一种便于拆卸的教学教育板的制作方法

本技术涉及教学用具，具体为一种便于拆卸的教学教育板。

背景技术：

1、教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

2、现有的教学教育板在使用过程中不便于对教学板进行拆卸，从而导致该装置不方便使用，且不便于调节教学板的高度和展示角度进行调节，因此本实用新型提供了一种便于拆卸的教学教育板。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于拆卸的教学教育板,解决了上述背景技术中提出的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本实用新型提供如下技术方案予以实现：一种便于拆卸的教学教育板，包括箱体，所述箱体的内部安装有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的表面螺纹连接有活动座，所述活动座的上表面固定安装有支撑筒，所述支撑筒的内部插接有调节板，所述支撑筒与调节板的表面均开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有紧固螺栓，所述调节板的一端通过转轴安装调节盘，所述调节盘的一端固定安装有第一l型固定框架，所述第一l型固定框架的一端安装有第二l型固定框架，所述第一l型固定框架与第二l型固定框架的内部安装有教学板。

5、优选的，所述教学板的上表面固定安装有把手，所述调节板的内部开设有滑槽。

6、优选的，所述滑槽的内部设置有弹簧，所述弹簧的一端固定安装拉销杆。

7、优选的，所述双向螺纹杆的一端固定安装有摇杆，所述箱体的底部固定安装有万向轮，所述万向轮的内部设置有刹车片。

8、优选的，所述万向轮的一侧固定安装有电动推杆，所述电动推杆的固定安装有稳定垫。

9、(三)有益效果

10、与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于拆卸的教学教育板，具备以下有益效果：

11、该便于拆卸的教学教育板，通过双向螺纹杆、活动座、支撑筒、调节板、第一l型固定框架、第二l型固定框架和教学板的配合设置，使用时摇动摇杆带动活动座与支撑筒移动，进而调节第一l型固定框架和第二l型固定框架的间距，继而将教学板插入固定框架的内部进行固定，从而方便了对教学板进行拆卸，且便于对不同尺寸的教学板进行安装，通过螺纹孔和紧固螺栓的配合设置，使用时将调节板从支撑筒的内部抽出合适的长度，进而将紧固螺栓拧入螺纹孔内进行固定，从而起到了对教学板的展示高度进行调节，通过调节盘、弹簧和拉销杆的配合设置，使用时拉动拉销杆将教学板转旋转至合适的展示角度，进而通过弹簧推动拉销杆插入插孔内进行固定，从而起到了对展示角度进行调节。

技术特征：

1.一种便于拆卸的教学教育板，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内部安装有双向螺纹杆(2)，所述双向螺纹杆(2)的表面螺纹连接有活动座(3)，所述活动座(3)的上表面固定安装有支撑筒(4)，所述支撑筒(4)的内部插接有调节板(5)，所述支撑筒(4)与调节板(5)的表面均开设有螺纹孔(6)，所述螺纹孔(6)的内部螺纹连接有紧固螺栓(7)，所述调节板(5)的一端通过转轴安装调节盘(8)，所述调节盘(8)的一端固定安装有第一l型固定框架(9)，所述第一l型固定框架(9)的一端安装有第二l型固定框架(10)，所述第一l型固定框架(9)与第二l型固定框架(10)的内部安装有教学板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的教学教育板，其特征在于：所述教学板(11)的上表面固定安装有把手(12)，所述调节板(5)的内部开设有滑槽(13)。

3.根据权利要求2所述的一种便于拆卸的教学教育板，其特征在于：所述滑槽(13)的内部设置有弹簧(14)，所述弹簧(14)的一端固定安装拉销杆(15)。

4.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的教学教育板，其特征在于：所述双向螺纹杆(2)的一端固定安装有摇杆(16)，所述箱体(1)的底部固定安装有万向轮(17)，所述万向轮(17)的内部设置有刹车片。

5.根据权利要求4所述的一种便于拆卸的教学教育板，其特征在于：所述万向轮(17)的一侧固定安装有电动推杆(18)，所述电动推杆(18)的固定安装有稳定垫(19)。

技术总结本技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种便于拆卸的教学教育板，包括箱体，所述箱体的内部安装有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的表面螺纹连接有活动座，所述活动座的上表面固定安装有支撑筒，所述支撑筒的内部插接有调节板，所述支撑筒与调节板的表面均开设有螺纹孔。该便于拆卸的教学教育板，通过双向螺纹杆、活动座、支撑筒、调节板、第一L型固定框架、第二L型固定框架和教学板的配合设置，使用时摇动摇杆带动活动座与支撑筒移动，进而调节第一L型固定框架和第二L型固定框架的间距，继而将教学板插入固定框架的内部进行固定，从而方便了对教学板进行拆卸，且便于对不同尺寸的教学板进行安装。技术研发人员：张付胜受保护的技术使用者：老河口市仙人渡镇莫家营小学技术研发日：20231017技术公布日：2024/6/11