教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质与流程

本发明涉及人工智能，尤其涉及一种教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质。

背景技术：

1、随着现代教育技术的发展，课堂教学已经不仅仅局限于传统的面对面教学方式。在线教育、远程教育等新型教学方式也开始逐渐普及，使得课堂教学的内容和形式更加丰富多样。

2、目前，一些在线教育平台会提供课堂教学录制的功能，以提高学生对课堂教学内容的学习效果和掌握情况，例如，可以通过电脑等设备进行课堂教学录制。另外，为了让学生能够一目了然的了解本次课堂教学的内容，教师通常还会整理或者记录教学资源，学生可以通过教师整理的教学资源和电脑录制的课堂教学视频进行课堂教学内容的回顾。

3、然而，现在通常都是教师通过手动方式整理教学资源，使得教学资源的确定效率较低。

技术实现思路

1、本发明提供一种教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质，用以解决现有技术中教学资源的确定效率较低的缺陷，实现提高教学资源确定效率的目的。

2、本发明提供一种教学资源的生成方法，包括：

3、在接收到用户输入的第一提示信息的情况下，获取课堂视频；所述课堂视频包括课堂音频和课堂图像；所述第一提示信息用于请求生成教学资源；

4、从所述课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频；

5、将所述目标音频转换为第一文本，并在所述课堂图像中提取第一信息；

6、调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的教学资源。

7、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述教学资源包括课堂纪要，所述课堂纪要包括知识脉络；

8、所述调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的课堂纪要，包括：

9、调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的初始知识脉络；

10、确定所述初始知识脉络对应的知识类型；

11、从知识库中查找与所述知识类型对应的目标知识；

12、将所述目标知识添加至所述初始知识脉络中，得到所述知识脉络。

13、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述教学资源包括与所述第一提示信息相关的子视频；

14、所述调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的教学资源，包括：

15、调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入大语言模型中，得到所述大语言模型输出的与所述第一提示信息相关的目标文本；

16、从所述课堂视频中提取与所述目标文本相关的至少一个视频帧；

17、基于所述至少一个视频帧，确定与所述第一提示信息相关的子视频。

18、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述方法还包括：

19、大语言模型接收所述用户输入的针对所述课堂视频或所述子视频的规整信息；

20、基于所述规整信息，大语言模型对所述课堂视频或所述子视频中需要处理的视频帧进行规整，得到规整后的视频帧。

21、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述方法还包括：

22、确定所述课堂视频中与所述规整后的视频帧对应的目标视频帧；

23、采用规整后的视频帧替换所述目标视频帧，得到规整后的课堂视频。

24、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，将所述子视频拼接在所述课堂视频的目标位置，或者，将所述子视频进行存储。

25、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述方法还包括：

26、在接收到所述用户输入的第二提示信息的情况下，从所述第一文本中提取与所述子视频对应的第二文本，并从所述第一信息中提取与所述子视频对应的第二信息；所述第二提示信息用于指示生成与所述子视频对应的课堂纪要；

27、将所述第二文本和所述第二信息输入所述大语言模型中，得到所述大语言模型输出的与所述子视频对应的课堂纪要。

28、根据本发明提供的一种教学资源的生成方法，所述调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入大语言模型中，得到所述大语言模型输出的与所述第一提示信息相关的目标文本，包括：

29、调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入大语言模型中，通过所述大语言模型基于所述第一提示信息和预先对所述第一文本和所述第一信息进行知识理解的标记结果，从所述第一文本和所述第一信息中提取与所述目标知识相关的所述目标文本。

30、本发明还提供一种教学资源的生成装置，包括：

31、获取模块，用于在接收到用户输入的第一提示信息的情况下，获取课堂视频；所述课堂视频包括课堂音频和课堂图像；所述第一提示信息用于请求生成教学资源；

32、提取模块，用于从所述课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频；

33、转换模块，用于将所述目标音频转换为第一文本；

34、所述提取模块，用于在所述课堂图像中提取第一信息；

35、输入模块，用于调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的教学资源。

36、本发明还提供一种电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现如上述任一种所述教学资源的生成方法。

37、本发明还提供一种非暂态计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如上述任一种所述教学资源的生成方法。

38、本发明还提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述任一种所述教学资源的生成方法。

39、本发明提供的教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质，在接收到用户输入的第一提示信息的情况下，获取课堂视频，该课堂视频中包括课堂音频和课堂图像，并从课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频后，将目标音频转换为第一文本，并在课堂图像中提取第一信息，通过调用大语言模型，将第一提示信息、第一文本和/或第一信息输入至大语言模型，即可得到该大语言模型输出的教学资源。由于可以基于用户输入的第一提示信息，调用大语言模型对基于课堂视频得到的第一文本和/或第一信息进行语义理解，以自动生成教学资源，从而可以避免教师通过手动方式整理教学资源的现象，提高了教学资源确定的效率。

技术特征：

1.一种教学资源的生成方法，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述教学资源包括课堂纪要，所述课堂纪要包括知识脉络；

3.根据权利要求1所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述教学资源包括与所述第一提示信息相关的子视频；

4.根据权利要求1或3所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：

5.根据权利要求4所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：

6.根据权利要求3所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：

7.根据权利要求3所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：

8.根据权利要求3所述的教学资源的生成方法，其特征在于，所述调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入大语言模型中，得到所述大语言模型输出的与所述第一提示信息相关的目标文本，包括：

9.一种教学资源的生成装置，其特征在于，包括：

10.一种电子设备，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1至8任一项所述教学资源的生成方法。

11.一种非暂态计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至8任一项所述教学资源的生成方法。

技术总结本发明提供一种教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质，该方法包括：在接收到用户输入的第一提示信息的情况下，获取课堂视频；所述课堂视频包括课堂音频和课堂图像；所述第一提示信息用于请求生成教学资源；从所述课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频；将所述目标音频转换为第一文本，并在所述课堂图像中提取第一信息；调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的教学资源。本发明可以提高教学资源确定的效率。技术研发人员：郐吉丰,石楠,金晶,黄玉春,郑艳艳,陈纯,王先民受保护的技术使用者：科大讯飞股份有限公司技术研发日：技术公布日：2024/5/12