一种便于思政教学的辅助互动用具

本发明涉及思政教学，特别涉及一种便于思政教学的辅助互动用具。

背景技术：

1、在思政教学中老师通过书本解读当时的政治体系其内容非常庞大会老师耗费大量的精力和时间，而且许多学生也并不能完全接收老师所传授的知识，只靠老师通过书本解读的平面教育很难让学生在脑中勾勒思政的历史发展框架，不能勾起学生的学习热情，而且不仅不能提高学生学习的效率还会增加老师的教学难度，因此，本申请提供了一种便于思政教学的辅助互动用具来满足需求。

技术实现思路

1、本申请的目的在于提供一种便于思政教学的辅助互动用具，可有效解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本申请提供如下技术方案：一种便于思政教学的辅助互动用具，具有辅助老师教学并与学生互动学习的教学用具，包括用于安装思政教学模块的教学辅助组件、用于安装教学辅助组件并带动教学辅助组件转动的连接组件和调节组件、用于固定连接组件和调节组件的安装框架、滑动在安装框架的内部为连接组件和调节组件提供动力的防护组件和用于支撑安装框架转动并对转动后的安装框架位置进行固定的支撑组件；

3、所述教学辅助组件共设置有若干个，所述教学辅助组件包括安装盒，所述安装盒的内壁中部设置有固定块，所述固定块的两侧分别开设有贯穿安装盒的卡槽和安装槽，且安装槽的内部滑动安装有卡杆，所述卡杆的一侧且位于安装槽的内部设置有第一复位弹簧，所述卡槽和安装槽的截面形状相同均呈“十”字形状。

4、优选的，所述安装盒的内部设置有上下对称的四个圆杆，四个所述圆杆的外表面均转动安装有挡板，四个所述挡板的一侧均设置有用于固定思政教学图片的卡片，四个所述挡板的两侧且套设在圆杆的外表面均设置有扭矩弹簧，所述安装盒的顶部与底部均设置有限制挡板转动角度的隔板，所述安装盒的内壁两侧均开设有两个放置槽，四个所述放置槽的内部均滑动安装有凸块，四个所述凸块的一侧且位于放置槽的内部均设置有第二复位弹簧。

5、优选的，所述连接组件共设置有两个，两个所述连接组件均包括弹簧板和安装管，两个所述安装管外表面均套设有齿轮，两个所述安装管的内部均转动安装有安装杆，两个所述弹簧板的相对面均设置有第二刺轮，两个所述第二刺轮的相对面分别设置有与卡槽相同的凹槽和与卡杆相同的凸块。

6、优选的，所述调节组件设置有四个分为两组，两组所述调节组件均包括连接块，两组所述连接块的内部均滑动安装有矩形块，两组所述矩形块的一侧均设置有弹力弹簧，两组所述矩形块的内部均转动安装有第一刺轮，两组所述第一刺轮的相对面分别设置有与卡槽相同的凹槽和与卡杆相同的凸块，所述矩形块的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的一侧设置有与第一刺轮相配合的弹簧片；

7、若干个所述安装盒均通过卡槽和卡杆拼接在一起，所述安装盒通过卡杆和卡槽分别与第一刺轮和第二刺轮相连接。

8、优选的，所述安装框架共设置有两个，所述安装框架包括安装箱，所述安装箱的一侧中部开设有孔槽，所述安装箱的一侧且位于孔槽的两侧均开设有滑槽，所述安装箱的另一侧固定安装有连接杆；

9、所述连接块与安装箱的内壁固定连接，且连接块位于安装管的两侧，所述第一刺轮与滑槽的位置相对应。

10、优选的，所述防护组件包括两个分别滑动在安装箱内部的支撑棒，两个所述支撑棒的一侧共同固定连接有矩形板，两个所述支撑棒的一侧均开设有贯通支撑棒的滑动孔，且两个滑动孔的内部均设置有与安装箱固定连接有限位块，两个所述限位块的一侧均设置有与支撑棒固定连接的第一弹簧，两个所述支撑棒的一侧均设置有与齿轮相啮合的齿板，两个所述支撑棒的一侧均设置有两个复位盒，且两个所述复位盒的内部均滑动安装有分别与第二刺轮和第一刺轮相配合的啮齿板，两个所述复位盒的内部均设置有第二弹簧。

11、优选的，所述支撑组件包括支撑架，所述支撑架的内部开设有限位槽，所述限位槽的内部滑动安装有滑块，所述滑块的外表面转动安装有支杆，所述支撑架的一侧设置有两个卡块，且滑块的内部滑动安装有与卡块相卡合的挡杆；

12、所述支杆与连接杆转动连接，所述支撑架呈三角架形状，且支撑架与安装箱转动连接。

13、优选的，其中一个所述矩形板的一侧设置有拉杆，且支撑棒的滑动距离大于滑槽的长度。

14、优选的，所述安装管固定安装在安装箱的内腔中部，所述第二刺轮与孔槽的位置相对应。

15、综上，本发明的技术效果和优点：

16、1、本发明结构合理设置了安装框架、支撑组件和教学辅助组件，在思政老师与学生进行互动交流学习时，思政老师可让学生围绕在由安装箱与安装盒构造成的教学面板周围，思政老师可根据安装盒内的模块来对学生进行讲解授课，而安装箱与安装盒成水平的状态从而将整个思政教学装置构建呈思政历史沙盘的模型，能够加速学生理解能力的同时，也能够增加学生的学习热情与学习效率，也能让老师和学生可围观在思政教学的辅助互动用具旁与老师交流互动学习，能够拉近老师与学生之间的距离感，让学生敢于提问来解决学习中的问题；

17、2、本发明中设置的调节组件、连接组件、防护组件和教学辅助组件，将辅助组件与安装框架调整呈竖直的状态时，学生是以仰望的状态聆听老师的教学，而且在讲学思政历史事件时可以将同时期的历史人物或者地理模块放入到辅助组件内也可将历史事件图片固定在辅助组件的表面，这样在老师讲学时会节省大量的备课时间，而且在老师讲课时因为设置的辅助组件能够让学生在脑中建立一整套立体的历史发展构架来方便学生记忆，而且当老师教学结束时可将辅助组件内的模块或者夹在表面的图片取出，让学生以竞赛的方式对所学习的复习巩固，而且还能提高老师的教学质量。

技术特征：

1.一种便于思政教学的辅助互动用具，具有辅助老师教学并与学生互动学习的教学用具，其特征在于：包括用于安装思政教学模块的教学辅助组件(3)、用于安装教学辅助组件(3)并带动教学辅助组件(3)转动的连接组件(6)和调节组件(5)、用于固定连接组件(6)和调节组件(5)的安装框架(2)、滑动在安装框架(2)的内部为连接组件(6)和调节组件(5)提供动力的防护组件(7)和用于支撑安装框架(2)转动并对转动后的安装框架(2)位置进行固定的支撑组件(4)；

2.根据权利要求1所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述安装盒(31)的内部设置有上下对称的四个圆杆(37)，四个所述圆杆(37)的外表面均转动安装有挡板(35)，四个所述挡板(35)的一侧均设置有用于固定思政教学图片的卡片(33)，四个所述挡板(35)的两侧且套设在圆杆(37)的外表面均设置有扭矩弹簧(34)，所述安装盒(31)的顶部与底部均设置有限制挡板(35)转动角度的隔板，所述安装盒(31)的内壁两侧均开设有两个放置槽(313)，四个所述放置槽(313)的内部均滑动安装有凸块(38)，四个所述凸块(38)的一侧且位于放置槽(313)的内部均设置有第二复位弹簧(314)。

3.根据权利要求1所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述连接组件(6)共设置有两个，两个所述连接组件(6)均包括弹簧板(65)和安装管(62)，两个所述安装管(62)外表面均套设有齿轮(61)，两个所述安装管(62)的内部均转动安装有安装杆(63)，两个所述弹簧板(65)的相对面均设置有第二刺轮(64)，两个所述第二刺轮(64)的相对面分别设置有与卡槽(32)相同的凹槽和与卡杆(36)相同的凸块。

4.根据权利要求2所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述调节组件(5)设置有四个分为两组，两组所述调节组件(5)均包括连接块(51)，两组所述连接块(51)的内部均滑动安装有矩形块(56)，两组所述矩形块(56)的一侧均设置有弹力弹簧(57)，两组所述矩形块(56)的内部均转动安装有第一刺轮(55)，两组所述第一刺轮(55)的相对面分别设置有与卡槽(32)相同的凹槽和与卡杆(36)相同的凸块，所述矩形块(56)的顶部设置有支撑杆(53)，所述支撑杆(53)的一侧设置有与第一刺轮(55)相配合的弹簧片(54)；

5.根据权利要求4所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述安装框架(2)共设置有两个，所述安装框架(2)包括安装箱(21)，所述安装箱(21)的一侧中部开设有孔槽(25)，所述安装箱(21)的一侧且位于孔槽(25)的两侧均开设有滑槽(24)，所述安装箱(21)的另一侧固定安装有连接杆(26)；

6.根据权利要求1所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述防护组件(7)包括两个分别滑动在安装箱(21)内部的支撑棒(71)，两个所述支撑棒(71)的一侧共同固定连接有矩形板(72)，两个所述支撑棒(71)的一侧均开设有贯通支撑棒(71)的滑动孔，且两个滑动孔的内部均设置有与安装箱(21)固定连接有限位块(73)，两个所述限位块(73)的一侧均设置有与支撑棒(71)固定连接的第一弹簧(74)，两个所述支撑棒(71)的一侧均设置有与齿轮(61)相啮合的齿板(75)，两个所述支撑棒(71)的一侧均设置有两个复位盒(76)，且两个所述复位盒(76)的内部均滑动安装有分别与第二刺轮(64)和第一刺轮(55)相配合的啮齿板(78)，两个所述复位盒(76)的内部均设置有第二弹簧(77)。

7.根据权利要求1所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述支撑组件(4)包括支撑架(41)，所述支撑架(41)的内部开设有限位槽(42)，所述限位槽(42)的内部滑动安装有滑块(46)，所述滑块(46)的外表面转动安装有支杆(45)，所述支撑架(41)的一侧设置有两个卡块(43)，且滑块(46)的内部滑动安装有与卡块(43)相卡合的挡杆(47)；

8.根据权利要求6所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：其中一个所述矩形板(72)的一侧设置有拉杆，且支撑棒(71)的滑动距离大于滑槽(24)的长度。

9.根据权利要求3所述的一种便于思政教学的辅助互动用具，其特征在于：所述安装管(62)固定安装在安装箱(21)的内腔中部，所述第二刺轮(64)与孔槽(25)的位置相对应。

技术总结本发明公开了一种便于思政教学的辅助互动用具，涉及到思政教学技术领域，包括用于安装思政教学模块的教学辅助组件、用于安装教学辅助组件并带动教学辅助组件转动的连接组件和调节组件、用于固定连接组件和调节组件的安装框架、滑动在安装框架的内部为连接组件和调节组件提供动力的防护组件。本发明在思政老师与学生进行互动交流学习时，思政老师可让学生围绕在由安装箱与安装盒构造成的教学面板周围，思政老师可根据安装盒内的模块来对学生进行讲解授课，能让老师和学生可围观在思政教学的辅助互动用具旁与老师交流互动学习，能够拉近老师与学生之间的距离感，让学生敢于提问来解决学习中的问题。技术研发人员：陈慧丹受保护的技术使用者：重庆工业职业技术学院技术研发日：技术公布日：2024/11/21