一种信息化教学互动系统和方法

本发明主要涉及教学，具体为一种信息化教学互动系统和方法。

背景技术：

1、教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才，二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化，教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化，教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。

2、目前，现有的教学互动系统着重教师与学生之间的互动，很少注重学生家长的参与，家长通常是通过教师来了解学生的学习状况和在校表现，这样获知的信息可能受教师个人意见的干扰而不够真实；且家长难以了解教师的教学质量，大多只能通过询问学生来浅显的了解，这样获知的信息可能受学生个人意见的干扰而不够真实。另外，现有的教学互动系统中实现学生与学生之间互动的功能也有待提升优化。

技术实现思路

1、本发明技术方案针对现有技术解决方案过于单一的技术问题，提供了显著不同于现有技术的解决方案，主要提供了一种信息化教学互动系统和方法，用以解决上述背景技术中提出的现有教学互动系统缺少学生家长的优良参与和学生与学生之间互动的功能有待提升优化的技术问题。

2、本发明解决上述技术问题采用的技术方案为：

3、一种信息化教学互动系统，包括中央控制端、教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端，所述教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端分别与中央控制端通信连接，所述中央控制端用于收集学生学习信息和教师教学信息并进行处理和储存；所述中央控制端包括学生求知沟通模块，所述学生求知沟通模块用于供学生上传需要教导的问题和供教师、学生回复解题方案。

4、进一步地，所述中央控制端包括教室信息采集模块、教师教学信息采集模块、学生学习信息采集模块、信息处理模块、存储模块，所述教室信息采集模块用于采集各教室实时场景，所述教师教学信息采集模块用于采集各教师的教学质量相关参数，所述学生学习信息采集模块用于采集各学生的学习状况相关参数，所述信息处理模块用于对收集的各种信息进行优化处理、计算、整理，所述存储模块用于储存经信息处理模块处理后的数据。

5、进一步地，所述教学质量相关参数包括教师课堂教学目标的达成参数、课堂互动参数、对应班级学生成绩参数；所述学习状况相关参数包括作业完成参数、考试成绩参数、课外能力参数。

6、进一步地，所述中央控制端还包括权限设定模块，所述权限设定模块用于分别设定教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端的查阅信息范围。

7、进一步地，所述学生求知沟通模块包括提问单元、解答单元和上报单元，所述提问单元用于供学生上传需要教导的问题，所述解答单元用于供教师和学生回复解题方案，所述上报单元用于收集在设定周期内未回复有解题方案的问题和附加提问人数达到设定数值的问题。

8、进一步地，所述学生求知沟通模块还包括数据处理单元，所述数据处理单元用于存储学生上传的问题，并将新上传的问题与之前存储的问题进行比较，筛选出同样的问题及其回复内容并显示。

9、进一步地，所述中央控制端包括转接沟通模块，所述转接沟通模块用于实现教师、学生、家长之间的定向沟通信息。

10、进一步地，所述教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端为智能手机或者/和计算机。

11、本发明还提供了一种信息化教学互动方法，采用上述的信息化教学互动系统，所述信息化教学互动方法包括如下内容：

12、a、教师、学生、家长之间的三方互动：

13、a1、教师通过教师登录终端进行教学相关工作，通过教师登录终端与电子白板通信连接进行课堂教学，并将相关信息上传给中央控制端；

14、a2、学生在课堂上接收知识，并通过学生登录终端与教师登录终端通信连接进行课堂互动，还通过学生登录终端进行课后作业操作；并将相关信息上传给中央控制端；

15、a3、中央控制端接收教师登录终端、学生登录终端的信息，还自动采集各教室的实时场景信息，并进行信息的优化处理、计算、整理和存储；

16、a4、教师、学生、家长分别一一对应通过教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端从中央控制端直接查阅相关信息；

17、b、学生与学生、教师之间的答疑解惑交流：

18、b1、学生将需要教导的问题上传至学生求知沟通模块，并检索是否有同样的问题及其解答；

19、b2、学生翻阅学生求知沟通模块上未解决的问题，能解决的就回复解题方案，不能解决的就附加提问；

20、b3、教师翻阅学生求知沟通模块上未解决的问题，并着重翻阅学生求知沟通模块上在设定周期内未回复有解题方案的问题和附加提问人数达到设定数值的问题。

21、进一步地，a、教师、学生、家长之间的三方互动还包括：

22、a5、教师、学生、家长分别一一对应式通过教师登录终端、学生登录终端、家长登录终端向中央控制端发送指定接收人的定向沟通信息，中央控制端对沟通信息进行监管，并将信息发送给对应的接收人的登录终端。

23、与现有技术相比，本发明的有益效果为：

24、(1)本发明通过中央控制端获取学生的学习状况信息和教师的教学质量信息，并进行数据处理和存储，不仅能提供学生的学习数据，还能提供教师的教学数据；然后家长、学生、教师均分别从中央控制端直接获取相应信息，家长能够轻易的参与到互动系统中，并且直接通过中央控制器获取的信息的操作应用较为方便，还能避免个人因素对信息真实性的干扰，使得家长能够真实的了解到学生的学习情况和教师的教学情况。另外，还能减少家长与教师之间的沟通交流，为彼此减轻负担。

25、(2)本发明通过学生求知沟通模块，主要供学生上传需要教导的问题，且学生和教师都可以针对问题进行回复解答，一方面，能力强的学生能帮助能力不足的学生，能力不足的学生可以得到更多的教导，为学生与学生之间的学识交流提供了较好的平台，优化了学生与学生之间的互动交流；另一方面，可大大减少学生向教师请教的问题，提高了答疑解惑的效率，减轻教师的负担。

26、(3)本发明的优化方案中的学生求知沟通模块包括提问单元、解答单元和上报单元，学生通过提问单元上传问题后，学生可以查阅需要解答的问题进行解答，在学生进行在先解答后，通过上报单元收集在设定周期内未回复有解题方案的问题和附加提问人数达到设定数值的问题，以便于教师对难度较大的问题进行着重查阅和解答，实现资源的高效分配应用，应用较为便利。

27、(4)本发明的优化方案中通过转接沟通模块实现教师、学生、家长之间的定向沟通信息，且转接沟通模块对沟通信息进行监管，为彼此之间的交流提供了交互渠道，还便于进行交流信息的管理分配，可减少彼此之间直接私下交流的不便。

28、以下将结合附图与具体的实施例对本发明进行详细的解释说明。