一种物理教学实验教具的制作方法

本技术涉及物理实验教具，尤其涉及一种物理教学实验教具。

背景技术：

1、杠杆原理是物理教学中的重要原理之一，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生能更加形象的理解杠杆定理，为了更直观地演示杠杆原理需要用到一种物理教学杠杆原理实验教具。目前教师在做杠杆原理实验时采用的都是简易的工具进行模拟的，现有的用来进行模拟的装置不方便携带，且力臂位置调节时稳定性不好，不利于杠杆原理试验。

2、在公告号为cn210402850u中公开的一种物理教学杠杆原理实验教具，虽然，所述底盘底端的四个拐角处皆安装有调平机构，且底盘的顶端安装有基座，所述基座顶端的中间位置处焊接有承载柱，且承载柱的内部安装有调节柱，所述调节柱一侧的顶部铰接有杠杆臂，且杠杆臂和基座上皆设置有气泡水平仪。本实用新型通过安装有底盘、调平机构、调平杆、防滑硅胶垫、预留槽和脚撑，使得装置便于使用者利用调平杆和预留槽之间的螺纹连接作用，对底盘底端四个拐角处设置的调平杆的高度进行调整，配合气泡水平仪的作用，可以实现对于底盘的水平校准，从而提升了实验的精确度，排除了无关因素对实验的干扰。

3、但是，该物理教学杠杆原理实验教具，具有以下的缺点：当该物理教学杠杆原理实验教具需要在别处使用时，使用者不便于将该实验教具进行携带，从而耽误使用；

技术实现思路

1、实用新型解决的技术问题是提供一种实用性较高，并且能够通过简单的操作，结构较为简单的一种物理教学实验教具，解决了上述背景技术中提出的不便于携带的问题。

2、为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种物理教学实验教具，包括盒体，所述盒体的两侧均固定连接有背带组件，所述盒体的正面开设有储物槽，所述储物槽的内部滑动连接有抽屉，所述抽屉的内部开设有若干储物格，所述盒体的顶面固定连接有底柱，所述底柱的内部螺纹连接有升降组件，所述升降组件的顶面螺纹连接有角度盘，所述角度盘的一侧转动连接有杠杆，所述杠杆的两侧均固定连接有平衡螺母，所述杠杆的表面开设有若干组调节槽，其中有两个所述调节槽的内部卡接有称重组件，所述杠杆的顶面固定连接有指针。

3、可选的，所述背带组件包括固定于盒体一侧的a背带，所述a背带的表面套接有滑动扣，所述滑动扣的另一侧套接有b背带，滑动扣便于连接。

4、可选的，所述b背带的一端固定连接有固定杆，所述固定杆的两端固定连接有调节扣，所述调节扣的内部滑动连接于b背带，所述b背带的另一端固定连接于盒体，b背带便于携带。

5、可选的，所述升降组件包括螺纹连接于底柱内部的支撑杆，所述支撑杆表面的一侧开设有固定孔，所述固定孔的内部螺纹连接有调节螺丝，所述支撑杆的顶面开设有滑动槽，滑动槽便于滑动。

6、可选的，所述滑动槽的内部滑动连接有升降杆，所述升降杆表面的一侧开设有若干个调节孔，所述调节孔与调节螺丝相适配，调节螺丝便于调节固定。

7、可选的，所述称重组件包括卡接于其中两个调节槽内部的挂钩，所述挂钩的顶面固定连接有连接线，所述连接线的底面固定连接有砝码盘，砝码盘便于放置砝码。

8、本实用新型提供了一种物理教学实验教具，具备以下有益效果：

9、1、该物理教学实验教具，通过背带组件的设置，当需要将该实验教具进行携带时，通过滑动调节扣可调节b背带的长度，从而使该物理教学实验教具便于携带。

10、2、该物理教学实验教具，通过升降组件的设置，当不同身高的人群使用时，可根据需求将升降杆在滑动槽内进行滑动，通过调节螺丝拧入不同的调节孔内进行固定，从而达到可调节高度的作用。

11、3、该物理教学实验教具，通过称重组件的设置，当验证杠杆原理时，可通过将两个砝码盘内放入不同重量的砝码，将两个挂钩卡接于不同的调节槽内，使得挂钩不会来回移动影响实验，最终使杠杆保持平衡，从而更清晰明了的展示出实验结果。

技术特征：

1.一种物理教学实验教具，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的两侧均固定连接有背带组件(2)，所述盒体(1)的正面开设有储物槽，所述储物槽的内部滑动连接有抽屉(3)，所述抽屉(3)的内部开设有若干储物格，所述盒体(1)的顶面固定连接有底柱(4)，所述底柱(4)的内部螺纹连接有升降组件(5)，所述升降组件(5)的顶面螺纹连接有角度盘(6)，所述角度盘(6)的一侧转动连接有杠杆(7)，所述杠杆(7)的两侧均固定连接有平衡螺母(8)，所述杠杆(7)的表面开设有若干组调节槽，其中有两个所述调节槽的内部卡接有称重组件(9)，所述杠杆(7)的顶面固定连接有指针(10)。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学实验教具，其特征在于：所述背带组件(2)包括固定于盒体(1)一侧的a背带(201)，所述a背带(201)的表面套接有滑动扣(202)，所述滑动扣(202)的另一侧套接有b背带(203)。

3.根据权利要求2所述的一种物理教学实验教具，其特征在于：所述b背带(203)的一端固定连接有固定杆(204)，所述固定杆(204)的两端固定连接有调节扣(205)，所述调节扣(205)的内部滑动连接于b背带(203)，所述b背带(203)的另一端固定连接于盒体(1)。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学实验教具，其特征在于：所述升降组件(5)包括螺纹连接于底柱(4)内部的支撑杆(501)，所述支撑杆(501)表面的一侧开设有固定孔，所述固定孔的内部螺纹连接有调节螺丝(502)，所述支撑杆(501)的顶面开设有滑动槽。

5.根据权利要求4所述的一种物理教学实验教具，其特征在于：所述滑动槽的内部滑动连接有升降杆(503)，所述升降杆(503)表面的一侧开设有若干个调节孔，所述调节孔与调节螺丝(502)相适配。

6.根据权利要求1所述的一种物理教学实验教具，其特征在于：所述称重组件(9)包括卡接于其中两个调节槽内部的挂钩(901)，所述挂钩(901)的顶面固定连接有连接线(902)，所述连接线(902)的底面固定连接有砝码盘(903)。

技术总结本技术涉及物理实验教具技术领域，且公开了一种物理教学实验教具，所述盒体的两侧均固定连接有背带组件，所述盒体的正面开设有储物槽，所述储物槽的内部滑动连接有抽屉，所述抽屉的内部开设有若干储物格，所述盒体的顶面固定连接有底柱，所述底柱的内部螺纹连接有升降组件，所述升降组件的顶面螺纹连接有角度盘，所述角度盘的一侧转动连接有杠杆，所述杠杆的两侧均固定连接有平衡螺母，所述杠杆的表面开设有若干组调节槽，其中有两个所述调节槽的内部卡接有称重组件。该物理教学实验教具，通过背带组件的设置，当需要将该实验教具进行携带时，通过滑动调节扣可调节B背带的长度，从而使该物理教学实验教具便于携带。技术研发人员：陈慧慧受保护的技术使用者：陈慧慧技术研发日：20230926技术公布日：2024/6/13