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一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构

  • 国知局
  • 2024-12-06 12:43:33

本发明涉及课桌挡板升降结构领域,尤其涉及一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构。

背景技术:

1、在学校的素质教育课程中,有些课程需要使用到工具,但教室空间资源十分有限,工具通常会直接放置在桌面,使得桌面的放置空间被挤占,不能满足学生们的储物等需要,同时杂乱放置也会使得学生使用时存在不易找寻工具等弊端。

2、因此,针对上述课桌不能满足学生日常储物要求,同时不易找寻工具的问题,可以设计一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构。

技术实现思路

1、为了克服针对上述课桌不能满足学生日常储物要求,同时不易找寻工具的问题的问题。

2、本发明的技术方案为:一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,包括有课桌主体、连接杆a、连接杆b、小型气弹簧、前挡板、通孔、固定螺丝;课桌主体左右两个侧面均安装有连接杆a;课桌主体左右两个侧面均安装有连接杆b;课桌主体两侧、连接杆a与连接杆b两端均开设有通孔;连接杆b位于连接杆a正下端;课桌主体前端安装有便于上下升降的前挡板。

3、优选的,安装时将连接杆b一端与课桌主体的支撑杆下端的通孔通过固定螺丝固定,将两个连接杆a一端与支撑杆上端的通孔通过固定螺丝固定,将小型气弹簧一端安装在课桌主体上,另一端安装在连接杆a上,两者均通过固定螺丝相连,连接杆b与两个连接杆a的另一端与前挡板上的对应通孔通过固定螺丝相连;

4、在前挡板未使用时,前挡板处于下落状态,此时连接杆b上的横杆与课桌主体上的固定板接触,限制前挡板的移动,同时小型气弹簧处于收缩状态,当使用前挡板时,前挡板上升,小型气弹簧伸出,随着前挡板的上升,当连接杆b上的横杆与课桌主体上的固定板再次接触时,上升停止,此时使用前挡板上的挂孔用于放置所需的工具等用品。

5、作为优选,课桌主体两侧、前挡板侧面、连接杆a两端、连接杆b两端均开设有通孔;通孔与相邻通孔两两通过固定螺丝相连接。

6、作为优选,课桌主体包括有桌体、横板与支撑杆;桌体下端焊接有用于日常使用时放置物品的横板;横板与桌体之间设置有增加支撑性的支撑杆;支撑杆侧面空与连接杆a、连接杆b相连接;桌体与支撑杆采用一体成型设计

7、作为优选,连接杆a一端开设有两个圆孔a、圆孔b;连接杆a另外一端开设有一个圆孔c;靠近圆孔c一端的连接杆a安装于课桌主体的侧面。

8、作为优选,连接杆a的圆孔a与前挡板相连接;连接杆a的圆孔b与小型气弹簧相连接。

9、作为优选,连接杆b中间端焊接有用于限制连接杆b移动的横杆;横杆与连接杆b之间夹角为70°。

10、作为优选,小型气弹簧一端安装于课桌主体侧面;小型气弹簧另外一端安装于前挡板;前挡板与课桌主体均通过螺丝与其他部件相连接;小型气弹簧与螺丝采用一体成型。

11、作为优选,前挡板前端开设有用于悬挂所需要的工具等用品的挂孔;挂孔采用矩形等距分布。

12、本发明的有益效果:

13、相较于传统课桌,基于气弹簧驱动的课桌支撑升降结构的发明课桌具有以下特点:(1)方便、可拆卸:本发明的课桌主体,两种连接杆和挡板均设有通孔,通过螺丝连接,各部分之间可进行简易的拆卸与组装,便于维修、更换以及长久利用,提高产品利用率;

14、(2)本发明了保留课桌的独立使用:由于连接杆、小型气弹簧和挡板均有螺丝连接,因此若不需要挡板功能,只需要将连接杆、小型气弹簧和挡板拆卸。此过程对课桌主体没有进行较大的变动。拆卸其他结构后,课桌主体仍能用于日常使用,进一步提高产品利用。

15、因此设计一款基于气弹簧驱动的课桌支撑升降结构,包括课桌主体、连接杆、小型气弹簧和挡板等,课桌支撑升降结构,能解决工具放置问题,同时便于拆卸、在不使用此结构时课桌能同样日常使用等。

技术特征:

1.一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,包括有课桌主体(1);其特征在于:还包括有连接杆a(2)、连接杆b(3)、小型气弹簧(4)、前挡板(5)、通孔(6)、固定螺丝(7);课桌主体(1)左右两个侧面均安装有连接杆a(2);课桌主体(1)左右两个侧面均安装有连接杆b(3);课桌主体(1)两侧、连接杆a(2)与连接杆b(3)两端均开设有通孔(6);连接杆b(3)位于连接杆a(2)正下端;课桌主体(1)前端安装有便于上下升降的前挡板(5)。

2.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:课桌主体(1)两侧、前挡板(5)侧面、连接杆a(2)两端、连接杆b(3)两端均开设有通孔(6);通孔(6)与相邻通孔(6)两两通过固定螺丝(7)相连接。

3.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:课桌主体(1)包括有桌体(101)、横板(102)与支撑杆(103);桌体(101)下端焊接有用于日常使用时放置物品的横板(102);横板(102)与桌体(101)之间设置有增加支撑性的支撑杆(103);支撑杆(103)侧面空与连接杆a(2)、连接杆b(3)相连接;桌体(101)与支撑杆(103)采用一体成型设计。

4.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:连接杆a(2)一端开设有两个圆孔a(8)、圆孔b(9);连接杆a(2)另外一端开设有一个圆孔c(10);靠近圆孔c(10)一端的连接杆a(2)安装于课桌主体(1)的侧面。

5.根据权利要求4所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:连接杆a(2)的圆孔a(8)与前挡板(5)相连接;连接杆a(2)的圆孔b(9)与小型气弹簧(4)相连接。

6.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:连接杆b(3)中间端焊接有用于限制连接杆b(3)移动的横杆(11);横杆(11)与连接杆b(3)之间夹角为70°。

7.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:小型气弹簧(4)一端安装于课桌主体(1)侧面;小型气弹簧(4)另外一端安装于前挡板(5);前挡板(5)与课桌主体(1)均通过螺丝与其他部件相连接;小型气弹簧(4)与螺丝采用一体成型。

8.根据权利要求1所述的基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,其特征在于:前挡板(5)前端开设有用于悬挂所需要的工具等用品的挂孔(12);挂孔(12)采用矩形等距分布。

技术总结本发明涉及课桌挡板升降结构领域,尤其涉及一种基于气弹簧驱动的课桌挡板升降结构,包括有课桌主体、连接杆A、连接杆B、小型气弹簧、前挡板、通孔、固定螺丝;课桌主体左右两个侧面均安装有连接杆A;课桌主体左右两个侧面均安装有连接杆B;课桌主体两侧、连接杆A与连接杆B两端均开设有通孔;连接杆B位于连接杆A正下端;课桌主体前端安装有便于上下升降的前挡板;本发明方便、可拆卸:各部分之间可进行简易的拆卸与组装,便于维修、更换以及长久利用,提高产品利用率,保留课桌的独立使用,对课桌主体没有进行较大的变动,进一步提高产品利用,能解决工具放置问题,同时便于拆卸、在不使用此结构时课桌能同样日常使用等。技术研发人员:孟秋静,程道来,黄匡衡,陈宇,丁敏惠受保护的技术使用者:上海电子信息职业技术学院技术研发日:技术公布日:2024/12/2

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