一种儿童桌面玩具的制作方法

本技术涉及儿童玩具，尤其涉及一种儿童桌面玩具。

背景技术：

1、儿童桌面玩具的历史可以追溯到古代。宋朝，玩具的地位才发生改变。宋朝的儿童玩具主要是手工制作的，如泥塑、竹编、木雕等。随着时间的推移，现代儿童玩具随着科技发展，自身也实现了蜕变。首先是成品化与商品化，其次，儿童桌面玩具种类繁多。

2、现有技术中，市面的儿童桌面玩具往往在趣味性和可玩性上进行创新，逐渐偏离了儿童玩具最初的设计的初衷，即对儿童手腕控制能力、视觉变化能力进行锻炼。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，很多儿童桌面玩具过渡追求玩具的趣味性和可玩性，不能很好的达到玩具最初的设计初衷，锻炼儿童的手腕和视觉协调能力。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种儿童桌面玩具，包括防护箱体，所述防护箱体顶部壳体上开设有两处对称的通孔，两处所述通孔内均垂直安插有转杆，且插入防护箱体内部的转杆杆身上均固定安装有从动斜齿轮，两个所述从动斜齿轮分别和旁边的主动斜齿轮啮合连接，两个所述主动斜齿轮安装在水平设置的两根横杆上，两根所述横杆通过预留的通孔伸出防护箱体两侧，两根所述转杆安装两个套筒，两个所述套筒外壁固定设置有连接杆，两根所述连接杆末端均设置有打击板，两块所述打击板呈对向布置，并且可以互相碰撞。

3、可选的，所述转杆外侧上开设有两道滑槽，所述套筒内壁设置有两个滑块，两道所述滑槽和两个所述滑块相适配，且滑块插在滑槽内。

4、可选的，所述打击板和连接杆通过伸缩弹簧连接。

5、可选的，所述转杆底端各自安装在对应的轴承座上，所述横杆也被两个轴承座固定，且轴承座均固定在防护箱体内部底面。

6、可选的，所述横杆伸出防护箱体的末端固定连接握把。

7、可选的，所述防护箱体内部中间位置设置有储存仓，所述防护箱体靠近储存仓的位置设置有防护箱门。

8、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

9、1、本实用新型中，通过右手旋转横杆，横杆带动主动斜齿轮旋转，从而使主动斜齿轮带动从动斜齿轮上的转杆旋转，同时左手握住套筒，上、下移动套筒，使打击板对准另一侧的打击板，进行碰撞，两位儿童一位去击打对方的打击板，另一位防止对方打击板碰撞自己的打击板，通过这种对战互动，从而锻炼儿童的手眼协调能力。

10、2、本实用新型中，滑槽和滑块配合使用，使套筒只能在转杆上进行上下移动，且不会左右旋转，对套筒进行运行轨迹进行限位，防止转杆旋转时，套筒没有跟着旋转，导致打击板不能击打另一侧的打击板，两块打击板互相碰撞，伸缩弹簧起到了缓冲的作用，防止长时间碰撞造成儿童手臂发麻，起到了保护的作用。

技术特征：

1.一种儿童桌面玩具，包括防护箱体(1)，其特征在于：所述防护箱体(1)顶部壳体上开设有两处对称的通孔(15)，两处所述通孔(15)内均垂直安插有转杆(2)，且插入防护箱体(1)内部的转杆(2)杆身上均固定安装有从动斜齿轮(10)，两个所述从动斜齿轮(10)分别和旁边的主动斜齿轮(11)啮合连接，两个所述主动斜齿轮(11)安装在水平设置的两根横杆(12)上，两根所述横杆(12)通过预留的通孔(15)伸出防护箱体(1)两侧，两根所述转杆(2)安装两个套筒(4)，两个所述套筒(4)外壁固定设置有连接杆(5)，两根所述连接杆(5)末端均设置有打击板(9)，两块所述打击板(9)呈对向布置，并且可以互相碰撞。

2.根据权利要求1所述的一种儿童桌面玩具，其特征在于：所述转杆(2)外侧上开设有两道滑槽(3)，所述套筒(4)内壁设置有两个滑块(6)，两道所述滑槽(3)和两个所述滑块(6)相适配，且滑块(6)插在滑槽(3)内。

3.根据权利要求1所述的一种儿童桌面玩具，其特征在于：所述打击板(9)和连接杆(5)通过伸缩弹簧(8)连接。

4.根据权利要求1所述的一种儿童桌面玩具，其特征在于：所述转杆(2)底端各自安装在对应的轴承座(13)上，所述横杆(12)也被两个轴承座(13)固定，且轴承座(13)均固定在防护箱体(1)内部底面。

5.根据权利要求1所述的一种儿童桌面玩具，其特征在于：所述横杆(12)伸出防护箱体(1)的末端固定连接握把(14)。

6.根据权利要求1所述的一种儿童桌面玩具，其特征在于：所述防护箱体(1)内部中间位置设置有储存仓(16)，所述防护箱体(1)靠近储存仓(16)的位置设置有防护箱门(7)。

技术总结本技术提供一种儿童桌面玩具，涉及儿童玩具技术领域，包括防护箱体，所述防护箱体顶部壳体上开设有两处对称的通孔，两处所述通孔内均垂直安插有转杆，且插入防护箱体内部的转杆杆身上均固定安装有从动斜齿轮，两个所述从动斜齿轮分别和旁边的主动斜齿轮啮合连接，两个所述主动斜齿轮安装在水平设置的两根横杆上。本技术，通过右手旋转横杆，横杆带动主动斜齿轮旋转，从而使主动斜齿轮带动从动斜齿轮上的转杆旋转，同时左手握住套筒，上、下移动套筒，使打击板对准另一侧的打击板，进行碰撞，两位儿童一位去击打对方的打击板，另一位防止对方打击板碰撞自己的打击板，通过这种对战互动，从而锻炼儿童的手眼协调能力。技术研发人员：陶涛,代静受保护的技术使用者：合肥中科智源科技有限公司技术研发日：20230825技术公布日：2024/4/7