一种用于声乐钢琴教学的展示支架

本技术涉及展示支架，具体是一种用于声乐钢琴教学的展示支架。

背景技术：

1、钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称，由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成，现代钢琴自发明至今已近300年了，由于其在音量、音域和音色方面是所有乐器中最为完善的，钢琴拥有丰富的表现形式，深受音乐家的垂青，被应用于各种演奏之中，在如今的社会，许多家长为了培养孩子开发智力，培养协调性一般会选择将孩子送去培训班，当面对多名学生的声乐老师无法一次性向每个学生演示弹钢琴的指法，往往会为了教学质量会反复演示，从而浪费了大量的课堂时间，降低了教师的工作效率；因此，针对上述问题提出一种用于声乐钢琴教学的展示支架。

技术实现思路

1、为了弥补现有技术的不足，浪费了大量的课堂时间的问题，本实用新型提出一种用于声乐钢琴教学的展示支架。

2、本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种用于声乐钢琴教学的展示支架，包括固定座，其特征在于：所述固定座的端面上通过支撑杆连接有连接块，所述连接块的端面上通过角度调节结构连接有展示板，所述展示板的正面连接有钢琴键模型，所述钢琴键模型的端面上连接有固定结构。

3、优选地，所述角度调节结构包括连接底座，所述连接底座连接在连接块的端面上，所述连接底座的端面上连接有固定支撑球，所述固定支撑球的内腔底部连接有固定连接座，所述连接底座的底部通过二号电机贯穿连接有一号转动杆，所述一号转动杆的侧壁上连接有一号限位支撑块，所述一号限位支撑块的侧壁上通过固定连杆连接有连接球，所述连接球的侧壁上连接有转动球，所述转动球的上端连接有固定杆，所述固定杆的侧壁上通过二号限位支撑块连接有二号转动杆，所述二号转动杆贯穿连接在固定连接座的侧壁上，所述二号转动杆的一端连接有三号电机，所述固定杆的一端贯穿固定支撑球的顶部连接有限位连接座。

4、优选地，所述固定支撑球的端面上与固定杆对应开设有槽，并且槽与固定杆的连接方式为滑动连接，所述转动球的侧壁上与连接球对应开设有连接槽，并且连接槽与连接球的连接方式为转动连接，所述二号限位支撑块的端面上与固定杆对应开设有孔，并且孔与固定杆的连接方式为转动连接。

5、优选地，所述固定结构包括固定挡板，所述固定挡板的端面上并且靠近展示板的一端连接有连接杆，所述连接杆的内腔左右侧壁上对称连接有转动连杆，所述转动连杆的左右侧壁上均对称连接有限位扭簧，所述转动连杆的侧壁上并且位于中间处连接有固定连块，所述固定连块的端面上连接有转动连块，所述转动连块的侧壁上贯穿连接有挡杆。

6、优选地，所述连接杆的内部为中空设计，所述限位扭簧的一端连接在转动连杆的侧壁上，所述限位扭簧的另一端连接在连接杆的内腔侧壁上。

7、优选地，所述转动连杆的侧壁上与限位扭簧对应开设有孔，并且孔与限位扭簧的配合方式为间隙配合，所述连接杆的侧壁上与限位扭簧对应开设有孔，并且孔与限位扭簧的配合方式为间隙配合，所述固定连块的端面上与转动连块对应开设有孔，并且孔与转动连块的连接方式为转动连接，所述连接杆的侧壁上与固定连块对应开设有槽，并且槽与固定连块的连接方式为滑动连接。

8、优选地，所述固定座的底部对称连接有三组万向轮。

9、本实用新型的有益之处在于：

10、1.本实用新型通过角度调节结构的结构设计，首先通过控制器启动二号电机，使得二号电机通过一号转动杆带动一号限位支撑块以一号转动杆为轴心进行旋转，从而通过连接球带动转动球转动，进而使得固定杆通过限位连接座带动展示板左右转动调节角度，通过控制启动三号电机，使得三号电机通过二号转动杆带动二号限位支撑块以二号转动杆为轴心进行转动，使得二号限位支撑块通过固定杆带动转动球转动，使得固定杆通过限位连接座带动展示板上下翻转调节角度，从而达到多角度利用钢琴键模型来演示弹钢琴的指法，不仅提高了教学质量，还提高了教师的工作效率；

11、2.本实用新型通过固定结构的结构设计，首先用手捏住挡杆向外拉，使得连接杆通过固定连块带动转动连杆在，使得限位扭簧的一端被压下，从而使得挡杆以转动连杆为轴心进行转动，接着将乐谱放在固定挡板的端面上，然后根据乐谱的大小转动挡杆，使得挡杆以转动连块为轴心进行转动，调节好距离后松开手，利用限位扭簧反弹的力，使得挡杆抵住乐谱，从而使得乐谱被固定在展示板的正面，进而使得更加方便教师进行教学，也更好地向学生进行展示乐谱。

技术特征：

1.一种用于声乐钢琴教学的展示支架，包括固定座(1)，其特征在于：所述固定座(1)的端面上通过支撑杆(2)连接有连接块(3)，所述连接块(3)的端面上通过角度调节结构(4)连接有展示板(5)，所述展示板(5)的正面连接有钢琴键模型(7)，所述钢琴键模型(7)的端面上连接有固定结构(6)。

2.根据权利要求1所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述角度调节结构(4)包括连接底座(401)，所述连接底座(401)连接在连接块(3)的端面上，所述连接底座(401)的端面上连接有固定支撑球(402)，所述固定支撑球(402)的内腔底部连接有固定连接座(403)，所述连接底座(401)的底部通过二号电机(404)贯穿连接有一号转动杆(405)，所述一号转动杆(405)的侧壁上连接有一号限位支撑块(406)，所述一号限位支撑块(406)的侧壁上通过固定连杆(407)连接有连接球(408)，所述连接球(408)的侧壁上连接有转动球(409)，所述转动球(409)的上端连接有固定杆(410)，所述固定杆(410)的侧壁上通过二号限位支撑块(411)连接有二号转动杆(412)，所述二号转动杆(412)贯穿连接在固定连接座(403)的侧壁上，所述二号转动杆(412)的一端连接有三号电机(413)，所述固定杆(410)的一端贯穿固定支撑球(402)的顶部连接有限位连接座(414)。

3.根据权利要求2所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述固定支撑球(402)的端面上与固定杆(410)对应开设有槽，并且槽与固定杆(410)的连接方式为滑动连接，所述转动球(409)的侧壁上与连接球(408)对应开设有连接槽，并且连接槽与连接球(408)的连接方式为转动连接，所述二号限位支撑块(411)的端面上与固定杆(410)对应开设有孔，并且孔与固定杆(410)的连接方式为转动连接。

4.根据权利要求3所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述固定结构(6)包括固定挡板(601)，所述固定挡板(601)的端面上并且靠近展示板(5)的一端连接有连接杆(602)，所述连接杆(602)的内腔左右侧壁上对称连接有转动连杆(603)，所述转动连杆(603)的左右侧壁上均对称连接有限位扭簧(604)，所述转动连杆(603)的侧壁上并且位于中间处连接有固定连块(605)，所述固定连块(605)的端面上连接有转动连块(606)，所述转动连块(606)的侧壁上贯穿连接有挡杆(607)。

5.根据权利要求4所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述连接杆(602)的内部为中空设计，所述限位扭簧(604)的一端连接在转动连杆(603)的侧壁上，所述限位扭簧(604)的另一端连接在连接杆(602)的内腔侧壁上。

6.根据权利要求4所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述转动连杆(603)的侧壁上与限位扭簧(604)对应开设有孔，并且孔与限位扭簧(604)的配合方式为间隙配合，所述连接杆(602)的侧壁上与限位扭簧(604)对应开设有孔，并且孔与限位扭簧(604)的配合方式为间隙配合，所述固定连块(605)的端面上与转动连块(606)对应开设有孔，并且孔与转动连块(606)的连接方式为转动连接，所述连接杆(602)的侧壁上与固定连块(605)对应开设有槽，并且槽与固定连块(605)的连接方式为滑动连接。

7.根据权利要求5所述地一种用于声乐钢琴教学的展示支架，其特征在于：所述固定座(1)的底部对称连接有三组万向轮(8)。

技术总结本技术属于展示支架技术领域，具体地说是一种用于声乐钢琴教学的展示支架，包括固定座，所述固定座的端面上通过支撑杆连接有连接块，首先通过控制器启动二号电机，使得二号电机通过一号转动杆带动一号限位支撑块以一号转动杆为轴心进行旋转，从而通过连接球带动转动球转动，进而使得固定杆通过限位连接座带动展示板左右转动调节角度，通过控制启动三号电机，使得三号电机通过二号转动杆带动二号限位支撑块以二号转动杆为轴心进行转动，使得二号限位支撑块通过固定杆带动转动球转动，使得固定杆通过限位连接座带动展示板上下翻转调节角度，从而达到多角度利用钢琴键模型来演示弹钢琴的指法，不仅提高了教学质量，还提高了教师的工作效率。技术研发人员：樊秋玥,朴哲昊受保护的技术使用者：黑河学院技术研发日：20230625技术公布日：2024/5/27