数学启蒙益智玩具的制作方法

本技术属于益智玩具，尤其涉及一种数学启蒙益智玩具。

背景技术：

1、近年来，随着国民收入水平不断提升以及教育观念不断转变，新生代父母对儿童启蒙教育的重视程度不断提高，益智玩具凭借着能够起到开发智力、训练感官功能、锻炼思维能力、激发想象力与创造力等作用，逐渐成为家长进行儿童学前教育的首要选择。

2、目前，关于婴幼儿学习数学方面的益智玩具多采用水果卡片或动物卡片来学习数数，这种学习方式的趣味性较差，学习数学的内容有限，影响婴幼儿的大脑潜能开发。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是提供一种数学启蒙益智玩具，旨在解决现有技术中采用水果卡片或动物卡片数数存在趣味性较差，数学学习内容有限的技术问题。

2、为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是：

3、一种数学启蒙益智玩具，包括若干个标识体及能够容纳标识体的平板主体，所述平板主体包括底板及其上方的面板，所述底板的四周边檐凸出于面板上表面，所述面板的上表面分割为若干格识数区域；所述标识体包括标识体a和标识体b。

4、优选的，所述面板的内部或底部设有磁铁，所述标识体的底部设有铁磁铁性金属。

5、优选的，所述面板的表面上设有标注数字和/或算式的卷布，所述卷布的两端分别缠绕在两个卷轴上，两个卷轴对称设置于两个边檐内。

6、优选的，所述标识体a和标识体b均为圆盘状，所述标识体a的表面涂有红色涂层，所述标识体b的表面涂有黑色涂层。

7、优选的，所述标识体a为多棱柱状，所述标识体b为圆盘状。

8、优选的，多棱柱状标识体a及圆盘状标识体b的顶部均设有凸起。

9、优选的，所述平板主体的底部设有可折叠的支撑架。

10、优选的，所述卷轴的末端设有延伸至边檐外侧的把柄，所述把柄用于转动卷轴。

11、采用上述技术方案所产生的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型将面板上表面分割为若干格识数区域，使用时婴幼儿将若干个标识体放置在不同的识数区域，实现婴幼儿学习数数的目的。本实用新型结构简单、经济实惠，方便幼童直接感知认识数和数的变化，幼童指着看着直观形象地学会认数字、数数、念数，达到口、耳、手、眼、脑协调动作，直观感性认识算数。

技术特征：

1.一种数学启蒙益智玩具，其特征在于：包括若干个标识体及能够容纳标识体的平板主体，所述平板主体包括底板及其上方的面板，所述底板的四周边檐凸出于面板上表面，所述面板的上表面分割为若干格识数区域；所述标识体包括标识体a和标识体b。

2.根据权利要求1所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述面板的内部或底部设有磁铁，所述标识体的底部设有铁磁铁性金属。

3.根据权利要求1所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述面板的表面上设有标注数字和/或算式的卷布，所述卷布的两端分别缠绕在两个卷轴上，两个卷轴对称设置于两个边檐内。

4.根据权利要求1所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述标识体a和标识体b均为圆盘状，所述标识体a的表面涂有红色涂层，所述标识体b的表面涂有黑色涂层。

5.根据权利要求1所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述标识体a为多棱柱状，所述标识体b为圆盘状。

6.根据权利要求5所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：多棱柱状标识体a及圆盘状标识体b的顶部均设有凸起。

7.根据权利要求1所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述平板主体的底部设有可折叠的支撑架。

8.根据权利要求3所述的数学启蒙益智玩具，其特征在于：所述卷轴的末端设有延伸至边檐外侧的把柄，所述把柄用于转动卷轴。

技术总结本技术公开了一种数学启蒙益智玩具，属于益智玩具技术领域，包括若干个标识体及平板主体，平板主体包括底板及面板，底板四周边檐凸出面板上表面，面板上表面分割为若干格识数区域；标识体包括标识体A和标识体B。使用时婴幼儿将若干个标识体放置在不同的识数区域，方便幼童直接感知认识数和数的变化，幼童指着看着直观形象地学会认数字、数数、念数，达到口、耳、手、眼、脑协调动作，直观感性认识算数，利于婴幼儿学习数数的目的。本技术具有结构简单、经济实惠的优点。技术研发人员：张明山受保护的技术使用者：张明山技术研发日：20231009技术公布日：2024/5/27