一种培养学生动手能力的教具的制作方法

本技术涉及培养学生动手能力的教具，具体为一种培养学生动手能力的教具。

背景技术：

1、教具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，物理课上课时，常常需要使用教具对物理现象和对应课程进行更直观的展示，方便学生理解，提升学生的学习兴趣。

2、现有的教具，在使用时，通常仅仅使用动滑轮和定滑轮配合绳子和建议支架进行效果的展示，实际使用时，每个动滑轮和定滑轮所受的力，难以直观的展示，其展示效果较差，操作较为复杂，难以培养学生的动手能力，而且所涉及的零部件较多，不便于很好的收纳，学生使用时，往往较为杂乱，严重影响后续的使用，所以亟需一种培养学生动手能力的教具来解决上述缺点。

技术实现思路

1、（一）解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种培养学生动手能力的教具，解决了上述背景技术中提出的问题。

3、（二）技术方案

4、为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种培养学生动手能力的教具，包括底座、端部检测块、动滑轮和定滑轮，所述底座的上表面设置有卡槽，所述卡槽的内侧壁插接有洞洞板，所述端部检测块的中部开设有圆形通孔，所述端部检测块的内侧壁设置有第一重量传感器，所述第一重量传感器的检测端设置有第一挂钩，所述端部检测块的外表面设置有第一显示屏，所述圆形通孔的中部插接有圆形固定柱，所述动滑轮的外侧转动连接有滑轮架，所述滑轮架的内侧壁设置有第二重量传感器，所述第二重量传感器的检测端设置有第二挂钩，所述滑轮架的外表面设置有第二显示屏，所述定滑轮的内侧壁的中部设置有矩形通孔，所述定滑轮的内侧壁位于矩形通孔的上表面设置有第三重量传感器，所述定滑轮的外表面设置有第三显示屏，所述矩形通孔的内侧壁插接有矩形固定柱，所述动滑轮的外表面和定滑轮的外表面绕接有连接绳，所述连接绳的两端均设置有第三挂钩，所述第三挂钩的一端设置有砝码，所述底座的内侧壁设置有抽屉，所述抽屉的外表面设置有把手，所述抽屉的内侧壁设置有分割板。

5、可选的，所述洞洞板的外表面开设有圆形插槽，所述洞洞板的外表面开设有矩形插槽，所述圆形插槽和矩形插槽均设置有若干个且呈矩形阵列方式均匀分布。

6、可选的，所述端部检测块的内侧壁、滑轮架的内侧壁和定滑轮的内侧壁均设置有蓄电池。

7、可选的，所述定滑轮的内侧壁设置有轴承，所述轴承的外表面设置有转动轮。

8、可选的，所述分割板设置有四个且呈矩形阵列方式均匀分布。

9、可选的，所述端部检测块、圆形固定柱、动滑轮、定滑轮和矩形固定柱均设置有若干个且分别放置于抽屉的内部。

10、可选的，所述圆形固定柱的一端与圆形插槽适配，所述矩形固定柱的一端与矩形插槽适配。

11、（三）有益效果

12、本实用新型提供了一种培养学生动手能力的教具，具备以下有益效果：

13、1、该一种培养学生动手能力的教具，通过洞洞板、端部检测块、动滑轮、定滑轮和连接绳的设置，使该培养学生动手能力的教具达到了便于提升学生动手能力的目的。

14、2、该一种培养学生动手能力的教具，通过底座、卡槽、洞洞板、抽屉和把手的设置，使该培养学生动手能力的教具达到了便于很好的收纳教具的目的。

技术特征：

1.一种培养学生动手能力的教具，包括底座、端部检测块、动滑轮和定滑轮，其特征在于：底座的上表面设置有卡槽，卡槽的内侧壁插接有洞洞板，端部检测块的中部开设有圆形通孔，端部检测块的内侧壁设置有第一重量传感器，第一重量传感器的检测端设置有第一挂钩，端部检测块的外表面设置有第一显示屏，圆形通孔的中部插接有圆形固定柱，动滑轮的外侧转动连接有滑轮架，滑轮架的内侧壁设置有第二重量传感器，第二重量传感器的检测端设置有第二挂钩，滑轮架的外表面设置有第二显示屏，定滑轮的内侧壁的中部设置有矩形通孔，定滑轮的内侧壁位于矩形通孔的上表面设置有第三重量传感器，定滑轮的外表面设置有第三显示屏，矩形通孔的内侧壁插接有矩形固定柱，动滑轮的外表面和定滑轮的外表面绕接有连接绳，连接绳的两端均设置有第三挂钩，第三挂钩的一端设置有砝码，底座的内侧壁设置有抽屉，抽屉的外表面设置有把手，抽屉的内侧壁设置有分割板。

2.根据权利要求1所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：洞洞板的外表面开设有圆形插槽，洞洞板的外表面开设有矩形插槽，圆形插槽和矩形插槽均设置有若干个且呈矩形阵列方式均匀分布。

3.根据权利要求1所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：端部检测块的内侧壁、滑轮架的内侧壁和定滑轮的内侧壁均设置有蓄电池。

4.根据权利要求1所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：定滑轮的内侧壁设置有轴承，轴承的外表面设置有转动轮。

5.根据权利要求1所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：分割板设置有四个且呈矩形阵列方式均匀分布。

6.根据权利要求1所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：端部检测块、圆形固定柱、动滑轮、定滑轮和矩形固定柱均设置有若干个且分别放置于抽屉的内部。

7.根据权利要求2所述的一种培养学生动手能力的教具，其特征在于：圆形固定柱的一端与圆形插槽适配，矩形固定柱的一端与矩形插槽适配。

技术总结本技术公开了一种培养学生动手能力的教具，涉及培养学生动手能力的教具技术领域，具体为包括底座、端部检测块、动滑轮和定滑轮，底座的上表面设置有卡槽，卡槽的内侧壁插接有洞洞板，端部检测块的内侧壁设置有第一重量传感器，端部检测块的外表面设置有第一显示屏，动滑轮的外侧转动连接有滑轮架，滑轮架的内侧壁设置有第二重量传感器，定滑轮的内侧壁位于矩形通孔的上表面设置有第三重量传感器，定滑轮的外表面设置有第三显示屏，动滑轮的外表面和定滑轮的外表面绕接有连接绳，第三挂钩的一端设置有砝码，底座的内侧壁设置有抽屉，该装置具有便于提升学生动手能力和便于很好的收纳教具的有益效果。技术研发人员：王洁,瞿园,王利文,付利平,赖秀龙受保护的技术使用者：王洁技术研发日：20231107技术公布日：2024/5/27