一种握笔姿势矫正桌的制作方法

本技术属于学习用品，具体为一种握笔姿势矫正桌。

背景技术：

1、从小养成良好的坐姿习惯非常重要。进入小学，教师会教低年级学生如何坐正、如何正确拿笔等知识，但由于学生人数较多，教师很难做到时时监督，造成学生的坐姿问题难以改善；另外，由于学生每天的学习时间较长，需要长时间坐于课桌前，稍不注意即会出现脊椎偏移等错误坐姿，久之易造成驼背、近视及斜视等问题，不利于青少年的身体健康。

2、现在市面上有各种各样的学习桌，它们都可通过调节椅子的高度及弯曲度来帮忙孩子们达到正确的坐姿，同时也可通过调节桌面来找到每个小孩合适的放置书本的位置，或者通过在书架背面安装支架，可调高度，主要目的是方便阅读，保持良好坐姿，尽管有学习桌机械上帮忙纠正坐姿，但其写字握笔方式无法纠正，并且长时间的久坐握笔写字，难免会累，就会坚持不下来。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种握笔姿势矫正桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括桌体、可活动设置于所述桌体顶面上的握持件、呈弧形状开设于所述桌体顶面上的弧形槽以及滑动设置于所述弧形槽内侧中的第一连接件，所述第一连接件的一端与所述握持件之间设置有角度调节机构，所述桌体顶端的内壁上固定有呈倒l型状的安装板，所述第一连接件的另一端与所述安装板之间设置有摆动机构。

3、方案中需要说明的是，所述摆动机构包括竖直转动设置于所述安装板一侧内壁中的传动杆和竖直转动设置于所述安装板另一侧顶面支撑杆，所述第一连接件与所述支撑杆之间设置有摇杆，所述摇杆的两端分别固定套接于所述第一连接件和所述支撑杆的杆身上，所述传动杆的一端固定有连接器，所述连接器的末端与所述摇杆板身的中部铰接有关节拉杆，所述安装板内侧安装有电机，所述传动杆的另一端与所述电机的输出端相固接。

4、进一步值得说明的是，所述安装板的顶面上设有贯穿安装板的支撑杆，支撑杆的一端通过螺母与摇杆相固定，所述支撑杆贯穿安装板处设有轴承，所述轴承通过第二支架固定在安装板上，所述支撑杆的另一端设有固定在安装板内壁上的轴承，所述轴承通过支架固定在安装板内壁上，所述支架上设有安装套筒。

5、方案中需要说明的是，所述角度调节机构包括设置于所述第一连接件远离所述摇杆一端的第一关节，所述第一关节由一个柱型筒和两个半圆板构成，所述柱型筒紧固套接于所述第一连接件杆身，两个所述半圆板对称固定于所述柱型筒的筒壁上，并且两个所述半圆板之间设置有呈扇形状的第二关节，所述第二关节与所述握持件之间设置有更换部件，其中一个所述半圆板外设置有，所述依次贯穿该所述半圆板和所述第二关节的圆心，另一个所述半圆板内侧面上开设有与相适配的螺孔。

6、进一步值得说明的是，所述更换部件包括呈杯状固定于所述第二关节外弧面上的第二连接件，所述第二连接件的一侧设有开口，所述开口设有两个固定套，所述固定套与第二连接件外侧相连接，其中一个所述固定套外设置有第二限位部，所述第二限位部依次贯穿该所述的两个固定套，另一个所述固定套外侧面上开设有与第二限位部相适配的螺母。

7、方案中需要说明的是，所述桌体的桌面上设有调速器，所述安装调速器的一侧还设有开关。

8、与现有技术相比，本实用新型提供的一种握笔姿势矫正桌，至少包括如下有益效果：

9、(1)通过摆动机构的设置，可以使第一连接件于弧形状的弧形槽做往复运动，以此当使用者调整好坐姿，保持小臂不动握住握持件时，往复活动的握持件便可带动手腕模拟书写时的发力动作，从而让刚刚练字的人来更好的熟悉书写时正确的手腕的发力方式和活动方式，对于养成良好的书写坐姿习惯及良好的身体发育都有积极的作用。

10、(2)通过摆动部件的设置，通过启动电机带动传动杆以及连接器转动，连接器的一端连接有关节拉杆，关节拉杆的另一端连接在摇杆的中间偏下的部位，摇杆的一端通过支撑杆固定连接在安装板上，支撑杆可旋转活动，连接器的转动通过关节拉杆带动摇杆匀速往复摆动，摇杆同步带动一端的第一连接件以及第一连接件上的握持件在第一关节内做往复运动。

11、(3)通过角度调节机构的设置，在使用时，第二关节设置在第一关节的两个半圆板之间，第二关节的上设置的握持件可以通过转动自身角度来调节第二关节的角度，然后将第一关节上的两个半圆板夹紧，将握持件固定在所需要的角度上，在将第一限位部依次贯穿该所述半圆板和所述第二关节的圆心，最后将第一限位部固定在另一个所述半圆板内侧面上开设的螺孔上，达到调节握持件的角度来适应不同类型的书写手法的目的，决解在硬笔字或毛笔字等书法在书写时握持件的握持角度是不同的问题。

技术特征：

1.一种握笔姿势矫正桌，其特征在于：包括桌体(1)、可活动设置于所述桌体(1)顶面上的握持件(23)、呈弧形状开设于所述桌体(1)顶面上的弧形槽(2)以及滑动设置于所述弧形槽(2)内侧中的第一连接件(8)，所述第一连接件(8)的一端与所述握持件(23)之间设置有角度调节机构，所述桌体(1)顶端的内壁上固定有呈倒l型状的安装板(17)，所述第一连接件(8)的另一端与所述安装板(17)之间设置有摆动机构。

2.根据权利要求1所述的握笔姿势矫正桌，其特征在于：所述摆动机构包括竖直转动设置于所述安装板(17)一侧内壁中的传动杆(16)和竖直转动设置于所述安装板(17)另一侧顶面支撑杆(13)，所述第一连接件(8)与所述支撑杆(13)之间设置有摇杆，所述摇杆的两端分别固定套接于所述第一连接件(8)和所述支撑杆(13)的杆身上，所述传动杆(16)的一端固定有连接器(15)，所述连接器(15)的末端与所述摇杆板身的中部铰接有关节拉杆，所述安装板(17)内侧安装有电机(18)，所述传动杆(16)的另一端与所述电机(18)的输出端相固接。

3.根据权利要求2所述的握笔姿势矫正桌，其特征在于：所述安装板(17)的顶面上设有贯穿安装板(17)的支撑杆(13)，支撑杆(13)的一端通过螺母与摇杆相固定，所述支撑杆(13)贯穿安装板(17)处设有轴承(19)，所述轴承(19)通过第二支架固定在安装板(17)上，所述支撑杆(13)的另一端设有固定在安装板(17)内壁上的轴承(19)，所述轴承(19)通过支架(20)固定在安装板(17)内壁上，所述支架(20)上设有安装套筒(21)。

4.根据权利要求2所述的握笔姿势矫正桌，其特征在于：所述角度调节机构包括设置于所述第一连接件(8)远离所述摇杆一端的第一关节(3)，所述第一关节(3)由一个柱型筒和两个半圆板构成，所述柱型筒紧固套接于所述第一连接件(8)杆身，两个所述半圆板对称固定于所述柱型筒的筒壁上，并且两个所述半圆板之间设置有呈扇形状的第二关节(7)，所述第二关节(7)与所述握持件(23)之间设置有更换部件，其中一个所述半圆板外设置有(4)，所述(4)依次贯穿该所述半圆板和所述第二关节(7)的圆心，另一个所述半圆板内侧面上开设有与(4)相适配的螺孔。

5.根据权利要求4所述的握笔姿势矫正桌，其特征在于：所述更换部件包括呈杯状固定于所述第二关节(7)外弧面上的第二连接件(5)，所述第二连接件(5)的一侧设有开口，所述开口设有两个固定套(9)，所述固定套(9)与第二连接件(5)外侧相连接，其中一个所述固定套(9)外设置有第二限位部(6)，所述第二限位部(6)依次贯穿该所述的两个固定套(9)，另一个所述固定套(9)外侧面上开设有与第二限位部(6)相适配的螺母。

6.根据权利要求1所述的握笔姿势矫正桌，其特征在于：所述桌体(1)的桌面上设有调速器(24)，所述调速器(24)的一侧还设有开关(22)。

技术总结本技术公开了一种握笔姿势矫正桌，属于学习用品技术领域，包括桌体、可活动设置于桌体顶面上的握持件、呈弧形状开设于桌体顶面上的弧形槽以及滑动设置于弧形槽内侧中的第一连接件，第一连接件的一端与握持件之间设置有角度调节机构，桌体顶端的内壁上固定有呈倒L型状的安装板，第一连接件的另一端与安装板之间设置有摆动机构，通过摆动机构的设置，可以使第一连接件于弧形状的弧形槽做往复运动，以此当使用者调整好坐姿，保持小臂不动握住握持件时，往复活动的握持件便可带动手腕模拟书写时的发力动作，让刚刚练字的人来更好的熟悉书写时正确的手腕的发力方式和活动方式，对于养成良好的书写坐姿习惯及良好的身体发育都有积极的作用。技术研发人员：杨林受保护的技术使用者：杨林技术研发日：20231227技术公布日：2024/9/26