一种机械教学用刀具摆放支架

本技术属于机械教学刀具摆放，尤其涉及一种机械教学用刀具摆放支架。

背景技术：

1、刀具摆放支架是一种机械教学实训过程中，对不同类型的刀具进行置放并随之展示来辅助指导教学的器械工具，传统的刀具摆放支架包括固定插板、锁紧装置、连接支板、活动滑块、固定支板、铣床刀具、固定把手，其特征在于：所述固定插板上顶端表面中间处连接有锁紧装置，所述固定插板上顶端表面后方边缘处左右对称各固定连接有连接支板，所述固定插板前顶端表面中间处插装有活动滑块，所述活动滑块前顶端表面中间处固定连接有固定支板，所述固定支板上顶端表面平均分布插装有若干个铣床刀具等结构，且具备教师人员无需走动即可随时快速更换不同铣刀，并且教师人员放置刀具时可以避免刀刃被挤压等特点，但在摆放不同刀具时，不能够对所摆放的刀具进行固定，从而在轻易触碰时随之使刀具抖动掉落而摔坏以及其安装处是固定的，不方便根据安装需求进行调节使用。

技术实现思路

1、为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种机械教学用刀具摆放支架，实现安装处根据安装需求进行调节固定以及对刀具摆放处进行固定，防止轻易触碰时随之将刀具抖动掉落而摔坏。

2、其技术方案是这样的：一种机械教学用刀具摆放支架，包括固定座，固定座上下两端的后部均焊接有安装侧板；固定座前端的左右两侧均螺栓安装有限制侧边；固定座前端设置有滑动座；滑动座前端焊接有摆放支座；摆放支座上方安装有夹紧固定支固座结构，其特征在于，所述的夹紧固定支固座结构包括置放座，置放座内侧开设有置放槽；置放座前端的左侧螺栓安装有侧面座；侧面座内部安装有活动夹固座结构。

3、优选的，所述的固定座内部前侧设置有滑轨，且滑轨与滑动座活动连接。

4、优选的，所述的安装侧板内部左右两侧均开设有通孔，且安装侧板设置有多个。

5、与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

6、本实用新型中，所述的置放座和置放槽的设置，置放不同刀具时进行限制使用。

7、本实用新型中，所述的侧面座的设置，配合活动夹固座结构进行安装使用。

8、本实用新型中，所述的安装侧板的设置，能够对穿插的螺栓进行左右活动调节，并根据安装需求进行调节。

技术特征：

1.一种机械教学用刀具摆放支架，该机械教学用刀具摆放支架，包括固定座（1），固定座（1）上下两端的后部均焊接有安装侧板（2）；固定座（1）前端的左右两侧均螺栓安装有限制侧边（3）；固定座（1）前端设置有滑动座（4）；滑动座（4）前端焊接有摆放支座（5）；摆放支座（5）上方安装有夹紧固定支固座结构（6），其特征在于，所述的夹紧固定支固座结构（6）包括置放座（61），置放座（61）内侧开设有置放槽（62）；置放座（61）前端的左侧螺栓安装有侧面座（63）；侧面座（63）内部安装有活动夹固座结构（64）。

2.如权利要求1所述的机械教学用刀具摆放支架，其特征在于，所述的活动夹固座结构（64）包括活动板（641），活动板（641）前端螺栓安装有活动杆（642）；活动杆（642）外侧套接有压缩弹簧（643）。

3.如权利要求1所述的机械教学用刀具摆放支架，其特征在于，所述的固定座（1）内部前侧设置有滑轨，且滑轨与滑动座（4）活动连接，所述的安装侧板（2）内部左右两侧均开设有通孔，且安装侧板（2）设置有多个。

4.如权利要求1所述的机械教学用刀具摆放支架，其特征在于，所述的置放座（61）配合置放槽（62）组装呈u型，所述的置放座（61）螺栓安装在摆放支座（5）的上表面。

5.如权利要求2所述的机械教学用刀具摆放支架，其特征在于，所述的侧面座（63）设置为l型，且侧面座（63）内穿插连接该活动杆（642）。

6.如权利要求2所述的机械教学用刀具摆放支架，其特征在于，所述的活动板（641）后侧设置为弧形，且穿插在置放槽（62）内。

技术总结本技术提供一种机械教学用刀具摆放支架，包括固定座，固定座上下两端的后部均焊接有安装侧板；固定座前端的左右两侧均螺栓安装有限制侧边；固定座前端设置有滑动座；滑动座前端焊接有摆放支座；摆放支座上方安装有夹紧固定支固座结构。本技术通过夹紧固定支固座结构的设置，置放不同刀具时进行限制使用。技术研发人员：郝慧灵,张海宁受保护的技术使用者：包头钢铁职业技术学院技术研发日：20230704技术公布日：2024/6/11