一种用于教学的眼球模型的制作方法

本技术涉及眼球模型，具体是指一种用于教学的眼球模型。

背景技术：

1、在进行远近视成因教学过程中，经常通过多种教具的配合使用对学生进行更加直观的演示教学，其中必要的如发光光源、屈光透镜、成像屏等。而市面上眼球成像和远近视成因的仿真教具的结构普遍过于单一，模型不仅不能清晰演示光线在眼球内部的传播路径，还不能帮助学生更好地理解远近不同物体的原理以及近视眼、远视眼矫正的方法。

2、因此，一种用于教学的眼球模型成为整个社会亟待解决的问题。

技术实现思路

1、为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种用于教学的眼球模型，包括两组平行摆放的激光笔、亚克力球和水透镜，所述水透镜用于连接在亚克力球的前侧，所述亚克力球上通过管道连接有加湿器，用于模拟眼球；

2、所述水透镜通过管道连接有注射器，通过注射器往水透镜内部注水用于模拟晶体。

3、进一步地，所述激光笔固定在可调节高度的支架上。

4、进一步地，所述支架上设置有固定板，所述固定板上的圆管用于固定激光笔，所述固定板的端部设置有螺纹固定部，所述螺纹固定部通过螺杆固定在支架上。

5、实用新型与现有技术相比的优点在于：

6、本实用新型利用激光笔制造平行光和发散光，模拟来自远近处物体的光，用水透镜代替晶状体，可实现变焦，用亚克力球模拟眼球，在球内通过水雾呈现眼球内部光的路径，不仅能更逼真的呈现眼球立体感，而且让学生能具体看到眼球内部光的传播路径。能更好的理解人眼看清远近不同物体的原理以及近视眼、远视眼矫正的方法。

7、本实用新型通过上述结构能够帮助学生更好的了解上述内容，一目了然，实用性较强。

技术特征：

1.一种用于教学的眼球模型，其特征在于，包括两组平行摆放的激光笔(1)、亚克力球(2)和水透镜(3)，所述水透镜(3)用于连接在亚克力球(2)的前侧，所述亚克力球(2)上通过管道连接有加湿器(4)，用于模拟眼球；

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的眼球模型，其特征在于：所述激光笔(1)固定在可调节高度的支架(6)上。

3.根据权利要求2所述的一种用于教学的眼球模型，其特征在于：所述支架(6)上设置有固定板(7)，所述固定板(7)上的圆管用于固定激光笔(1)，所述固定板(7)的端部设置有螺纹固定部(8)，所述螺纹固定部(8)通过螺杆固定在支架(6)上。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的眼球模型，其特征在于：所述亚克力球(2)的底部设置有支撑底座(9)，以用于亚克力球的摆放。

技术总结本技术公开了一种用于教学的眼球模型，包括两组平行摆放的激光笔、亚克力球和水透镜，所述水透镜用于连接在亚克力球的前侧，所述亚克力球上通过管道连接有加湿器，用于模拟眼球；所述水透镜通过管道连接有注射器，通过注射器往水透镜内部注水用于模拟晶体。本技术利用激光笔制造平行光和发散光，模拟来自远近处物体的光，用水透镜代替晶状体，可实现变焦，用亚克力球模拟眼球，在球内通过水雾呈现眼球内部光的路径，不仅能更逼真的呈现眼球立体感，而且让学生能具体看到眼球内部光的传播路径。能更好的理解人眼看清远近不同物体的原理以及近视眼、远视眼矫正的方法。技术研发人员：宿贵梅,李强,郑天置受保护的技术使用者：鄂尔多斯市康巴什区实验中学技术研发日：20231116技术公布日：2024/7/11