学生作业模型实施检测及动态反馈装置的制作方法

本技术涉及教育科技，具体为学生作业模型实施检测及动态反馈装置。

背景技术：

1、随着教育信息化的不断发展，学生的学习过程和作业情况越来越受到关注，长期以来，面对面教学和纸质教材一直是学生教育的主要手段，互联网、电子设备和软件的普及为在线学习和数字化教育资源的传播提供了可能，利用数据分析工具，可以更好地了解学生的学习情况，为个性化教育提供支持，人工智能与机器学习等这些技术在教育中的应用，正逐渐改变教育模式。

2、学生的学习状态较为复杂，无法通过单一的途径或方法进行实时捕捉和全面了解，这可能导致教师和家长难以及时发现学生在学习过程中遇到的问题和困难，无法给予及时的帮助和支持，此外，学生的学习成绩提升不显著，可能是由于学习方法不正确、学习动力不足、学习环境不佳等多种因素造成的，如果不能准确地把握学生的学习状态，就无法有针对性地采取有效的措施来解决这些问题，从而影响学生的学习效果和成绩提升。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于：为解决学生学习状态复杂难捕捉，影响学习效果和成绩提升的问题，本实用新型提供了学生作业模型实施检测及动态反馈装置。

2、本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

3、学生作业模型实施检测及动态反馈装置，包括支撑机构，所述支撑机构的外侧转动安装有转动机构，所述转动机构的右端上下侧卡接有锁轴机构，所述锁轴机构的内侧中部转动连接有旋转机构，所述旋转机构的上下端活动贯穿于所述锁轴机构的侧壁中，所述旋转机构的前端左右内侧贯穿并转动连接有调节机构，所述调节机构的前端内侧贯穿设置有凸面摄像头。

4、进一步地，所述支撑机构包括套筒、卡环、螺母和扣环，所述套筒的前侧活动连接于所述转动机构的左端后侧，所述扣环的前端内圈套接于所述转动机构的左端顶部，通过螺母固定拧紧，通过转轴在扣环的内圈部位左右旋转。

5、进一步地，所述卡环设置于所述套筒的内侧，所述螺母转动连接于所述套筒的后端侧壁处，所述扣环的后端固定连接于所述套筒的前侧顶端，将支撑机构的部位可固定在学生做作业的前方，通过卡环的内圈套接在被安装的设备侧壁上。

6、进一步地，所述转动机构包括活动杆和转轴，所述活动杆的右端固定卡接于所述锁轴机构的内侧端，所述转轴的底端固定连接于所述活动杆的左端顶部，通过转轴在扣环的内圈部位左右旋转，活动杆的部位可横向旋转。

7、进一步地，所述锁轴机构包括夹持块和通孔，所述夹持块分为上下端，所述通孔设置于所述夹持块的侧壁中，上下端所述的夹持块侧壁部位的所述通孔的侧壁处，所述旋转机构的后端上下端贯穿并转动连接于所述通孔的内圈。

8、进一步地，所述旋转机构包括卡圈和延伸杆，所述卡圈的前端内侧卡接并转动于所述调节机构的后端，所述延伸杆的上下端卡接并转动于所述锁轴机构的右端，调节延伸杆的部位，即可旋转卡圈的部位。

9、进一步地，所述调节机构包括卡轴和框架，所述卡轴的后端外圈卡接于所述旋转机构的前端内圈，所述框架的后侧固定连接于所述卡轴的前侧端，所述凸面摄像头设置于所述框架的前侧内圈，转动调节机构部位的左右角度，再根据凸面摄像头的上下角度对卡轴在卡圈内侧的旋转轨迹。

10、学生作业模型实施检测及动态反馈系统，包括数据采集，分析、ai视觉识别、语义分析、知识管理、反馈、数据库、交互界面、模型建立、动态评估、提出建议；

11、其中，所述数据采集，利用ai视觉识别技术，实时采集学生做作业的过程数据；

12、所述分析，对采集到的数据进行分析，评估学生的学习状况和作业质量；

13、所述ai视觉识别，利用计算机视觉和人工智能算法来识别和理解图像或视频中的学生、动作和场景的技术；

14、所述语义分析，对采集到的数据进行语义分析，理解学生的作业内容和答题思路；

15、所述知识管理，建立知识管理系统，对学生的学习内容进行管理和分类，以便进行更有针对性的评估和建议；

16、所述反馈，根据分析结果，向学生、教师或家长提供实时的反馈信息；

17、所述数据库，存储学生的作业数据和分析结果，以便进行长期跟踪和比较；

18、所述交互界面，提供简洁明了的界面，方便用户查看和操作；

19、所述模型建立，根据采集到的数据和语义分析结果，建立学生做作业的模型，反映学生的学习习惯和特点；

20、所述动态评估，基于作业模型，对学生的学习过程进行实时动态评估，及时发现问题和不足；

21、所述提出建议，根据评估结果，为学生提供改善学习的意见和建议，帮助学生提升学习成绩。

22、与现有技术相比，本实用新型提供了学生作业模型实施检测及动态反馈装置，具备以下有益效果：

23、该学生作业模型实施检测及动态反馈装置，通过凸面摄像头能够适应不同学生的作业习惯和环境，提供更全面的动态行为检测，依据凸面摄像头的上下角度调整其旋转轨迹，增加了检测的维度，不仅能够观察学生的正面作业情况，还能从不同角度获取更丰富的信息，凸面摄像头侧壁设置的突出面进一步扩大了检测范围，可以更容易地捕捉到学生作业过程中的细节和动态，实现更全面的检测，利用ai视觉识别、语义分析、知识管理等技术，对学生做作业的过程进行数据实时采集，建立做作业模型，进行动态评估，提出改善意见，帮助学生有效提升学习成绩。

技术特征：

1.学生作业模型实施检测及动态反馈装置，包括支撑机构（1），其特征在于：所述支撑机构（1）的外侧转动安装有转动机构（2），所述转动机构（2）的右端上下侧卡接有锁轴机构（3），所述锁轴机构（3）的内侧中部转动连接有旋转机构（4），所述旋转机构（4）的上下端活动贯穿于所述锁轴机构（3）的侧壁中，所述旋转机构（4）的前端左右内侧贯穿并转动连接有调节机构（5），所述调节机构（5）的前端内侧贯穿设置有凸面摄像头（6）。

2.根据权利要求1所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述支撑机构（1）包括套筒（101）、卡环（102）、螺母（103）和扣环（104），所述套筒（101）的前侧活动连接于所述转动机构（2）的左端后侧，所述扣环（104）的前端内圈套接于所述转动机构（2）的左端顶部。

3.根据权利要求2所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述卡环（102）设置于所述套筒（101）的内侧，所述螺母（103）转动连接于所述套筒（101）的后端侧壁处，所述扣环（104）的后端固定连接于所述套筒（101）的前侧顶端。

4.根据权利要求1所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述转动机构（2）包括活动杆（201）和转轴（202），所述活动杆（201）的右端固定卡接于所述锁轴机构（3）的内侧端，所述转轴（202）的底端固定连接于所述活动杆（201）的左端顶部。

5.根据权利要求1所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述锁轴机构（3）包括夹持块（301）和通孔（302），所述夹持块（301）分为上下端，所述通孔（302）设置于所述夹持块（301）的侧壁中，上下端所述的夹持块（301）侧壁部位的所述通孔（302）的侧壁处，所述旋转机构（4）的后端上下端贯穿并转动连接于所述通孔（302）的内圈。

6.根据权利要求1所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述旋转机构（4）包括卡圈（401）和延伸杆（402），所述卡圈（401）的前端内侧卡接并转动于所述调节机构（5）的后端，所述延伸杆（402）的上下端卡接并转动于所述锁轴机构（3）的右端。

7.根据权利要求1所述的学生作业模型实施检测及动态反馈装置，其特征在于：所述调节机构（5）包括卡轴（501）和框架（502），所述卡轴（501）的后端外圈卡接于所述旋转机构（4）的前端内圈，所述框架（502）的后侧固定连接于所述卡轴（501）的前侧端，所述凸面摄像头（6）设置于所述框架（502）的前侧内圈。

技术总结本技术涉及教育科技技术领域，且公开了学生作业模型实施检测及动态反馈装置,包括支撑机构，所述支撑机构的外侧转动安装有转动机构，所述转动机构的右端上下侧卡接有锁轴机构，所述锁轴机构的内侧中部转动连接有旋转机构，所述旋转机构的上下端活动贯穿于所述锁轴机构的侧壁中，所述旋转机构的前端内侧贯穿连接有调节机构。通过凸面摄像头能够适应不同学生的作业习惯和环境，提供更全面的动态行为检测，依据凸面摄像头的上下角度调整其旋转轨迹，增加了检测的维度，不仅能够观察学生的正面作业情况，还能从不同角度获取更丰富的信息，凸面摄像头侧壁设置的突出面进一步扩大了检测范围，可以更容易地捕捉到学生作业过程中的细节和动态。技术研发人员：王锋,朱杰,王爱弘受保护的技术使用者：海安新知人工智能科技有限公司技术研发日：20240407技术公布日：2024/12/12