一种智能护理教育机器人的制作方法

本发明涉及机器人，具体是一种智能护理教育机器人。

背景技术：

1、根据护理工作的科学性，要求护理工作必须以医学、科学理论为指导，严格执行操作规程，严格执行医嘱，护士是否严格遵守护理制度，认真做好各项护理工作，做到准确、及时、无误，直接关系到医疗质量，关系到病人的生命安危，护理工作需要病患的积极配合。

2、在现有的护理方式中，护士与病患之间需要面对面沟通，在病患较多时，对于一些日常叮嘱等基本信息，医护人员需要从一个病房走到另一个病房，为医护人员的沟通工作带来不便；

3、针对上述的技术缺陷，现提出一种智能护理教育机器人解决方案。

技术实现思路

1、为解决上述问题，本发明提供如下技术方案：

2、一种智能护理教育机器人，包括：

3、机器主体，所述机器主体上设置有显示屏与摄像头，所述机器主体搭建控制中心进行控制显示屏显示护理教学视频并指导学习者进行学习，所述摄像头设置于所述显示屏上，所述摄像头用于对病房内的病人康复进行拍摄记录并及时反馈病房情况；

4、移动组件，所述移动组件设置于所述机器主体上，所述移动组件设置于所述机器主体的底端，所述移动组件用于带动所述机器主体沿着病房移动并进行监督病房情况；

5、驱动组件，所述驱动组件设置于所述机器主体上，所述驱动组件连接所述显示屏，所述驱动组件用于带动所述显示屏转动；

6、控制系统，所述控制系统设置于所述机器主体上，所述控制系统连接所述移动组件与所述驱动组件并控制所述机器主体进行移动进行数据采集并分析对病房的护理教育进行指导以及对病房的康复情况进行监督。

7、进一步的，所述移动组件包括移动管、v形架与转轮，所述移动管设置于所述机器主体的底端并固定连接，所述v形架呈开口向下设置，所述v形架的弯折端与所述移动管的侧壁转动连接，所述转轮转动连接于所述v形架的开口两端，所述转轮转动带动所述机器主体沿着地面移动。

8、进一步的，所述驱动组件包括驱动杆、蜗轮与蜗杆以及驱动电机，所述驱动杆转动连接于所述机器主体上，所述蜗轮与所述驱动杆套设固定，所述蜗杆呈水平转动连接于所述机器主体，所述驱动电机与所述蜗杆的输出轴固定连接，所述驱动杆用于带动所述显示屏沿着水平转动对不同位置进行拍摄收集数据。

9、进一步的，所述控制系统包括：

10、数据采集模块，用于收集学习者与机器人互动的数据，包括触摸、声音、运动，数据采集模块负责处理这些输入数据，为后续的分析和响应做准备；

11、机器学习模块，通过人工智能搭载机器学习算法分析学习者的行为和进度，以提供个性化的学习计划和反馈，并对机器人模拟复杂的临床情景，增强学习者的应对能力；

12、多媒体处理和显示模块，包括管理和展示教学内容，确保学习者通过图形化界面理解复杂的护理理论和操作步骤；

13、交互和通信模块，包括机器人与学习者之间的双向交流，包括语音和文本输入，还包括远程教育场景下的网络通信，使学习者能够通过互联网接收指导；

14、反馈和评估系统，利用内置的评估算法，根据传感器收集的数据评估学习者的表现，提供实时反馈和建议，帮助他们识别和改进技能。

15、进一步的，所述数据采集模块包括：

16、多传感器集成单元，数据采集模块通过整合来自多种传感器的输入，包括触摸传感器、温度传感器、压力传感器、运动传感器；

17、实时数据流处理：进行交互和提供反馈，数据采集模块以实时或接近实时的方式处理来自传感器的数据流；

18、数据预处理单元，数据在进一步分析之前进行预处理，以提高其质量和可用性；预处理包括去噪声、归一化、缩放、特征提取和数据压缩等；

19、数据融合单元，将不同传感器的数据需要融合在一起，创建更全面的情景或用户状态的视图，数据融合技术包括组合和综合传感器数据，以提高决策和学习过程的准确性；

20、数据存储和传输单元，将采集的数据需要存储在本地或发送到云服务器进行进一步的处理和分析，数据采集模块设计有高效和安全的存储与传输机制。

21、进一步的，所述交互和通信模块包括：

22、用户界面，用户界面包括机器人的触摸屏、声音输入/输出，还包括按钮、灯光指示或屏幕显示信息；

23、语音交互系统，使用户能够通过语音命令与机器人互动，通过语音识别技术来将语音转换为文本，以及文本到语音的技术来允许机器人回答用户的问题；

24、触摸和手势识别，使用触摸屏幕或触摸敏感的外壳，以检测和响应用户的触摸和手势，手势识别技术允许机器人识别更复杂的非触摸手势；

25、图形和视觉展示，用来提供视觉反馈或展示教学内容，并展示静态图片、动画或视频，帮助学习者更好地理解教学材料。

26、进一步的，所述反馈和评估系统包括：

27、准确性评估，机器人实时检测和评估学习者完成护理技能的准确性，包括心肺复苏操作的手法和节奏；

28、性能跟踪，追踪学习者在模拟情境中的表现，及时指出错误并给出改进的建议；

29、形成性评估，提供持续的、针对个别任务或活动的反馈，帮助学习者了解他们的当前性能水平和进步空间；

30、质量反馈，反馈包括正确或错误，还涉及给学习者就如何改进提供具体建议；

31、性能分析，收集并分析学习者的长期数据，以识别学习趋势、强项和弱点；

32、反馈报告，生成详尽的报告，包括评估结果、性能改进点和建议；

33、总结性评估，在课程结束时提供对学习者整体学习成果的评估。

34、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

35、1、本发明一种智能护理教育机器人中，通过机器主体搭建控制中心进行控制显示屏显示护理教学视频并指导学习者进行学习，摄像头设置于显示屏上，摄像头用于对病房内的病人康复进行拍摄记录并及时反馈病房情况；移动组件设置于机器主体上，移动组件设置于机器主体的底端，移动组件用于带动机器主体沿着病房移动并进行监督病房情况；驱动组件连接显示屏，驱动组件用于带动显示屏转动；控制系统，控制系统设置于机器主体上，控制系统连接移动组件与驱动组件并控制机器主体进行移动进行数据采集并分析对病房的护理教育进行指导以及对病房的康复情况进行监督，具有对护理教育进行智能化管理的效果，提高护理教育的效率；

36、2、本发明一种智能护理教育机器人中，通过用户界面包括机器人的触摸屏、声音输入/输出，还包括按钮、灯光指示或屏幕显示信息；使用户能够通过语音命令与机器人互动，通过语音识别技术来将语音转换为文本，以及文本到语音的技术来允许机器人回答用户的问题；使用触摸屏幕或触摸敏感的外壳，以检测和响应用户的触摸和手势，手势识别技术允许机器人识别更复杂的非触摸手势；用来提供视觉反馈或展示教学内容，并展示静态图片、动画或视频，帮助学习者更好地理解教学材料，可以帮助护理人员进行智能化高效化完成护理学习并对病人的护理情况进行监督分析呈可视化报告。