一种英语教学用教学板的制作方法

本发明属于英语教学，具体是指一种英语教学用复合教学板。

背景技术：

1、黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

2、目前现有的英语教学使用的黑板，普遍受到面板尺寸及使用场所的影响，面板太大则移动不方便，若使用场所空间小连摆放都成问题，若面板太小则能书写的空间太少，需要频繁的对面板上的书写内容进行清理，这样对一些重点、难点需要多次书写，严重浪费了教学时间。

技术实现思路

1、针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本发明提供了一种英语教学用教学板，以书写面板、隐藏面板和展示面板进行书写模块的切换，书写面板符合书写习惯，便于讲师于右侧的书写面板上板书教学重点内容，同时观察学生的学习状态，展示面板由原本的书写面板的更替，向学生展示讲师刚刚板书的内容，防止书写速度较慢的同学没来及摘抄笔记，同时在展示面板成为隐藏面板时，已经完成了擦拭与清粉笔灰的过程，在其成为书写面板时，表面是光洁的，作为替补，等待讲师书写新的板书内。

2、本发明采取的技术方案如下：本发明提供的一种英语教学用教学板，包括支撑架、中央支撑控制组件和复合教学板组件，所述中央支撑控制组件的上端设于支撑架的内上壁上，所述中央支撑控制组件的下端设于支撑架的内底壁上，所述复合教学板组件的一端转动连接于中央支撑控制组件的侧壁上，所述复合教学板组件的另一端滑动连接于支撑架的底壁上，所述复合教学板组件包括书写面板、展示面板和隐藏面板，所述支撑架呈中空的长方体设置，所述支撑架的侧壁上开设有展示窗口，所述书写面板的一端转动连接于中央支撑控制组件的侧壁上，所述书写面板的另一端与支撑架的右侧内壁相接触，所述展示面板的一端转动连接于中央支撑控制组件的侧壁上，所述展示面板的另一端与支撑架的左侧内壁相接触，所述隐藏面板的一端转动连接于中央支撑控制组件的侧壁上，所述隐藏面板的另一端与支撑架的右侧内壁相接触，所述隐藏面板与书写面板相匹配。

3、进一步地，所述中央支撑控制组件包括旋转柱、第一控制槽、第二控制槽和第三控制槽，所述旋转柱的上端上设有上转轴，所述旋转柱的下端上设有下转轴，所述支撑架的内上壁上开设有上转孔，所述支撑架的内底壁上开设有下转孔，所述旋转柱的上端通过上转轴转动连接于上转孔内，所述旋转柱的下端通过下转轴转动连接于下转孔内，所述第一控制槽开设于旋转柱的侧壁上，所述第一控制槽与书写面板活动相连，所述第二控制槽开设于旋转柱的侧壁上，所述第二控制槽与展示面板活动相连，所述第三控制槽开设于旋转柱的侧壁上，所述第三控制槽与隐藏面板活动相连，所述第一控制槽、第二控制槽和第三控制槽呈环形阵列状设置；初始时，第一控制槽与书写面板相连，第二控制槽与展示面板相连，所述第三控制槽与隐藏面板相连，书写面板位置靠右，展示面板位置靠左，隐藏面板则藏于书写面板之后，用于替补，以普通人的右手书写习惯为例，讲师于书写面板上板书教学重点内容，由于书写面板位置靠右，那么讲师可以面对学生的同时进行板书，若是在靠左的位置进行板书，那么需要讲述背对学生进行板书，不便于讲课的同时观察学生的学习状态，当板书结束，进入下一模块的教学内容时，或是当前的书写面板被讲师写满，那么可以启动旋转柱，旋转柱转动，此时，通过第一控制槽将书写面板自右向左拉动，通过第二控制槽将展示面板向远离展示窗口的方向压缩，通过第三控制槽将隐藏面板向靠近展示窗口的方向推动，至此，原本的书写面板成为了新的展示面板，向学生展示讲师刚刚板书的内容，防止书写速度较慢的同学没来及摘抄笔记，原本的展示面板则成为新的隐藏面板，等待板书内容被擦拭，原本的隐藏面板则成为新的书写面板，且在其处于隐藏面板的阶段，就已经完成了擦拭与清粉笔灰的过程，在其成为书写面板时，表面是光洁的，等待讲师书写新的板书内容。

4、进一步地，所述展示面板包括主板、辅助侧板一、辅助侧板二、滑动顶板和滑动底板，所述辅助侧板一设于主板的侧壁上，所述辅助侧板二设于主板的侧壁上，所述滑动顶板设于主板的外上壁上，所述滑动底板设于主板的外底壁上，所述辅助侧板一的两端上设有固定卡扣，所述辅助侧板二的两端上设有固定卡扣，所述固定卡扣上设有辅助斜板，所述主板上设有滑动辅助机构；主板通过滑动顶板与滑动底板，实现支撑架内部的左右移动，与面板更换，同时，主板通过辅助侧板一和辅助侧板二一方面是啥在支撑架内的固定效果，另一方面与旋转柱相连，辅助面板更换。

5、进一步地，所述滑动辅助机构包括正面固定槽、正面暂存槽、支撑座、转动板、滑动轮和背向滑槽，所述正面固定槽设于主板的侧壁上，所述正面暂存槽设于正面固定槽上，所述支撑座设于正面固定槽内，所述转动板的一端与支撑座转动连接，所述滑动轮设于转动板的另一端上，所述背向滑槽设于主板的侧壁上，所述背向滑槽的两端上设有辅助斜槽，所述背向滑槽上设有背面暂存槽，所述背面暂存槽与正面暂存槽相匹配。

6、进一步地，所述书写面板、隐藏面板和展示面板的内部结构相同；所述书写面板的一端通过辅助侧板一与第一控制槽活动相连，所述书写面板的另一端通过辅助侧板二与支撑架的内侧壁相连，所述书写面板的上端通过滑动顶板与支撑架的内上壁滑动连接，所述书写面板的下端通过滑动底板与支撑架的内底壁滑动连接，所述展示面板的一端通过辅助侧板一与支撑架的内侧壁相连，所述展示面板的另一端通过辅助侧板二与第二控制槽活动相连，所述展示面板的上端通过滑动顶板与支撑架的内上壁滑动连接，所述展示面板的下端通过滑动底板与支撑架的内底壁滑动连接，所述隐藏面板的一端通过辅助侧板一与第三控制槽活动相连，所述隐藏面板的另一端通过辅助侧板二与支撑架的内侧壁相连，所述隐藏面板的上端通过滑动顶板与支撑架的内上壁滑动连接，所述隐藏面板的下端通过滑动底板与支撑架的内底壁滑动连接，所述展示面板的滑动轮与支撑架的内侧壁滑动连接，所述书写面板的滑动轮与支撑架的内侧壁滑动连接，所述隐藏面板的滑动轮与书写面板的背面暂存槽相匹配；书写面板用于讲师板书当其的重点内容，书写面板正面的滑动轮与支撑架的内侧壁相接触，书写面板的转动板处于挤压状态，且与书写面板的角度较小，当板书完毕，讲师控制旋转柱转动，旋转柱通过第一控制槽带动书写面板转动，当旋转柱转动角度至六十度的过程中，书写面板的滑动轮沿着支撑架的内侧壁滑动，转动板慢慢回弹，当书写面板的辅助侧板一与支撑架的内侧壁接触，且辅助侧板二与第一控制槽相连接时，书写面板则成为了新的展示面板，在上述过程中，原本的展示面板则由原本书写面板变动而成，用于展示讲师板书的内容，放止被直接擦掉导致有些学生没有抄到笔记，在上述的转动过程中，旋转柱通过第二控制槽带动展示面板转动，展示面板的向后压缩，当展示面板的辅助侧板一与支撑架的内侧壁远离，且与第二控制槽相连接，辅助侧板二与支撑架的另一相对侧壁接触时，展示面板则成为了新的隐藏面板，同样地，在上述过程中，原本的隐藏面板则由原本的展示面板变动而成，由于讲师需要新的板块去进行板书，隐藏面板就起到了替补的作用，在上述的转动过程中，旋转柱通过第三控制槽带动隐藏面板转动，也就是朝向学生的方向滑动，当书写面板成为了新的展示面板，隐藏面板则替代了书写面板的位置成为了新的书写面板，同时，在上述变换的过程中，隐藏面板的转动板也是处于压缩状态，且滑动轮处于书写面板的背向滑槽内。

7、进一步地，所述支撑架的内侧壁上设有隐藏卡槽，所述隐藏卡槽与展示面板的辅助侧板一相匹配，所述支撑架的内侧壁上设有隐藏支撑板，所述隐藏支撑板与书写面板的辅助侧板二相匹配，所述隐藏支撑板与隐藏面板的辅助侧板二相匹配。

8、进一步地，所述旋转柱的侧壁上设有擦拭布，所述擦拭布呈柱状设置；当展示面板成为了新的隐藏面板时，会对原本的展示面板上的书写内容进行擦拭。

9、进一步地，所述支撑架的内底壁上开设有静电吸附槽；开启旋转柱转动时，同时开启静电吸附槽，在旋转柱转动的过程中，擦拭布对展示面板的内容进行擦拭，静电吸附槽会吸附掉落的笔灰。

10、进一步地，所述支撑架的内侧壁上设有支撑弹簧，所述支撑弹簧与展示面板相连；支撑弹簧保证展示面板在切换过程中，受力均衡。

11、进一步地，所述支撑架的内侧壁上设有控制气缸；开启控制气缸，能控制展示面板平行向后运动。

12、采用上述结构本发明取得的有益效果如下：

13、（1）书写面板位置靠右，展示面板位置靠左，隐藏面板则藏于书写面板之后，用于替补，以普通人的右手书写习惯为例，讲师于右侧的书写面板上板书教学重点内容，那么讲师可以面对学生的同时进行板书，若是在靠左的位置进行板书，那么需要讲述背对学生进行板书，不便于讲课的同时观察学生的学习状态；

14、（2）当板书结束，进入下一模块的教学内容时，或是当前的书写面板被讲师写满，那么可以启动旋转柱，旋转柱转动进行模块的更替，原本的书写面板成为了新的展示面板，向学生展示讲师刚刚板书的内容，防止书写速度较慢的同学没来及摘抄笔记，原本的展示面板则成为新的隐藏面板，将板书内容被擦拭，原本的隐藏面板则成为新的书写面板，且在其处于隐藏面板的阶段，就已经完成了擦拭与清粉笔灰的过程，在其成为书写面板时，表面是光洁的，等待讲师书写新的板书内容；

15、（3）当转动柱转动角度至六十度的过程中，书写面板的滑动轮沿着支撑架的内侧壁滑动，转动板慢慢回弹，与支撑弹簧相互平衡，保证展示面板在切换过程中，受力均衡，控制气缸的设置，能控制展示面板平行向后平稳运动；

16、（4）展示面板切换时，开启旋转柱转动的同时开启静电吸附槽，在旋转柱转动的过程中，擦拭布对展示面板的内容进行擦拭，静电吸附槽会吸附掉落的笔灰。