在线教学智能监控装置的制作方法

本发明涉及在线教学领域，尤其涉及一种在线教学智能监控装置。

背景技术：

1、随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。

2、在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

3、所有人离不开教育：早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务……而在信息化爆发式发展的趋势下，在线教育越来越凸显出优势：1、在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率；2、在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。

4、基于在线教育的特点和优势，网络学校受到越来越多人的认可，各类新兴的网校及相关网站也越来也不断涌现。显然，这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和大学生们，近年来，在线教育用户呈规模性放大。

5、然而，在在线教育的实操过程中，由于毕竟是面对电子产品，在采用电子产品进行在线教学的时长越长，对参加在线教育的学员的眼部和面部伤害越大，例如，伤害眼部的视力，伤害面部的皮肤，由于每一在线教学课程的时长不定以及在同一在线教学课程内，参与教学的学员可能存在变

6、化，导致简单以电子产品播放时长完成对电子产品在线教育的护眼模式等5健康模式的开启或者在线教育的暂停，显然不够客观，容易产生实际学员

7、观看时间较短但护眼模式等健康模式的开启或者在线教育暂停的误操作。

8、一些科技公司在相关或相近领域有所研究，例如：

9、努比亚技术有限公司的发明公布“一种护眼模式显示控制方法、设备

10、及计算机可读存储介质”(申请公布号为cn115134459a)，其中，该方0法包括：在预设的集合中检测到存在预设的字符串时，不对当前屏幕设置

11、的护眼效果进行修改；在所述集合中未检测到所述字符串时，若当前屏幕的护眼设置开关处于开启状态，则开启所述护眼效果，若所述护眼设置开关处于关闭状态，则不对当前屏幕设置的所述护眼效果进行修改；在所述

12、集合中确定预设的指纹认证和预设的熄屏显示同为关闭状态时，若所述护5眼设置开关处于开启状态，则开启所述护眼效果，若所述护眼设置开关处

13、于关闭状态，则隐藏所述护眼效果。该技术实现了一种自适应的护眼模式显示控制方案，提升了护眼模式的稳定性和适应性，增强了用户的使用体验。

14、展讯半导体(南京)有限公司的发明公布“护眼模式的调节方法、系0统、显示设备及介质”(申请公布号为cn114647474a)，其中，该调节

15、方法包括：在检测到显示设备启动护眼模式时，获取显示设备在当前环境下的环境色温数据；根据环境色温数据确定颜色矩阵数据；基于颜色矩阵数据设置显示设备的护眼深度数据。该技术根据检测到的环境色温数据，智能动态的调节护眼模式对应的护眼深度数据，增强了护眼效果，使得在多种复杂场景下或不同环境色温下，画面显示效果更加自然；有效的减少用户在使用显示设备的过程中所产生的视觉疲劳，在感观上给用户带来了良好的体验感。

技术实现思路

1、为了解决上述问题，本发明提供了一种在线教学智能监控装置，能够在针对性画面逐级优化处理的基础上，采用智能化检测机制对同一人员面部存在的视频帧数占据整个视频帧数的比例进行数值分析，以判断是否存在某一人员持续观看或者间歇观看过久的行为，进而执行相应的在线教育暂停操作，从而维护了各个在线教育学员的面部皮肤和眼部健康。

2、根据本发明的一方面，提供了一种在线教学智能监控装置，所述装置包括：

3、监控触发器件，设置于执行在线教学的便携终端内，用于基于便携终端的教学用户的操作执行对持续监控模式的启动或者关闭处理，以相应发出第一控制命令或者第二控制命令；

4、数据捕获器件，封装在所述便携终端的前面板体内，与所述监控触发器件连接，用于在接收到第一控制命令时，执行对所述便携终端的前面板体前方的监控画面的捕获处理，以获得当前时间戳对应的前方监控画面；

5、计时服务器件，与所述数据捕获器件连接，用于为所述数据捕获器件在设定时长内输出均匀间隔的各个时间戳分别对应的多帧前方监控画面提供计时服务；

6、逐次转化机构，与所述数据捕获器件连接，包括画面接收组件、一次转化组件、二次转化组件、三次转化组件以及画面输出组件，用于对每一时间戳对应的前方监控画面顺序执行伽马校正动作、畸变处理动作以及陷阱滤波动作，以获得逐次转化画面；

7、对象提取机构，与所述逐次转化机构连接，用于提取每一帧前方监控画面对应的逐次转化画面中的各个人体面部成像区域；

8、遍历处理机构，与所述对象提取机构连接，用于在多帧前方监控画面分别对应的多帧逐次转化画面中存在相同人体面部成像区域的逐次转化画面的帧数占据多帧逐次转化画面的帧数的比例大于等于设定比例阈值时，发出观看过久信号；

9、教学中断机构，与所述遍历处理机构连接，用于在接收到观看过久信号时，暂时中断所述便携终端的在线教学达到设定时间间隔；

10、其中，在接收到观看过久信号时，暂时中断所述便携终端的在线教学达到设定时间间隔包括：所述设定时长是所述设定时间间隔的整数倍数。

11、本发明的在线教学智能监控装置设计智能、结构紧凑。由于能够在针对性画面逐级优化处理的基础上，采用智能化检测机制对同一人员面部存在的视频帧数占据整个视频帧数的比例进行数值分析，以判断是否存在某一人员持续观看或者间歇观看过久的行为并进行相应防控，从而避免在线教育学员用眼过度。

技术特征：

1.一种在线教学智能监控装置，其特征在于，所述装置包括：

2.如权利要求1所述的在线教学智能监控装置，其特征在于，所述装置还包括：

3.如权利要求1所述的在线教学智能监控装置，其特征在于，所述装置还包括：

4.如权利要求1-3任一所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

5.如权利要求4所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

6.如权利要求1-3任一所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

7.如权利要求6所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

8.如权利要求7所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

9.如权利要求1-3任一所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

10.如权利要求9所述的在线教学智能监控装置，其特征在于：

技术总结本发明涉及一种在线教学智能监控装置，所述装置包括：遍历处理机构，在多帧前方监控画面分别对应的多帧逐次转化画面中存在相同人体面部成像区域的逐次转化画面的帧数占据多帧逐次转化画面的帧数的比例大于等于设定比例阈值时，发出观看过久信号；教学中断机构，在接收到观看过久信号时，暂时中断所述便携终端的在线教学达到设定时间间隔。本发明的在线教学智能监控装置设计智能、结构紧凑。由于能够在针对性画面逐级优化处理的基础上，采用智能化检测机制对同一人员面部存在的视频帧数占据整个视频帧数的比例进行数值分析，以判断是否存在某一人员持续观看或者间歇观看过久的行为并进行相应防控，从而避免在线教育学员用眼过度。技术研发人员：葛建余受保护的技术使用者：三余堂文化艺术泰州有限公司技术研发日：技术公布日：2024/8/1