一种双语教育教学通用教具的制作方法

本技术涉及双语教育用具，更具体地说，本技术涉及一种双语教育教学通用教具。

背景技术：

1、双语教育是指学校中使用两种语言作为教学媒介语，通过学习科目知识来达到掌握该语言的目的，其中，狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育，因此对于双语教育需要用到教学通用教具，实现双语通用教育。

2、已经公开的文献技术中，中国专利公开号cn213904569u的实用新型专利公开了一种使用方便的双语教育教学通用教具，该专利则主要通过防尘机构，在教学教具装置本体不再使用状态时，通风孔处于关闭状态，减少外部环境对装置本体内部做成的影响，而且利用除尘组件，能够保证在装置本体在使用后，显示屏处于干净无尘的状态；该教学通用教具还存在如下缺陷；

3、上述教学通用教具在进行两种语言教学过程中，显示一种中文含义后还需要将另外一门语言文字对应撰写，从而向学生展示教学，仅仅只能进行展示教学，难以通过学生自行动手查找到双语两种具体的对应内容，因此教学互动性较差，学习积极性较差，导致教学效果较差，为此提供一种双语教育教学通用教具。

技术实现思路

1、为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供一种双语教育教学通用教具。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种双语教育教学通用教具，包括教学套接板，所述教学套接板的一侧转动连接有第一语言旋转校对转盘，所述第一语言旋转校对转盘的内部固定连接有联动转轴，所述第一语言旋转校对转盘的一侧设有旋转校对组件；

3、所述旋转校对组件包括设置在第一语言旋转校对转盘一侧呈圆环等距分布排列的多个第一黑板支板，每个所述第一黑板支板的一侧均固定连接有指针块，所述第一语言旋转校对转盘的下方设有第二语言旋转校对转盘，所述第二语言旋转校对转盘的内壁同圆心固定连接有旋转轴，所述第二语言旋转校对转盘的一侧连接有多个第二黑板支板，每个所述第二黑板支板的一侧均固定连接有核对指针块。

4、优选地，多个所述指针块均与第一语言旋转校对转盘之间固定连接，所述联动转轴和旋转轴的外壁均与教学套接板之间转动连接，多个所述第二黑板支板呈圆环等距分布排列设置，多个所述第二黑板支板均与第二语言旋转校对转盘固定连接。

5、优选地，每个所述第二黑板支板的前方均固定连接有第一语言撰写黑板，每个所述第一黑板支板的前方均粘接固定有第二语言撰写黑板，多个所述第一语言撰写黑板呈圆环等距分布排列设置，所述教学套接板的外壁且位于第二语言旋转校对转盘相邻一侧固定连接有支撑架，在所述支撑架的底端焊接有用于支撑教学套接板的支撑底板，所述联动转轴和旋转轴的一端部均固定连接有转动把手，两个所述转动把手对称设置。

6、采用上述技术方案，教学过程中能够在多个第二语言撰写黑板上写生中文含义，而在多个第一语言撰写黑板上写上其他外语所对应的含义，打乱两种语言所表达的含义，请同学上台后，旋转其中一个转动把手带动联动转轴使第一语言旋转校对转盘旋转，第一语言旋转校对转盘带动第一黑板支板使第二语言撰写黑板旋转，指针块旋转到最下方位置，再旋转另外一个转动把手带动旋转轴旋转，旋转轴带动第二黑板支板使第一语言撰写黑板旋转，第二黑板支板带动核对指针块旋转，从而核对指针块旋转到最上方位置处，查看第二语言撰写黑板上的中文含义是否与第一语言撰写黑板上的外语含义相同。

7、优选地，所述教学套接板的一侧从上到下依次设有固定连接有两个套接轴块，两个所述套接轴块分别与联动转轴旋转轴一一对应转动连接，所述套接轴块的一侧嵌入滑动连接有联动挤压轴，在所述联动挤压轴的一端部固定连接有联动支板，所述联动支板的一侧且靠近其中部位置处焊接有螺纹套接联动块，所述螺纹套接联动块的内部螺纹连接有联动螺杆，所述联动螺杆的一端部延伸至教学套接板外部并同轴传动连接有旋转转帽，所述联动支板和螺纹套接联动块均与教学套接板之间滑动连接，所述螺纹套接联动块和联动螺杆均由不锈钢材质制成。

8、采用上述技术方案，需要对第二语言旋转校对转盘和第一语言旋转校对转盘固定时，转动旋转转帽带动联动螺杆在教学套接板内部旋转，螺纹套接联动块在螺纹的作用下沿着教学套接板内部向左移动，联动支板带动联动挤压轴移动，联动挤压轴顺着套接轴块内部挤压到旋转轴的外壁以及联动转轴的外壁上，从而能够形成联动挤压锁紧联动转轴和旋转轴，同时固定第一语言旋转校对转盘和第二语言旋转校对转盘。

9、本实用新型的技术效果和优点：

10、1、通过设置旋转校对组件，联动转轴使第一语言旋转校对转盘旋转，第一语言旋转校对转盘带动第一黑板支板使第二语言撰写黑板旋转，第一黑板支板同时带动指针块旋转到最下方位置，旋转轴带动第二黑板支板使第一语言撰写黑板旋转，核对指针块旋转到最上方位置处，学生自行动手旋转，查看第二语言撰写黑板上的中文含义是否与第一语言撰写黑板上的外语含义相同，教学互动性更好，学习积极性更好，教学效果更好；

11、2、联动螺杆在教学套接板内部旋转，联动螺杆带动螺纹套接联动块在螺纹的作用下沿着教学套接板内部向左移动，联动支板带动联动挤压轴移动，能够形成联动挤压锁紧联动转轴和旋转轴，对第一语言旋转校对转盘和第二语言旋转校对转盘形成固定。

技术特征：

1.一种双语教育教学通用教具，包括教学套接板（1），所述教学套接板（1）的一侧转动连接有第一语言旋转校对转盘（2），所述第一语言旋转校对转盘（2）的内部固定连接有联动转轴（3），其特征在于：所述第一语言旋转校对转盘（2）的一侧设有旋转校对组件；

2.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：多个所述指针块（5）均与第一语言旋转校对转盘（2）之间固定连接，所述联动转轴（3）和旋转轴（7）的外壁均与教学套接板（1）之间转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：多个所述第二黑板支板（8）呈圆环等距分布排列设置，多个所述第二黑板支板（8）均与第二语言旋转校对转盘（6）固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：每个所述第二黑板支板（8）的前方均固定连接有第一语言撰写黑板（10），每个所述第一黑板支板（4）的前方均粘接固定有第二语言撰写黑板（11），多个所述第一语言撰写黑板（10）呈圆环等距分布排列设置。

5.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：所述教学套接板（1）的外壁且位于第二语言旋转校对转盘（6）相邻一侧固定连接有支撑架（12），在所述支撑架（12）的底端焊接有用于支撑教学套接板（1）的支撑底板（13）。

6.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：所述联动转轴（3）和旋转轴（7）的一端部均固定连接有转动把手（14），两个所述转动把手（14）对称设置。

7.根据权利要求1所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：所述教学套接板（1）的一侧从上到下依次设有固定连接有两个套接轴块（15），两个所述套接轴块（15）分别与联动转轴（3）旋转轴（7）一一对应转动连接，所述套接轴块（15）的一侧嵌入滑动连接有联动挤压轴（16），在所述联动挤压轴（16）的一端部固定连接有联动支板（17），所述联动支板（17）的一侧且靠近其中部位置处焊接有螺纹套接联动块（18），所述螺纹套接联动块（18）的内部螺纹连接有联动螺杆（19），所述联动螺杆（19）的一端部延伸至教学套接板（1）外部并同轴传动连接有旋转转帽（20）。

8.根据权利要求7所述的一种双语教育教学通用教具，其特征在于：所述联动支板（17）和螺纹套接联动块（18）均与教学套接板（1）之间滑动连接，所述螺纹套接联动块（18）和联动螺杆（19）均由不锈钢材质制成。

技术总结本技术公开了一种双语教育教学通用教具，具体涉及双语教育用具技术领域，包括教学套接板，教学套接板的一侧转动连接有第一语言旋转校对转盘，第一语言旋转校对转盘的内部固定连接有联动转轴，第一语言旋转校对转盘的一侧设有旋转校对组件。本技术通过设置旋转校对组件，学生可以使第一黑板支板带动指针块旋转到最下方位置，旋转轴带动第二黑板支板旋转，核对指针块旋转到最上方位置处，查看第二语言撰写黑板上的中文含义是否与第一语言撰写黑板上的外语含义相同，针对不同双语含义进行通用教学，教学互动性更好，学习积极性更好，教学效果更好。技术研发人员：马洪洋受保护的技术使用者：马洪洋技术研发日：20231109技术公布日：2024/5/27