一种计算机互动教学装置的制作方法

本技术涉及教学装置领域，特别涉及一种计算机互动教学装置。

背景技术：

1、教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

2、目前随着科学技术的发展，其计算机技术在教学领域的运用也越来越成熟，为了更好的进行教学，一般使用计算机技术进行辅助教学，如授权公告号为cn210244722u所公开的一种计算机互动教学装置，其虽然通过l型教学台上的黑板槽和凹槽，便于再利用计算机进行教学的同时，能够通过黑板槽增加师生之间的互动，提高学习的效率，通过转动旋钮带动l型教学台进行升降，便于根据实际需要调整l型教学台的高度，操作方便且实用，但是并未解决其l型教学台较大，而固定块较小，并且固定块底部为了便于移动安装万向轮，其固定块上也不具有稳定机构，整体稳定性能较差，教室又属于学生比较多的环境，学生比较容易触碰到该教学装置，导致该教学装置异常移动甚至倾倒等的问题，为此我们提出一种计算机互动教学装置。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种计算机互动教学装置，通过设置稳定机构，方便稳定放置整个互动教学装置，从而避免被学生碰倒导致发生意外，提升了使用安全性。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机互动教学装置，包括固定块、位于固定块顶部的l型教学台和位于固定块底端的四个万向轮，所述固定块的侧边设置有多个稳定机构；稳定机构包括与固定块底部一侧固定连接的连接块，与连接块一端固定连接的立杆，开设于立杆内部的滑动腔室，与滑动腔室内部转动连接的驱动螺纹杆，与驱动螺纹杆外表面螺纹连接的移动块，与移动块侧边固定连接的杆体，与杆体底部固定连接的稳定板，与驱动螺纹杆顶部固定连接的连接基台，与连接基台顶部固定连接的转动柱，与转动柱顶端固定连接的限位圆块，套设于转动柱顶部的转动环，套设于转动柱外表面的弹簧，且转动环与连接基台之间设置有插接机构。

3、优选的，所述插接机构包括与转动环底端固定连接的两个卡块和开设于连接基台顶端的两个卡槽，每个卡块由与转动环表面固定连接的竖块和与竖块底端固定连接的横块构成，且每个横块的长度尺寸皆小于对应卡槽内部的长度尺寸。

4、优选的，所述杆体由与移动块一侧固定连接的第一连杆和与移动块另一侧固定连接的第二连杆构成。

5、优选的，所述滑动腔室的两侧皆开设有限位槽，每个所述限位槽的内壁面与对应第一连杆的两侧或对应第二连杆的两侧滑动连接。

6、优选的，每个所述稳定板均设置为“l”形，每个所述稳定板的底端皆固定连接有防滑橡胶垫。

7、优选的，所述插接机构处于分离状态时，弹簧处于自然伸缩状态。

8、优选的，所述稳定机构的数量设置为两个，且对称设置于固定块底部的两侧。

9、本实用新型的技术效果和优点：

10、(1)通过插接机构处于连接状态，再转动转动环，使得连接基台带动驱动螺纹杆转动，移动块带动杆体下移，直到稳定板与地面稳定接触即可，此时即可实现稳定放置该教学装置，当不需要放置时，反转转动环，使得驱动螺纹杆反转，使得稳定板远离地面即可，此时即可使用万向轮移动整个教学装置，该设计使得整个教学装置稳定放置，可以较好的避免学生误碰，导致该教学装置异常移动甚至倾倒，提升了该教学装置的使用安全性；

11、(2)通过反转转动环，使得横块整体移动到与卡槽对齐的位置，此时松开转动环，弹簧复位，带动卡块与卡槽分离，此时即使转动转动环，也不会使得驱动螺纹杆转动，从而不会导致稳定板异常升起，具有较好的使用安全性能。

技术特征：

1.一种计算机互动教学装置，包括固定块(1)、位于固定块(1)顶部的l型教学台(2)和位于固定块(1)底端的四个万向轮(3)，其特征在于，所述固定块(1)的侧边设置有多个稳定机构；

2.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，所述插接机构包括与转动环(17)底端固定连接的两个卡块(18)和开设于连接基台(13)顶端的两个卡槽(19)，每个卡块(18)由与转动环(17)表面固定连接的竖块和与竖块底端固定连接的横块构成，且每个横块的长度尺寸皆小于对应卡槽(19)内部的长度尺寸。

3.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，所述杆体由与移动块(9)一侧固定连接的第一连杆(10)和与移动块(9)另一侧固定连接的第二连杆(11)构成。

4.根据权利要求3所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，所述滑动腔室(6)的两侧皆开设有限位槽(7)，每个所述限位槽(7)的内壁面与对应第一连杆(10)的两侧或对应第二连杆(11)的两侧滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，每个所述稳定板(12)均设置为“l”形，每个所述稳定板(12)的底端皆固定连接有防滑橡胶垫。

6.根据权利要求2所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，所述插接机构处于分离状态时，弹簧(16)处于自然伸缩状态。

7.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于，所述稳定机构的数量设置为两个，且对称设置于固定块(1)底部的两侧。

技术总结本技术公开了一种计算机互动教学装置，包括固定块、位于固定块顶部的L型教学台和位于固定块底端的四个万向轮，固定块的侧边设置有多个稳定机构；稳定机构包括与固定块底部一侧固定连接的连接块，与连接块一端固定连接的立杆，开设于立杆内部的滑动腔室，与滑动腔室内部转动连接的驱动螺纹杆，与驱动螺纹杆外表面螺纹连接的移动块，与移动块侧边固定连接的杆体，与杆体底部固定连接的稳定板，与驱动螺纹杆顶部固定连接的连接基台，与连接基台顶部固定连接的转动柱，与转动柱顶端固定连接的限位圆块。本技术通过设置稳定机构，方便稳定放置整个互动教学装置，从而避免被学生碰倒导致发生意外，提升了使用安全性。技术研发人员：温鑫爽受保护的技术使用者：温鑫爽技术研发日：20231027技术公布日：2024/8/5