集体诊断评估方法、服务器及介质与流程

本技术涉及数据处理领域，尤其涉及一种集体诊断评估方法、服务器及介质。

背景技术：

1、为了保证学校的教学质量，教育监管机构会定期对学校的教学质量、师资情况和行政管理等方面进行诊断评估。

2、现有技术中，针对学校的诊断评估一般采用周期性线下督导的方式，即教育监管机构会间隔一学期或者一学年采用线下督导的方式对学校进行评估。进行评估时，教育监管机构会根据督导的内容下发调研问卷，以供学校的教师和学生填写，之后根据填写完成的问卷，人工进行诊断评估，从而确定学校的等级。但是，一方面，这种人工线下评估的过程操作繁琐、效率低、成本较高，导致评估周期一般较长，评估实时性差。另一方面，这种人工线下评估通常仅会给出学校的评估等级，即对学校进行定级，对学校的教学管理的指导性较差，不能及时发现学校教学过程中存在的问题。

3、因此，需要一种能够提高学校诊断评估的效率和实时性，降低评估成本，并能及时发现学校教学过程中存在的问题的集体诊断评估方案。

技术实现思路

1、本技术提供一种集体诊断评估方法、服务器及介质，用以解决现有的学校诊断评估的效率和实时性差，成本高，且不能及时发现学校教学过程中存在的问题的技术问题。

2、第一方面，本技术提供一种集体诊断评估方法，包括：

3、接收各集体对应的调研文件，并确定各集体对应的评估项目，每一评估项目均包括一个或多个评估指标；

4、对于每一集体，根据调研文件中所述集体对应的各评估指标的得分、各评估指标的数目以及各评估项目的数目，确定所述集体对应的评估信息；

5、根据所述集体对应的评估信息，确定所述集体的各评估指标中是否存在待预警的目标指标；

6、若是，则根据各目标指标的重要程度生成所述集体的预警信息，根据所述预警信息以及所述评估信息生成所述集体的评估分析报告，并将所述集体的预警信息和评估分析报告发送至监管平台；

7、若否，则根据所述评估信息生成所述集体的评估分析报告，并将所述集体的评估分析报告发送至监管平台。

8、在一种可能的实施方式中，所述根据调研文件中所述集体对应的各评估指标的得分、各评估指标的数目以及各评估项目的数目，确定所述集体对应的评估信息，具体包括：

9、根据所述集体对应的调研文件，确定每一评估项目中各评估指标的得分；

10、根据每一评估项目中各评估指标的得分、每一评估项目的得分、每一评估项目中各评估指标的数目，确定每一评估项目中各评估指标的得分率；

11、根据所述集体对应的各评估指标的总数目、每一评估项目中各评估指标的数目、所述集体对应的评估项目的数目，确定每一评估项目在所述集体的全部评估项目中的占比；

12、根据每一评估项目中各评估指标的数目、所述集体对应的评估项目的数目，确定所述集体对应的集体得分；

13、根据所述集体对应的集体得分以及所述集体对应的各评估指标的总数目，确定所述集体的得分率；

14、根据预设的得分率与等级的对应关系，确定所述集体的得分率对应的集体等级；

15、根据各评估指标的得分、各评估指标的得分率、各评估项目的得分、各评估项目的占比、集体得分、集体的得分率、集体等级，确定所述集体对应的评估信息。

16、在一种可能的实施方式中，所述根据所述集体对应的评估信息，确定所述集体的各评估指标中是否存在待预警的目标指标，具体包括：

17、确定所述集体对应的各评估指标的得分率；

18、判断所述集体的各评估指标中是否存在得分率小于预设的第一阈值的指标；

19、若是，则根据得分率小于预设的第一阈值的指标，确定待预警的目标指标；

20、若否，则所述集体的各评估指标中不存在待预警的目标指标。

21、在一种可能的实施方式中，所述根据各目标指标的重要程度生成所述集体的预警信息，具体包括：

22、对于每一目标指标，确定所述目标指标对于所述集体的重要程度；

23、判断所述目标指标中是否存在对于所述集体的重要程度超过第二阈值的预警指标；

24、若是，则根据所述预警指标的得分率以及所述预警指标对于所述集体的重要程度，生成所述集体的预警信息。

25、在一种可能的实施方式中，所述确定所述目标指标对于所述集体的重要程度，具体包括：

26、确定所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中所占的比重；

27、确定所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中的稀缺程度；

28、根据所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中所占的比重，以及所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中的稀缺程度，确定所述目标指标对于所述集体的重要程度。

29、在一种可能的实施方式中，所述确定所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中所占的比重，具体包括：

30、根据每一评估指标被用于标记所述集体的次数，确定各评估指标被用于标记所述集体的总次数；

31、根据所述目标指标被用于标记所述集体的次数，以及各评估指标被用于标记所述集体的总次数，确定所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中所占的比重。

32、在一种可能的实施方式中，所述确定所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中的稀缺程度，具体包括：

33、利用下列公式，计算得到所述目标指标在所述集体对应的各评估指标中的稀缺程度：

34、

35、其中，w(pb,ta)表示第a个评估指标被用于标记第b个集体的次数，∑∑w(pb,ta)表示各评估指标被用于标记全部集体的次数，w(pb,t)表示目标指标t被用于标记第b个集体的次数，∑w(pb,t)表示目标指标t被用于标记全部集体的次数。

36、第二方面，本技术提供一种服务器，包括：

37、接收模块，用于接收各集体对应的调研文件，并确定各集体对应的评估项目，每一评估项目均包括一个或多个评估指标；

38、处理模块，用于对于每一集体，根据调研文件中所述集体对应的各评估指标的得分、各评估指标的数目以及各评估项目的数目，确定所述集体对应的评估信息；根据所述集体对应的评估信息，确定所述集体的各评估指标中是否存在待预警的目标指标；若是，则根据各目标指标的重要程度生成所述集体的预警信息，根据所述预警信息以及所述评估信息生成所述集体的评估分析报告，并将所述集体的预警信息和评估分析报告发送至监管平台；若否，则根据所述评估信息生成所述集体的评估分析报告，并将所述集体的评估分析报告发送至监管平台。

39、第三方面，本技术提供另一种服务器，包括：处理器，以及与所述处理器通信连接的存储器；

40、所述存储器存储计算机执行指令；

41、所述处理器执行所述存储器存储的计算机执行指令，以实现上述的方法。

42、第四方面，本技术提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机执行指令，所述计算机执行指令被处理器执行时用于实现上述的方法。

43、第五方面，本技术提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述的方法。

44、本技术提供的集体诊断评估方法、服务器及介质，可以接收各集体对应的调研文件，并确定各集体对应的评估项目，每一评估项目均包括一个或多个评估指标；对于每一集体，根据调研文件中集体对应的各评估指标的得分、各评估指标的数目以及各评估项目的数目，确定集体对应的评估信息；根据集体对应的评估信息，确定集体的各评估指标中是否存在待预警的目标指标；若是，则根据各目标指标的重要程度生成集体的预警信息，根据预警信息以及评估信息生成集体的评估分析报告，并将集体的预警信息和评估分析报告发送至监管平台；若否，则根据评估信息生成集体的评估分析报告，并将集体的评估分析报告发送至监管平台。本技术提供了一种线上自动化的集体诊断评估方法，取代了传统的线下督导方式，不仅提高了诊断评估的效率，降低了评估成本，还大大提高了评估的实时性，能够及时发现学校教学过程中存在的问题。具体的，在接收到集体中的各个体通过终端发送的调研文件之后，即可线上确定集体对应的评估项目，并根据集体对应的调研文件以及各评估指标，确定集体对应的评估信息。之后，即可根据评估信息判断是否需要对集体进行预警信息的推送。如果各评估指标中存在待预警的目标指标，则需要生成预警信息，通过实时的数据监控和信息预警，可以及时发现学校教学过程中存在的问题，保证集体能够正常运行。