一种多功能英语教学展示板的制作方法

本技术英语教学设备，具体地说是一种多功能英语教学展示板。

背景技术：

1、英语是最多国家使用的官方语言，许多国际场合都使用英语作为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，为此，我们十分地重视对学生进行英语教育。

2、在公开号为cn209514939u的中国专利中，提到了一种多功能的英语教学展示板，该实用新型通过电动伸缩杆来调节展示框的高低，当光线较暗时，老师可以打开照明灯来照亮，同时老师也可以通过黑板来做板书，也可以通过展示板来展示一些单词。

3、然而，该实用新型直接利用展示板展示单词以及黑板进行板书书写，使该装置没有一定的课堂兴趣，对于中小学生，特别是小学生专注力较差，课堂内需要较大的课堂兴趣以及高互动性才能提高学生的学习的兴趣以及提高学习效率，只是进行知识展示以及教师讲解，无法积极调动学生的学习兴趣，从而降低了学习的效率。

技术实现思路

1、为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种多功能英语教学展示板，以解决上述的问题。

2、一种多功能英语教学展示板，包括互动机构、调节机构以及展示机构，所述互动机构包括支撑板，还包括固定安装在支撑板上表面的支撑架，所述支撑架内部固定连通有若干螺纹环，若干所述螺纹环内部均螺纹装配有安装杆，所述安装杆上端固定安装有支撑杆，所述支撑杆外表面转动连接有若干转动环，若干所述转动环上下两端均转动安装有限位环，若干所述限位环均与支撑杆固定连接，若干所述转动环外表面均固定安装有互动板。

3、优选的，所述互动机构还包括固定安装在支撑杆外表面的防滑套。

4、优选的，所述调节机构包括固定安装在支撑板两端的调节板，两个所述调节板外表面均滑动连接有支撑槽，所述支撑槽一侧设置有固定栓，所述固定栓一端穿过支撑槽与调节板连接。

5、优选的，所述支撑槽下端固定安装有底板，所述底板两端均固定安装有万向轮。

6、优选的，所述展示机构包括固定安装在支撑板上表面的黑板，所述支撑板下表面固定安装有存储槽。

7、优选的，所述黑板背面固定安装有固定槽，所述固定槽内部转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端穿过固定槽,并且在螺纹杆该端固定连接有助力环，所述固定槽内部滑动连接有滑动板，所述滑动板内表面设置有内螺环，所述内螺环与螺纹杆啮合，所述滑动板下表面固定安装有收纳槽，所述收纳槽内部转动连接有转动轴，所述转动轴外表面转动连接有投影幕布。

8、与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

9、1、本实用新型通过互动机构，当学生学到新的英语单词时，老师可以与学生互动，让学生依次翻转出对应正确字母的互动板，使互动板带动转动环在支撑杆外表面转动，将互动板背面翻转出来，在翻转的过程中，提高学生的课堂兴趣、增加了英语课堂的互动性、增加了学生对英语单词认识的熟练度以及增加学生对字母表记忆的熟练度。

10、2、本实用新型通过手握防滑套，转动支撑杆使安装杆在螺纹环内部转动，将安装杆拆卸下，可以将多个支撑杆打乱后，再与螺纹环螺纹装配，将支撑杆打乱安装，继而能够将个英文字母打乱，可以让学生随意翻转某一互动板，利用翻转出的字母在黑板上写下有该字母的英语单词或者句子，这样老师方便检测学生对单词或者句子记忆的熟练度，以及利用盲盒的原理提高了学生学习英语的兴趣，极大地提高了课堂兴趣以及课堂互动性，从而提高学生学习的效率。

11、3、本实用新型通过互动机构提高学生的学习兴趣以及课堂互动性、调节机构方便对本装置高度进行调节以及显示机构方便展示英语课堂知识点以及书写知识点，并且能够将投影幕布进行收纳，减少存储空间，从而使本装置具有多功能性。

技术特征：

1.一种多功能英语教学展示板，包括互动机构(100)、调节机构(200)以及展示机构(300)，所述互动机构(100)包括支撑板(101)，其特征在于：还包括固定安装在支撑板(101)上表面的支撑架(102)，所述支撑架(102)内部固定连通有若干螺纹环(103)，若干所述螺纹环(103)内部均螺纹装配有安装杆(104)，所述安装杆(104)上端固定安装有支撑杆(105)，所述支撑杆(105)外表面转动连接有若干转动环(107)，若干所述转动环(107)上下两端均转动安装有限位环(108)，若干所述限位环(108)均与支撑杆(105)固定连接，若干所述转动环(107)外表面均固定安装有互动板(109)。

2.如权利要求1所述一种多功能英语教学展示板，其特征在于：所述互动机构(100)还包括固定安装在支撑杆(105)外表面的防滑套(106)。

3.如权利要求1所述一种多功能英语教学展示板，其特征在于：所述调节机构(200)包括固定安装在支撑板(101)两端的调节板(201)，两个所述调节板(201)外表面均滑动连接有支撑槽(202)，所述支撑槽(202)一侧设置有固定栓(203)，所述固定栓(203)一端穿过支撑槽(202)与调节板(201)连接。

4.如权利要求3所述一种多功能英语教学展示板，其特征在于：所述支撑槽(202)下端固定安装有底板(204)，所述底板(204)两端均固定安装有万向轮(205)。

5.如权利要求1所述一种多功能英语教学展示板，其特征在于：所述展示机构(300)包括固定安装在支撑板(101)上表面的黑板(301)，所述支撑板(101)下表面固定安装有存储槽(302)。

6.如权利要求5所述一种多功能英语教学展示板，其特征在于：所述黑板(301)背面固定安装有固定槽(303)，所述固定槽(303)内部转动连接有螺纹杆(304)，所述螺纹杆(304)一端穿过固定槽(303),并且在螺纹杆(304)该端固定连接有助力环(305)，所述固定槽(303)内部滑动连接有滑动板(306)，所述滑动板(306)内表面设置有内螺环，所述内螺环与螺纹杆(304)啮合，所述滑动板(306)下表面固定安装有收纳槽(307)，所述收纳槽(307)内部转动连接有转动轴(308)，所述转动轴(308)外表面转动连接有投影幕布(309)。

技术总结本技术属于英语教学设备技术领域，提供了一种多功能英语教学展示板，包括互动机构、调节机构以及展示机构，互动机构包括支撑板，还包括固定安装在支撑板上表面的支撑架，支撑架内部固定连通有若干螺纹环。本技术通过手握防滑套，转动支撑杆使安装杆在螺纹环内部转动，将安装杆拆卸下，可以将多个支撑杆打乱后，再与螺纹环螺纹装配，将支撑杆打乱安装，继而能够将个英文字母打乱，可以让学生随意翻转某一互动板，利用翻转出的字母在黑板上写下有该字母的英语单词或者句子，这样老师方便检测学生对单词或者句子记忆的熟练度，以及利用盲盒的原理提高了学生学习英语的兴趣，极大地提高了课堂兴趣以及课堂互动性。技术研发人员：张春香受保护的技术使用者：张春香技术研发日：20230816技术公布日：2024/5/29