一种基于标签分类的校园教学设备管理分类方法及系统与流程

本发明涉及信息，特别涉及一种基于标签分类的校园教学设备管理分类方法及系统。

背景技术：

1、随着教育信息化的不断推进，校园内的教学设备数量和种类不断增加，不仅包括常规的教室桌椅等基础设施，还包括各种高科技设备和先进教学工具，例如交互式白板、投影仪等，这些设备都是教学过程中的关键工具。

2、目前，由于缺乏有效的管理措施，导致教学设备的使用、维护和保管不够规范，在调配、借用、归还等流转环节易遗失，且无法及时发现教学设备的遗失情况，不仅影响教学进程，价格昂贵的教学设备遗失还会给学校造成额外的经济损失。

3、因此，如何对教学设备进行自动化的管理，提高管理效率，成为亟需解决的问题。

技术实现思路

1、本发明实施例提供一种基于标签分类的校园教学设备管理分类方法及系统，可以对教学设备进行自动化的管理，提高管理效率。

2、为解决上述技术问题，本发明实施方式采用的一个技术方案是：提供一种基于标签分类的校园教学设备管理分类方法，包括：基于校园布局图构建设备管理空间，根据预设标签信息对所述设备管理空间中各子管理空间进行设备更新，生成标准管理空间，响应调配指令对调配端的设备调配信息进行处理，得到需求调配界面，基于所述需求调配界面对相应所述标准管理空间进行设备调配，根据核验时刻点获取各所述标准管理空间对应的图像组，基于所述图像组的图像属性确定图像核验策略进行核验，得到核验结果，所述图像核验策略包括组合核验策略和单一核验策略，调取指示模型对异常所述核验结果进行位置判断，生成快速指示空间发送至所述管理端。

3、可选地，所述响应调配指令对调配端的设备调配信息进行处理，得到需求调配界面，包括：响应调配指令根据调配端的设备调配信息生成设备调配界面，所述设备调配界面包括设备标识区、设备调出区及设备调入区，接收调出区域配置信息，对所述调出区域配置信息进行解析，获取调出数量信息及调出空间信息，基于所述调出数量信息对设备调出区进行区域划分，构建多个调出子区域，基于所述调出空间信息生成各调出子区域的调出标识，根据所述调出标识对所述调出子区域进行一一更新，得到定制调出区，接收调入区域配置信息，对所述调入区域配置信息进行解析，获取调入数量信息及调入空间信息，基于所述调入数量信息对设备调入区进行区域划分，构建多个调入子区域，基于所述调入空间信息生成各调入子区域的调入标识，根据所述调入标识对所述调入子区域进行一一更新，得到定制调入区，基于所述设备标识区、所述定制调出区及所述定制调入区生成需求调配界面。

4、可选地，所述基于所述需求调配界面对相应所述标准管理空间进行设备调配，包括：响应对所述需求调配界面中定制调出区的点击操作，触发调出设备标签获取请求，根据所述调出设备标签获取请求对待调配设备的预设标签进行扫描，获取调出设备标签信息，基于所述调出设备标签信息调用预设展示数据库，根据所述预设展示数据库生成对应调出子区域的调出标识数据，捕捉用户基于各调出标识数据的拖动操作，对所述拖动操作进行识别，获取调动起始位置及调动终止位置，将所述调动起始位置及所述调动终止位置进行关联，生成所述调出标识数据的调动轨迹，根据多条所述调动轨迹获取调动轨迹集合，基于所述调动轨迹集合生成调动界面，将所述调动界面发送至管理端，接收用户基于所述调用界面触发的确认指令，根据所述确认指令对相应所述标准管理空间进行设备调配。

5、可选地，将多条所述调动轨迹中的任意两条调动轨迹进行组合，生成多个调动轨迹组，对各调动轨迹组中的两条调动轨迹进行识别，分别获取所述两条调动轨迹对应的像素点坐标，基于所述两条调动轨迹对应的像素点坐标获取第一轨迹像素点集合及第二轨迹像素点集合，将所述第一像素点集合与所述第二轨迹像素点集合进行对比，判断所述第一像素点集合与所述第二轨迹像素点集合是否有重合像素点，在第一像素点集合与所述第二轨迹像素点集合有重合像素点时，接收去干扰请求，根据所述去干扰请求将所述重合像素点进行组合，获取轨迹交叉点，基于所述轨迹交叉点定位防干扰线，获取多个调动轨迹组中的所述防干扰线，将各调动轨迹组中的两条调动轨迹与所述防干扰线进行关联。

6、可选地，所述根据核验时刻点获取各所述标准管理空间对应的图像组，基于所述图像组的图像属性确定图像核验策略进行核验，得到核验结果，包括：根据核验时刻获取各所述标准管理空间对应的图像组，对所述图像组进行识别，若所述图像组中任一图像存在人体时，根据所述图像组生成待补齐图像，基于所述待补齐图像获取人体轮廓，确定所述待补齐图像的中心点，基于所述中心点对所述待补齐图像进行坐标化处理，获取所述人体轮廓对应的无效坐标集合以及无效区域，获取人体轮廓的轮廓数量，根据预设匹配表对所述轮廓数量进行处理，确定相应的间隔时长，基于所述间隔时长对所述核验时刻进行更新处理，得到补齐时刻，根据所述补齐时刻获取与所述待补齐图像对应的补齐图像，确定所述补齐图像的中心点，基于所述中心点对所述补齐图像进行坐标化处理，将所述无效坐标集合定位至所述补齐图像中，得到补齐判断区，若所述补齐判断区中不存在人体，则对所述补齐判断区进行裁切，并补齐至所述无效区域，重复上述补齐所述无效区域的步骤，直至所述待补齐图像的所有无效区域被补齐，获取补齐后的图像，对所述补齐后的图像进行数量检测，获取图像采集量，根据所述图像采集量确定图像属性，基于所述图像属性确认图像核验策略，根据所述图像核验策略进行核验，得到核验结果。

7、可选地，所述图像属性包括单一属性，所述基于所述图像属性确认图像核验策略，根据所述图像核验策略进行核验，得到核验结果，包括：基于所述单一属性确认图像核验策略为单一核验策略，根据所述单一核验策略将当前图像输入至物体检测模型进行检测，获取单一检测数据，获取前图像组的历史数据，将所述单一检测数据与所述历史数据进行对比，获取核验数据，基于所述核验数据生成核验结果。

8、可选地，所述图像属性还包括组合属性，所述基于所述图像属性确认图像核验策略，根据所述图像核验策略进行核验，得到核验结果，包括，基于所述组合属性确认图像核验策略为组合核验策略，根据所述组合核验策略对所述图像组进行识别，获取前视图像及后视图像，对所述前视图像及所述后视图像进行分割，获取目标核验图像，将所述目标核验图像输入至物体检测模型进行检测，获取组合检测数据，获取前图像组的历史数据，将所述组合检测数据与所述历史数据进行对比，获取核验数据，基于所述核验数据生成核验结果。

9、可选地，所述方法包括：根据物体属性对所述单一检测数据或组合检测数据进行分类，得到固定检测数据和/或活动检测数据，所述固定检测数据包括固定图像位置和固定物体图像，所述活动检测数据包括活动物体种类以及对应的活动物体数量，获取前图像组的历史固定数据和历史活动数据，根据所述历史固定数据对所述固定图像位置和固定物体图像进行比对，得到固定核验数据，根据所述历史活动数据对所述活动物体种类以及对应的活动物体数量进行比对，得到活动核验数据，基于所述固定核验数据和所述活动核验数据生成核验结果。

10、可选地，所述对所述前视图像及所述后视图像进行分割，获取目标核验图像，将所述目标核验图像输入至物体检测模型进行检测，获取组合检测数据，包括：识别所述前视图像中的前面墙壁轮廓，根据所述前面墙壁轮廓对所述前视图像进行分割处理，得到位于所述前面墙壁轮廓内部的后视盲区，以及位于所述前面墙壁轮廓外部的前视共同区，识别所述后视图像中的后面墙壁轮廓，根据所述后面墙壁轮廓对所述后视图像进行分割处理，得到位于所述后面墙壁轮廓内部的前视盲区，以及位于所述后面墙壁轮廓外部的后视共同区，根据所述前视共同区或后视共同区，以及后视盲区和前视盲区得到组合检测数据。

11、可选地，所述调取指示模型对异常所述核验结果进行位置判断，生成快速指示空间发送至所述管理端，包括：对异常所述核验结果进行解析处理，得到异常物体及异常数量，在所述异常数量为增加类型时，确定所述历史图像组中与所述异常物体对应的历史物体的数量，作为所述异常物体的判断数量，在所述异常数量为减少类型时，确定所述历史图像组中与所述异常物体对应的历史物体的数量作为基础数量，根据所述基础数量和所述减少数量的差值，得到所述异常物体的判断数量，根据所述当前图像组与所述历史图像组的位置比对关系，得到与各所述异常物体对应的位置相同数量，在所述位置相同数量与所述判断数量一致时，触发快速指示请求，基于所述快速指示请求调取指示模型，确定所述异常物体中位置比对不一致的异常物体作为快速指示物体，并获取所述快速指示物体的物体模型，以及所述物体模型的物体位置，根据所述物体模型和所述物体位置，对所述标准管理空间进行突出显示更新处理，生成快速指示空间发送至所述管理端。

12、为解决上述技术问题，本发明实施方式采用的另一个技术方案是：提供一种基于标签分类的校园教学设备管理分类系统，包括：空间构建模块，用于基于校园布局图构建设备管理空间，根据预设标签信息对所述设备管理空间中各子管理空间进行设备更新，生成标准管理空间，调配处理模块，用于响应调配指令对调配端的设备调配信息进行处理，得到需求调配界面，基于所述需求调配界面对相应所述标准管理空间进行设备调配，策略确定模块，用于根据核验时刻点获取各所述标准管理空间对应的图像组，基于所述图像组的图像属性确定图像核验策略进行核验，得到核验结果，所述图像核验策略包括组合核验策略和单一核验策略，位置指示模块，调取指示模型对异常所述核验结果进行位置判断，生成快速指示空间发送至管理端。

13、本发明的有益效果如下：

14、本发明可以对教学设备进行自动化的管理，提高对教学设备的管理效率。本发明可以构建标准管理空间，使得后续可以将获取到的教学设备进行更新展示，便于管理人员的直观查看，从而快速获取到教学设备的调配情况。本发明可以对教学设备进行自动化的管理，提高管理效率。