一种风力作用模拟教具的制作方法

本技术涉及地理教具，尤其涉及一种风力作用模拟教具。

背景技术：

1、在地理教学的过程中，老师在教学风力作用知识内容时，老师需要对风力侵蚀、风力搬运、风力沉积进行演示教学，在日常教学中，老师需要借用风扇等周边零散部件进行对应功能的演示，没有对应的教具，影响风力作用演示过程中的具象效果。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种风力作用模拟教具。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种风力作用模拟教具，包括底板，底板上壁连接总控开关和说明板，底板上壁左右对应连接演示盒和升降座，升降座的上端连接鼓风机，升降座的侧壁对应鼓风机的输出端连接延伸平台，延伸平台和鼓风机的输出端均延伸到演示盒内部；

4、所述演示盒内壁可拆卸连接间隔盒和展示盒，展示盒的内壁可拆卸连接轨道板，演示盒的上壁对应延伸平台位置连接漏斗；

5、所述总控开关、升降座、鼓风机均与外界电源电性连接。

6、优选地，演示盒内壁与间隔盒外壁滑动连接，演示盒内壁对称开设第一滑槽，间隔盒的两壁对应第一滑槽连接滑动卡块，滑动卡块与第一滑槽滑动连接，间隔盒的内壁等距连接分隔板。

7、优选地，演示盒内壁与展示盒外壁滑动连接，所述间隔盒上侧与展示盒下侧均对称连接卡条，两组卡条之间滑动连接。

8、优选地，轨道板两侧与展示盒内壁滑动连接，且轨道板中部等距开设分隔板。

9、优选地，鼓风机的输出端采用扁平状结构。

10、优选地，间隔盒、展示盒均开设凹槽，且凹槽连接把手，把手外壁与间隔盒、展示盒的盒体外壁齐平。

11、优选地，演示盒、间隔盒和展示盒均采用透明材料制成。

12、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，在利用鼓风机作为风源的基础上，通过将演示盒、间隔盒、展示盒、轨道板进行集成化组合，提高了装置的整体性，通过各组件之间可拆卸的连接方式，提高了工作人员放置和收集沙粒的便利性，提高了装置的使用便利性，实现了风力侵蚀、风力搬运和风力沉积三种作业演示的集成，提高了装置的实用性，提高了风力演示过程中的具象性，便于学生理解认识。

技术特征：

1.一种风力作用模拟教具，包括底板（1），底板（1）上壁连接总控开关（2）和说明板（3），其特征在于，所述底板（1）上壁左右对应连接演示盒（5）和升降座（4），升降座（4）的上端连接鼓风机（6），升降座（4）的侧壁对应鼓风机（6）的输出端连接延伸平台（11），延伸平台（11）和鼓风机（6）的输出端均延伸到演示盒（5）内部；

2.根据权利要求1所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述演示盒（5）内壁与间隔盒（7）外壁滑动连接，演示盒（5）内壁对称开设第一滑槽（12），间隔盒（7）的两壁对应第一滑槽（12）连接滑动卡块（13），滑动卡块（13）与第一滑槽（12）滑动连接，间隔盒（7）的内壁等距连接分隔板。

3.根据权利要求2所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述演示盒（5）内壁与展示盒（8）外壁滑动连接，所述间隔盒（7）上侧与展示盒（8）下侧均对称连接卡条（14），两组卡条（14）之间滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述轨道板（9）两侧与展示盒（8）内壁滑动连接，且轨道板（9）中部等距开设分隔板。

5.根据权利要求4所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述鼓风机（6）的输出端采用扁平状结构。

6.根据权利要求5所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述间隔盒（7）、展示盒（8）均开设凹槽，且凹槽连接把手，把手外壁与间隔盒（7）、展示盒（8）的盒体外壁齐平。

7.根据权利要求6所述的一种风力作用模拟教具，其特征在于，所述演示盒（5）、间隔盒（7）和展示盒（8）均采用透明材料制成。

技术总结本技术公开了一种风力作用模拟教具，包括底板，底板上壁连接总控开关和说明板，底板连接升降座和演示盒，升降座连接鼓风机，升降座侧壁连接延伸平台，演示盒连接间隔盒和展示盒，展示盒连接轨道板，演示盒上壁连接漏斗，总控开关、升降座、鼓风机均与外界电源电性连接。本技术结构简单，在利用鼓风机作为风源的基础上，通过将演示盒、间隔盒、展示盒、轨道板进行集成化组合，提高了装置的整体性，通过各组件之间可拆卸的连接方式，提高了工作人员放置和收集沙粒的便利性，实现了风力侵蚀、风力搬运和风力沉积三种作业演示的集成，提高了装置的实用性，提高了风力演示过程中的具象性，便于学生理解认识。技术研发人员：薛敏受保护的技术使用者：薛敏技术研发日：20230822技术公布日：2024/5/12