一种电信网络反诈宣传教育方法及其系统

本发明涉及反诈骗宣传教育领域，尤其涉及一种电信网络反诈宣传教育方法及其系统。

背景技术：

1、当前网络技术迅猛发展，一些不法分子频频设计各种陷阱进行电信和网络诈骗，使得大量不了解其套路的群众深受其害。所以应对电信网络诈骗需要打击和反诈相结合。在此期间，宣传的重要性得以体现。目前针对电信网络诈骗的反诈宣传主要以电视、广播、广告等传统媒体形式出现，但这些形式受众覆盖面有限，缺乏互动性，部分群众可能会事不关己，参与热情很低。鉴于此，社会急需一个基于新媒体、受众广泛、寓教于乐的反诈宣传教育方案。

2、该发明将游戏元素融入反诈教育中，利用游戏机制带来的互动和沉浸式体验，加强用户的警惕性和防范意识；并且提供开放社区平台，群策群力，不断分享最新的反诈经验和故事剧本。根据市场研究报告，全球反诈骗教育市场规模在不断增长。据预测，2023年，全球反诈骗教育市场规模将达到数十亿美元，预计年均复合增长率将保持在一个较高的水平。

技术实现思路

1、为解决电信网络反诈骗宣传教育覆盖面有限，缺乏互动性，参与热情不高的问题，本发明创新了一种将游戏与反诈宣传教育相结合的方法与系统。

2、为实现上述目的，本发明提供了一种电信网络反诈宣传教育方法，包括：

3、通过网络在线游戏的形式，为用户提供不同的反诈教育故事剧本，要求用户在遇到不同情景时做出不同的行为选择；

4、根据用户不同的行为选择设置不同的结局，使用户在探索不同结局的过程中，获得相应的反诈经验；

5、为用户提供支线任务；

6、为用户提供讨论功能；

7、为用户提供故事剧本创作功能；

8、制定一套奖励积分规则，根据用户对反诈教育故事剧本、支线任务的完成度，以及讨论和故事剧本创作的参与度，奖励相应的积分，用以解锁更多的反诈教育故事剧本。

9、所述为用户提供不同的反诈教育故事剧本，要求用户在遇到不同情景时做出不同的行为选择，包括：根据不同类型的电信网络诈骗的特点设置不同的故事剧本，每个故事剧本按照剧情发展的时间顺序设置一系列情景，要求用户在面对不同情景时做出不同的行为选择。

10、所述根据用户不同的行为选择设置不同的结局，包括：通过用户在面对不同情景时做出不同的行为选择，从而触发不同剧情分支，最终导向不同的结局。

11、所述为用户提供支线任务，包括：反诈短文阅读、反诈短片观看、反诈知识题问答。

12、所述为用户提供讨论功能，包括：通过发帖和留言的形式，实现用户针对游戏内容和反诈经验的讨论。

13、所述为用户提供故事剧本创作功能，包括：向用户开放用于制作反诈教育故事剧本的情景编辑器，情景编辑器中提供模板库，方便用户通过内容编辑和重新组合的方式自主创作反诈教育故事剧本和不同情景。

14、本发明提供一种电信网络反诈宣传教育系统，包括：游戏板块与社区板块，游戏板块包括主线剧本模块和支线副本模块；社区板块包括讨论区模块，创作区模块；

15、主线剧本模块，配置为基于用户的选择指令，进入不同的反诈教育故事剧本，根据用户在遇到不同情景时做出不同的行为选择，导向不同的结局，根据用户对反诈教育故事剧本的完成度，奖励相应的积分，用以解锁更多的反诈教育故事剧本；

16、支线副本模块，配置为根据用户反诈短文阅读和反诈短片观看数量和时长，以及反诈知识题问答的答题正确率，奖励相应的积分，用以解锁更多的反诈教育故事剧本；

17、讨论区模块，配置为提供用户发帖和留言的功能，实现用户针对游戏内容和反诈经验的讨论，根据讨论的参与度奖励相应的积分，用以解锁更多的反诈教育故事剧本；

18、创作区模块，配置为向用户提供于制作反诈教育故事剧本的情景编辑器，实现用户创作新的反诈教育故事剧本功能，根据创作数量和质量，奖励相应的积分，用以解锁更多的反诈教育故事剧本。

技术特征：

1.一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，所述为用户提供不同的反诈教育故事剧本，要求用户在遇到不同情景时做出不同的行为选择，包括：根据不同类型的电信网络诈骗的特点设置不同的故事剧本，每个故事剧本按照剧情发展的时间顺序设置一系列情景，要求用户在面对不同情景时做出不同的行为选择。

3.根据权利要求1所述的一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，所述根据用户不同的行为选择设置不同的结局，包括：通过用户在面对不同情景时做出不同的行为选择，从而触发不同剧情分支，最终导向不同的结局。

4.根据权利要求1所述的一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，所述为用户提供支线任务，包括：反诈短文阅读、反诈短片观看、反诈知识题问答。

5.根据权利要求1所述的一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，所述为用户提供讨论功能，包括：通过发帖和留言的形式，实现用户针对游戏内容和反诈经验的讨论。

6.根据权利要求1所述的一种电信网络反诈宣传教育方法，其特征在于，所述为用户提供故事剧本创作功能，包括：向用户开放用于制作反诈教育故事剧本的情景编辑器，情景编辑器中提供模板库，方便用户通过内容编辑和重新组合的方式自主创作反诈教育故事剧本和不同情景。

7.一种电信网络反诈宣传教育系统，其特征在于，包括：

技术总结本发明公开了一种电信网络反诈宣传教育方法及其系统，所述的方法及其系统通过网络在线游戏的形式，为用户提供多结局的反诈教育故事剧本，要求用户在遇到不同情景时做出不同的行为选择，导致不同的结局，从中获得相应的反诈经验，同时提供支线任务，讨论与创作功能，并制定一套奖励积分规则，鼓励用户更多地进行互动参与。本发明能够改善当下电信网络反诈宣传教育形式受众覆盖面有限，缺乏互动性，参与热情不高的局面，将游戏和互动元素融入反诈教育中，提高参与热情，具有沉浸式体验和高效的学习效果，其包含的讨论与创作功能也能保持该系统的不断更新和充实。技术研发人员：张曼曼,邵一鸣,周羌洋,赵亦婷受保护的技术使用者：南京工业大学技术研发日：技术公布日：2025/1/6