件家族为单位进行形声字的识字训练。其中，具有相同汉字部件的形声字属于同一部件家族，便于用户学习形声字的规则。具体的，分别生成形声字的形旁素材、声旁素材和组合素材，支持训练过程中以部件家族为单位，对部件家族中的形声字进行部件拆分、组合等训练，以培养部件意识、部件位置意识和部件功能意识。另外，生成的形旁素材、声旁素材通过图像图层作为组合线索，更加有助于部件位置意识的训练。更进一步的，对识字素材按照部件家族所包括的形声字数量以及形声字的功能一致性进行科学的难度等级划分，得到真正能促进识字学习的一套识字训练素材。

34、本发明实施例上述第二方面所提供的识字训练素材生成方法，首先基于部件家族大小科学划分得到识字训练素材，再将识字训练素材进一步生成为形声字的组合素材，以用于后续识字训练。通过对形声字的组合素材拆分得到形旁素材和声旁素材，以及对形旁素材和声旁素材进行正确组合得到组合素材的过程，可以让形声字的字形和图像同时完整呈现，以图像完整性为线索提示儿童形声字部件的作用。并且，如此设计形声字的组合素材，还能够合理地将正字法意识的训练糅合进来。基于组合素材的可拆分可组合特点，分别对部件意识、部件位置意识和部件功能意识三个层面进行训练，成功克服传统识字训练缺乏考虑提取以及整合汉字部件信息对普通学生甚至阅读障碍儿童的高挑战性的缺点，大大促进识字训练的有效性。可见，本发明实施例能够灵活且合理地运用形声字的造字规则，并加强针对形声字的正字法意识训练，辅以科学的分类划分，得到真正能促进识字学习的一套识字训练素材。

35、本发明实施例上述第三方面所提供的识字训练方法，能够合理利用形声字造字规则，并且，在用户对组合素材进行拆分和对形旁素材、声旁素材进行组合的过程中，能分别对用户的部件意识、部件位置意识和部件功能意识三个层面进行训练，即强化用户针对形声字的正字法意识训练。使用本识字训练方法不仅可使普通学生能明显感受到学习成效，提高了学生的识字学习效率，对于具有阅读障碍的儿童来说，也能通过拆分和组合的过程更好地学会如何从形声字整体中提取以及整合汉字部件信息，进而顺利学习到形声字的规则，提高该类儿童识字训练的效果。

36、本发明实施例上述第四方面所提供的识字训练系统，通过人机交互方式，采用视觉和听觉相互结合且针对性强的识字训练素材对用户进行识字训练，克服现有技术中缺乏有效促进与提升用户形声字正字法意识的训练方法和系统的技术问题，能够帮助用户有意识地学习形声字的部件意识、部件位置意识和部件功能意识，有利于加强和提升儿童的正字法意识，进而促进其识字能力增长，并有助于后续的读写学习。并且，该系统方便低龄用户参与训练，使其在训练过程不易感觉枯燥，且易操作。