一种普通话发音教学口腔模型展示架

本技术属于教学模型，特别涉及一种普通话发音教学口腔模型展示架。

背景技术：

1、普通话发音教学口腔模型是一种用于教学和学习普通话发音的工具。它通常是一个逼真的口腔模型，可以展示舌头、嘴唇、牙齿等口腔结构，帮助学习者更直观地了解声音的产生和发音的过程。通过观察和模仿口腔模型，学习者可以更准确地学习普通话的发音技巧，其中普通话发音教学口腔模型展示架通常用于展示和存放口腔模型，方便学习者观看和学习。展示架通常设计成可以固定口腔模型的形状，使其更容易被展示和观察。这样的展示架对于教学场所或者语音学习机构来说是非常有用的。展示架还可以起到保护口腔模型的作用，防止损坏或丢失。

2、公开号“cn210777357u”一种普通话发音教学口腔模型展示架，包括底座，底座上安装放置板，放置板上安装固定座，固定座上套接球铰头，球铰头的顶部连接安装板的底部，固定座外侧的放置板上安装立板，立板的顶部外壁安装导轨，导轨上开有导槽，导槽内卡接滑块，滑块内转动贯穿操纵杆，操纵杆的底部连接安装板的顶面，操纵杆的顶部和滑块的顶部间安装锁定机构。口腔模型通过螺栓固定在安装板上，通过操纵杆带动安装板沿球铰头水平转动，调节安装板正对方向，便于不同方向的同学观看，通过操纵杆带动滑块沿导槽滑动，安装板通过球铰头竖直转动，调节安装板的俯仰角，便于观看口腔模型的上方和下方，锁定机构将安装板快速固定，便于展示口腔模型。

3、上述实用新型虽然便于观看口腔模型的上方和下方，锁定机构将安装板快速固定，便于展示口腔模型，但是在使用时限制了学生对口腔模型观察角度，无法观察到口腔模型两侧，这会限制学生对口腔结构的全面理解，同时口腔结构在侧面和正面有所不同，对于语言学习，观察侧面发音位置是非常重要的，因为某些发音动作需要从侧面观察才能更清楚地理解，如果学生无法观察到侧面，可能会影响他们对发音位置的理解，而且无法对立板进行拆卸，这也会增加口腔模型展示架的体积和重量，使得运输和储存变得更加困难，同时也限制了口腔模型的展示数量。

技术实现思路

1、针对背景技术中提到的问题，本实用新型的目的是提供一种普通话发音教学口腔模型展示架，以解决学生无法对口腔模型两侧进行观察，限制了学生对口腔结构的全面理解和影响学生对发音位置理解的问题。

2、本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

3、一种普通话发音教学口腔模型展示架，包括底座，底座上端和底端倒角处均对称安装有调节机构，底座上端对称螺纹连接有固定柱，固定柱内部滑动卡接有滑杆，固定柱一端通过螺纹结构套接锁紧螺栓，且锁紧螺栓与滑杆螺纹连接，滑杆上端螺纹连接有放置板，放置板上端固定连接有固定座，固定座内部安装有连接块，连接块内部安装有锁紧机构，连接块远离固定座的一端安装有安装板，安装板两端对称安装有固定机构，安装板上端安装有安装座；

4、锁紧机构包括固定螺栓、第一螺纹孔、定位槽、移动板、复位弹簧和卡块，连接块一端开设有第一螺纹孔，第一螺纹孔内部螺纹连接有固定螺栓，第一螺纹孔一端开设有定位槽，定位槽内部位于固定螺栓两侧对称设置有移动板，移动板远离固定螺栓的一端均对称固定连接有复位弹簧，复位弹簧另一端与定位槽内部一端固定连接，移动板靠近复位弹簧的一端固定连接有卡块，连接块两端对称开设有通槽，通槽与定位槽连通，通槽与卡块为滑动连接，方便了使用人员对连接块进行安装、拆卸，可以根据需要同时展示多个不同的口腔模型，可以让学生通过比较不同口腔模型之间的差异来更好地理解不同发音之间的区别，从而提高学生的语言学习效果。

5、作为优选技术方案，固定座上端开设有滑槽，滑槽与连接块为滑动连接，滑槽内部两端对称开设有限位槽，限位槽与卡块为滑动连接，可以让口腔模型进行左右滑动，使用人员可以根据学生的观察需求调整口腔模型的位置，使得每个学生都能够从最佳角度观察口腔结构，有利于个性化教学。

6、作为优选技术方案，连接块上端开设有安装槽，安装槽内部插接有安装块并通过螺栓固定，安装块上端通过转轴与安装板底端转动连接，方便了使用人员对安装板进行安装、拆卸，提高了使用人员的工作效率。

7、作为优选技术方案，调节机构包括调节螺栓、第二螺纹孔、支撑柱和防滑垫，底座上端倒角处均对称开设有第二螺纹孔，第二螺纹孔贯穿底座，第二螺纹孔内部螺纹连接有调节螺栓，调节螺栓底端固定连接有支撑柱，支撑柱底端胶粘有防滑垫，以确保口腔模型在展示架上稳固地固定，避免因为倾斜或晃动而导致口腔模型的不稳定或掉落，确保教学过程的安全性。

8、作为优选技术方案，固定机构包括内置孔、拉簧、移动柱、固定板和固定块，安装板两端均对称开设有内置孔，内置孔内部一端固定连接有拉簧，拉簧另一端固定连接有移动柱，移动柱远离拉簧的一端固定连接有固定板，固定板靠近安装板的一端固定连接有固定块，安装座两端对称开设有固定槽，固定槽与固定块为插接，可以根据需要更换或调整不同的口腔模型，以适应不同的教学内容或课程要求。

9、综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：

10、第一、本实用新型通过锁紧机构，当需要将安装板进行安装时，使用人员将连接块插接进滑槽内部，然后旋转固定螺栓，固定螺栓与第一螺纹孔进行螺纹旋转，使固定螺栓进行前进，同时固定螺栓将移动板向两侧推动，使移动板带动卡块向连接块外部顶出，卡块顶住限位槽内部，从而将连接块固定在固定座上，然后将安装块与安装槽进行插接，同时通过螺栓进行固定，完成对安装板的安装，可以根据需要展示的口腔模型数量对安装板进行安装，可以同时展示多个不同的口腔模型，从而丰富教学内容，帮助学生更全面地理解语音学知识，同时学生可以通过比较不同口腔模型之间的差异来更好地理解不同发音之间的区别，从而提高学生的语言学习效果；

11、第二、本实用新型通过固定机构，当需要将口腔模型进行安装时，使用人员向两侧拉动固定板，移动柱在内置孔内部进行滑动，固定板向两侧打开，然后将安装座与安装板进行合并，同时松开固定管，拉簧带动移动柱归位，移动柱带动固定板向安装座两端合并，同时固定块插接进固定槽内，安装座上端螺纹连接有口腔模型，完成对口腔模型的安装，同时转动口腔模型，安装板在安装块上端进行转动，可以让学生对口腔模型的两侧进行观察，帮助学生更准确地理解和模仿发音动作，从而提高语音学习的效果，而且可以根据需要更换或调整不同的口腔模型，以适应不同的教学内容或课程要求；

12、第三、本实用新型通过调节机构，当需要保持展示架的水平时，使用人员将底座放置到放置面上，然后根据放置面的水平情况，旋转不同倒角处的调节螺栓，调节螺栓与第二螺纹孔进行螺纹旋转，使支撑柱与放置面进行支撑，完成对展示架的水平高度调节，可以确保口腔模型在展示架上稳固地固定，避免因为倾斜或晃动而导致口腔模型的不稳定或掉落，确保教学过程的安全性，而且可以更好地展示口腔内部结构，使得教学效果更加直观，帮助学生更容易地理解口腔构造和发音位置。

技术特征：

1.一种普通话发音教学口腔模型展示架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端和底端倒角处均对称安装有调节机构(4)，所述底座(1)上端对称螺纹连接有固定柱(2)，所述固定柱(2)内部滑动卡接有滑杆(3)，所述固定柱(2)一端通过螺纹结构套接锁紧螺栓，且锁紧螺栓与滑杆(3)螺纹连接，所述滑杆(3)上端螺纹连接有放置板(5)，所述放置板(5)上端固定连接有固定座(6)，所述固定座(6)内部安装有连接块(9)，所述连接块(9)内部安装有锁紧机构(10)，所述连接块(9)远离固定座(6)的一端安装有安装板(14)，所述安装板(14)两端对称安装有固定机构(15)，所述安装板(14)上端安装有安装座(16)；

2.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述连接块(9)两端对称开设有通槽(11)，所述通槽(11)与定位槽(103)连通，所述通槽(11)与卡块(106)为滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述固定座(6)上端开设有滑槽(7)，所述滑槽(7)与连接块(9)为滑动连接，所述滑槽(7)内部两端对称开设有限位槽(8)，所述限位槽(8)与卡块(106)为滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述连接块(9)上端开设有安装槽(12)，所述安装槽(12)内部插接有安装块(13)并通过螺栓固定，所述安装块(13)上端通过转轴与安装板(14)底端转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述调节机构(4)包括调节螺栓(41)、第二螺纹孔(42)、支撑柱(43)和防滑垫(44)，所述底座(1)上端倒角处均对称开设有第二螺纹孔(42)，所述第二螺纹孔(42)贯穿底座(1)，所述第二螺纹孔(42)内部螺纹连接有调节螺栓(41)，所述调节螺栓(41)底端固定连接有支撑柱(43)，所述支撑柱(43)底端胶粘有防滑垫(44)。

6.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述固定机构(15)包括内置孔(151)、拉簧(152)、移动柱(153)、固定板(154)和固定块(155)，所述安装板(14)两端均对称开设有内置孔(151)，所述内置孔(151)内部一端固定连接有拉簧(152)，所述拉簧(152)另一端固定连接有移动柱(153)，所述移动柱(153)远离拉簧(152)的一端固定连接有固定板(154)，所述固定板(154)靠近安装板(14)的一端固定连接有固定块(155)。

7.根据权利要求1所述的一种普通话发音教学口腔模型展示架，其特征在于：所述安装座(16)两端对称开设有固定槽(17)，所述固定槽(17)与固定块(155)为插接。

技术总结本技术公开了一种普通话发音教学口腔模型展示架，涉及教学模型技术领域，包括底座，底座上端对称螺纹连接有固定柱，固定柱内部滑动卡接有滑杆，滑杆上端螺纹连接有放置板，放置板上端固定连接有固定座，固定座内部安装有连接块，连接块内部安装有锁紧机构，连接块远离固定座的一端安装有安装板，安装板两端对称安装有固定机构，安装板上端安装有安装座。本技术采用上述结构，可以让学生对口腔模型的两侧进行观察，帮助学生更准确地理解和模仿发音动作，而且可以同时展示多个不同的口腔模型，从而丰富教学内容，帮助学生更全面地理解语音学知识，同时学生可以通过比较不同口腔模型之间的差异来更好地理解不同发音之间的区别。技术研发人员：黄丽华,王琼,赵松鹤,张军,王姗姗,杨文涛受保护的技术使用者：新疆交通职业技术学院技术研发日：20240129技术公布日：2024/9/2