一种可辅助学习的书签的制作方法

本技术涉及一种书签，具体为一种可辅助学习的书签。

背景技术：

1、在我们日常学习和工作时，人们会使用书签对重要的书页进行标记或对阅读的页码进行签记，帮助人们快速寻找到相应的位置，避免浪费时间，人们在学习英文时，经常需要中英文互换学习的模式，这时，人们需要将英文或中文进行遮挡，达到检测学习成果的目的，但是，常规的书签只有标记的功能，且是一个整体件，无法根据需要对英文或中文进行遮挡，不能辅助学习，满足不了人们的需求。

2、因此，需要设计一种可辅助学习的书签，将书签为可以调节移动的结构，帮助人们对英文或中文进行遮挡，达到辅助人们的学习的目的。

技术实现思路

1、为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种可辅助学习的书签，将书签设计为可以调节移动的结构，帮助人们对英文或中文进行遮挡，达到辅助学习的目的。

2、本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种可辅助学习的书签，包括书签和移动部分，所述书签为现有结构的书签，为长方形结构，在书签的中间位置设有长方形通孔，通孔的长和宽均小于书签0.5厘米左右，将通孔的上方，左侧和右侧均设有相通的中空结构，且在上方设有开口，在左侧和右侧中空结构的侧边处设有u形滑槽，中空结构内放置移动部分；所述移动部分为长方形结构，其左右两边下方分别设有工形凸起，凸起与移动部分为一体结构，是一个整体件，移动部分的长与开口的长相同，移动部分与凸起的总长为中空结构内左侧滑槽到右侧滑槽的距离，移动部分的宽大于中空结构最大的宽0.6厘米左右；

3、优选的，凸起的尺寸与滑槽的尺寸相适配，且位置相适配，可以在滑槽内滑动。

4、优选的，书签的厚度为0.2-0.3厘米左右。

5、本实用新型的有益效果是：一种可辅助学习的书签，在书签上设有移动部分，当人们在学习时，需要英译汉或汉译英时，可以将移动部分进行上拉进行调整，根据需要，将其遮盖在英文或中文处，实现辅助学习的目的。

6、本实用新型设计简单，使用方便，解决了常规书签不具有辅助学习的不足，满足人们的需求，便于推广。

技术特征：

1.一种可辅助学习的书签，包括书签(1)和移动部分(4)，其特征在于：所述书签(1)为长方形结构，在书签(1)的中间位置设有长方形通孔(2)，通孔(2)的长和宽均小于书签(1)0.5厘米，将通孔(2)的上方，左侧和右侧均设有相通的中空结构(3)，且在上方设有开口，在左侧和右侧中空结构的侧边处设有竖向的u形滑槽，所述移动部分(4)为长方形结构，其左右两边下方分别设有工形凸起(5)，凸起(5)与移动部分(4)为一体结构，是一个整体件，移动部分(4)的长与开口的长相同，移动部分(4)与凸起(5)的总长为中空结构(3)内左侧滑槽到右侧滑槽的距离，移动部分(4)的宽大于中空结构(3)最大的宽0.6厘米；凸起(5)的尺寸与滑槽的尺寸相适配，且位置相适配，能够在滑槽内滑动，书签(1)的厚度为0.2-0.3厘米。

技术总结本技术的名称是一种可辅助学习的书签，涉及一种书签，具体包括书签和移动部分，所述书签为现有结构的书签，为长方形结构，在书签的中间位置设有长方形通孔，通孔的长和宽均小于书签0.5厘米左右，将通孔的上方，左侧和右侧均设有相通的中空结构，且在上方设有开口，在左侧和右侧中空结构的侧边处设有U形滑槽，中空结构内放置移动部分；所述移动部分为长方形结构，其左右两边下方分别设有工形凸起，移动部分的长与开口的长相同，移动部分与凸起的总长为中空结构内左侧滑槽到右侧滑槽的距离，移动部分的宽大于中空结构最大的宽0.6厘米左右；本技术将书签设计为可以调节移动的结构，帮助人们对英文或中文进行遮挡，达到辅助学习的目的。技术研发人员：樊书恒受保护的技术使用者：樊书恒技术研发日：20231009技术公布日：2024/5/9