一种智能教学用交互设备的制作方法

本技术涉及智能教学用交互设备，特别涉及一种智能教学用交互设备。

背景技术：

1、交互白板是电子感应白板及感应笔等附件与白板操作系统的集成，它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人与计算机进行交互的智能平台，简言之，交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。

2、目前市面上的智能教学用交互设备，多数是通过螺栓对支撑架的高度进行调节，在对支撑交互白板本体的支撑架调节的过程中，需要两边进行调节，调节结构较为繁琐，且不便于移动位置。

技术实现思路

1、本实用新型提供一种智能教学用交互设备，旨在解决现有的智能教学用交互设备，多数是通过螺栓对支撑架的高度进行调节，在对支撑交互白板本体的支撑架调节的过程中，需要两边进行调节，调节结构较为繁琐，且不便于移动位置的问题。

2、本实用新型是这样实现的，一种智能教学用交互设备，包括底板，所述底板的顶部固定连接有调节组件，所述调节组件的前侧固定连接有交互白板本体，所述调节组件的内侧设置有辅助组件；

3、所述调节组件包括连接架，所述连接架的顶部开设有两个放置槽，所述放置槽的内壁均设置有支撑杆，所述连接架的前侧转动连接有调节架，所述连接架的底部固定连接有电动伸缩杆本体，两个支撑杆相对的一侧均开设有调节槽。

4、为了达到对操控交互白板本体操控的工具摆放的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述辅助组件包括支撑板，所述支撑板的左侧和右侧均固定连接有调节块，所述支撑板的顶部设置有防滑垫。

5、为了达到便于使用者通过电动伸缩杆本体对连接架的高度进行调节的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述支撑杆的左侧和右侧均固定连接有滑动杆，所述放置槽内壁的左侧和右侧均开设有滑动槽，所述滑动杆设置于滑动槽的内部，所述滑动杆远离支撑杆的一侧与滑动槽的内壁接触。

6、为了达到便于使用者根据情况对支撑板进行调节的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述调节块设置于调节槽的内部，所述调节块远离支撑板的一侧与调节槽的内壁接触。

7、为了达到防止使用者操作不当导致支撑板滑落的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述支撑板的后侧固定连接有限位块。

8、为了达到便于使用者对装置进行位置调节的效果，通过设置气缸伸缩杆本体和防滑垫，可以达到便于使用者对装置在合适的位置进行限位的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述支撑板的底部固定连接有若干个万向轮，所述支撑板的底部固定连接有气缸伸缩杆本体，所述气缸伸缩杆本体的底部固定连接有防滑垫。

9、为了达到辅助电动伸缩杆本体对连接架的高度进行调节的效果，作为本实用新型的一种智能教学用交互设备优选的，所述连接架的底部固定连接有辅助伸缩杆本体，所述辅助伸缩杆本体远离连接架的一侧固定连接在底板的顶部。

10、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

11、该智能教学用交互设备，通过设置底板，可以达到对调节组件支撑的效果，通过设置调节组件，可以达到对交互白板本体进行调节的效果，通过设置交互白板本体，可以达到使用者教学展示的效果，通过设置辅助组件，可以达到便于使用者对需要使用到的物体摆放的效果，便于使用者对交互白板本体操控的效果，通过设置连接架和开设的两个放置槽，可以达到和两个支撑杆配合使用的效果，通过设置两个支撑杆，可以达到对连接架进行调节限位的效果，通过设置调节架，可以达到和交互白板本体连接的效果，且对交互白板本体的角度进行调节的效果，通过设置电动伸缩杆本体，可以达到对连接架的高度进行调节的效果，通过设置开设的调节槽，可以达到便于对辅助组件调节的效果。

技术特征：

1.一种智能教学用交互设备，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有调节组件(2)，所述调节组件(2)的前侧固定连接有交互白板本体(3)，所述调节组件(2)的内侧设置有辅助组件(4)；

2.根据权利要求1所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述辅助组件(4)包括支撑板(401)，所述支撑板(401)的左侧和右侧均固定连接有调节块(402)，所述支撑板(401)的顶部设置有防滑垫(403)。

3.根据权利要求1所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述支撑杆(203)的左侧和右侧均固定连接有滑动杆(5)，所述放置槽(202)内壁的左侧和右侧均开设有滑动槽(6)，所述滑动杆(5)设置于滑动槽(6)的内部，所述滑动杆(5)远离支撑杆(203)的一侧与滑动槽(6)的内壁接触。

4.根据权利要求2所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述调节块(402)设置于调节槽(206)的内部，所述调节块(402)远离支撑板(401)的一侧与调节槽(206)的内壁接触。

5.根据权利要求2所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述支撑板(401)的后侧固定连接有限位块(7)。

6.根据权利要求2所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述支撑板(401)的底部固定连接有若干个万向轮(8)，所述支撑板(401)的底部固定连接有气缸伸缩杆本体(9)，所述气缸伸缩杆本体(9)的底部固定连接有防滑板(11)。

7.根据权利要求3所述的一种智能教学用交互设备，其特征在于：所述连接架(201)的底部固定连接有辅助伸缩杆本体(10)，所述辅助伸缩杆本体(10)远离连接架(201)的一侧固定连接在底板(1)的顶部。

技术总结本技术公开了一种智能教学用交互设备，属于智能教学用交互设备技术领域，其技术方案要点包括底板，所述底板的顶部固定连接有调节组件，所述调节组件的前侧固定连接有交互白板本体，所述调节组件的内侧设置有辅助组件；所述调节组件包括连接架，所述连接架的顶部开设有两个放置槽，所述放置槽的内壁均设置有支撑杆，所述连接架的前侧转动连接有调节架，所述连接架的底部固定连接有电动伸缩杆本体，两个支撑杆相对的一侧均开设有调节槽，现有的智能教学用交互设备，多数是通过螺栓对支撑架的高度进行调节，在对支撑交互白板本体的支撑架调节的过程中，需要两边进行调节，调节结构较为繁琐，且不便于移动位置的问题。技术研发人员：乔红岩,孙昱杰受保护的技术使用者：无锡韵茵科技集团有限公司技术研发日：20231221技术公布日：2024/7/23