一种多功能早教桌的制作方法

本技术涉及一种早教桌，尤其是涉及一种多功能早教桌。

背景技术：

1、目前使用的早教桌其用途或功能通常简单，一般早教桌用于吃饭、看书、画画并无其他早教功能，不能有效地提起儿童的学习兴趣，降低了早教桌的实际功能，且早教桌占有的空间较大，简单的早教功能并不能合理的利用多余空间，在收纳方面也需要借助桌面外收纳工具进行收纳，在这样的过程中，中断了正在进行中的学习，游戏的连贯性也分散了儿童的学习和游戏的专注度。同为早教有关的早教学习用具、早教玩具，目前都是单一个体或者同类型用具组合出现并借助桌面轮换使用，对于儿童学习和游玩来说有一定的不便利性，目前早教学习用具、早教玩具仅能分别实现各自的功能，且受收纳、桌面因素限制，不能同时使用，因此具有一定的使用局限性。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于：针对上述存在的问题，提供一种有翻转转换功能的多功能早教桌，多功能早教桌既作为普通早教桌进行早教功能使用，也能在进行桌面板翻转后作为黑板、白板、洞洞板、声音探索板、烹饪板、光影轮换板等早教玩具翻转使用。

2、本实用新型是通过下述技术方案实现的：

3、一种多功能早教桌，包括桌体(1)和其特征在于：所述多功能早教桌桌体(1)由第一侧板(2)、第二侧板(3)、一块分隔板(4)、第一挡板(5)、第二挡板(6)、一块底板(7)以及四条圆柱柱腿(8)组成，所述第一侧板(2)、第二侧板(3)和一块分隔板(4)上有滑轨(9)和支撑块(10)，所述桌体(1)上有第一功能板(11)、第二功能板(12)放置在滑轨(9)中，所述两块功能板上有黑板(13)、白板(14)、洞洞板(15)、光影转轮游戏(16)、烹饪板(17)、声音探索板(18)、生活应用板(19)。

4、采用上述技术方案，多功能早教桌在使用时，能实现将早教学习教具、早教玩具、吃饭、阅读、绘画，多种功能集合为一体。

5、进一步的，所述桌体(1)中的第一侧板(2)、第二侧板(3)和分隔板(4)上有滑轨(9)和支撑块(10)用于放置、支撑第一功能板(11)、第二功能板(12)，在使用时可以通过滑轨(9)进行推拉，翻转进行功能转换，翻转后放置于支撑块(10)上。

6、进一步的，所述桌体(1)的第一挡板(5)上开有两个触摸孔，伸手由触摸孔探进桌体内触摸物件进行触摸游戏。

7、进一步的，所述桌体上的第一功能板(11)、第二功能板(12)分别位于桌体(1)上，两块功能版主要承载大部分的早教功能应用，如黑板(13)、白板(14)、洞洞板(15)、光影轮转游戏(16)、烹饪板(17)、声音探索板(18)、生活应用板(19)。

8、进一步的，所述黑板(13)和白板(14)为早教教具具有学习、绘画功能。

9、进一步的，所述洞洞板(15)能进行穿插游戏和互动游戏，将木制短棍穿插进洞洞板中，运用毛线绳、橡皮筋、卡片、夹子进行互动游戏。

10、进一步的，所述光影轮转游戏(16)的应用为将含有4种不同类型的光影镜片进行旋转，旋转至靠近自身一面，进行光影游戏观测。

11、进一步的，所述烹饪板(17)结合烹饪套装可进行角色扮演烹饪游戏。

12、进一步的，所述声音探索板(18)结合了八音敲片和卡槽，八音敲片在进行敲击后进行音乐创作，卡槽则进行书本放置和配件放置。

13、本实用新型所带来的有益效果是：通过早教桌上的多功能应用板，旨在帮助儿童在进行早期教育中能快速的进入多种早教游戏。通过翻转多功能应用板上的黑板、白板等早教学习用具，可以帮助儿童学习字母、数字、颜色和形状等基本概念，促进儿童智力发展；通过翻转多功能应用板上的烹饪板、声音探索板等早教玩具，可以发展儿童的创造力和想象力，创造出各种故事和角色扮演游戏；通过翻转多功能应用板上的光影轮换游戏、触摸游戏，可以帮助儿童在游戏中锻炼手眼协调能力，提高他们的认知能力。此多功能早教桌还可以进行多人游戏，儿童可以分享、合作、交流，提高儿童的社交能力，让儿童玩耍中学习，在玩耍中动手认知自然规律，在一个良好的早教氛围中茁壮成长。

技术特征：

1.一种多功能早教桌，包括桌体(1)和其特征在于：所述多功能早教桌桌体(1)由第一侧板(2)、第二侧板(3)、一块分隔板(4)、第一挡板(5)、第二挡板(6)、一块底板(7)以及四条圆柱柱腿(8)组成，所述第一侧板(2)、第二侧板(3)和一块分隔板(4)上有滑轨(9)和支撑块(10)，所述桌体(1)上有第一功能板(11)、第二功能板(12)放置在滑轨(9)中，所述两块功能板上有黑板(13)、白板(14)、洞洞板(15)、光影转轮游戏(16)、烹饪板(17)、声音探索板(18)、生活应用板(19)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述桌体(1)中的第一侧板(2)、第二侧板(3)和分隔板(4)上有滑轨(9)和支撑块(10)用于放置、支撑第一功能板(11)、第二功能板(12)，在使用时可以通过滑轨(9)进行推拉，翻转进行功能转换，翻转后放置于支撑块(10)上。

3.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述桌体(1)的第一挡板(5)上开有两个触摸孔，伸手由触摸孔探进桌体内触摸物件进行触摸游戏。

4.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述桌体上的第一功能板(11)、第二功能板(12)分别位于桌体(1)上，两块功能版主要承载大部分的早教功能应用，如黑板(13)、白板(14)、洞洞板(15)、光影轮转游戏(16)、烹饪板(17)、声音探索板(18)、生活应用板(19)。

5.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述黑板(13)和白板(14)为早教教具具有学习、绘画功能。

6.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述洞洞板(15)能进行穿插游戏和互动游戏，将木制短棍穿插进洞洞板中，运用毛线绳、橡皮筋、卡片、夹子进行互动游戏。

7.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述光影轮转游戏(16)的应用为将含有4种不同类型的光影镜片进行旋转，旋转至靠近自身一面，进行光影游戏观测。

8.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述烹饪板(17)结合烹饪套装可进行角色扮演烹饪游戏。

9.根据权利要求1所述的一种多功能早教桌，其特征在于：所述声音探索板(18)结合了八音敲片和卡槽，八音敲片在进行敲击后进行音乐创作，卡槽则进行书本放置和配件放置。

技术总结本技术涉及一种早教桌，尤其是涉及一种多功能早教桌，通过早教桌上的多功能应用板，旨在帮助儿童在进行早期教育中能快速的进入多种早教游戏。通过翻转多功能应用板上的黑板、白板等早教学习用具，可以帮助儿童学习字母、数字、颜色和形状等基本概念，促进儿童智力发展；通过翻转多功能应用板上的烹饪板、声音探索板等早教玩具，可以发展儿童的创造力和想象力，创造出各种故事和角色扮演游戏；通过翻转多功能应用板上的光影轮换游戏、触摸游戏，可以帮助儿童在游戏中锻炼手眼协调能力，提高他们的认知能力。此多功能早教桌还可以进行多人游戏，儿童在多人游戏中可以分享、合作、交流，提高儿童的社交能力，在一个良好的早教氛围中茁壮成长。技术研发人员：叶生,吴傲冰受保护的技术使用者：广东晔生科技股份有限公司技术研发日：20231025技术公布日：2024/7/11