一种能够自伸展的金融教学装置及其使用方法
- 国知局
- 2024-10-21 14:51:26
本发明涉及金融教学领域,具体为一种能够自伸展的金融教学装置及其使用方法。
背景技术:
1、金融教学是专门针对金融专业进行教育教导学习,而金融专业所培育出的人才,普遍都会输送到金融业,使得金融业发展迅速,而金融专业在进行教学时,会使用到一种教学装置,通过教学装置来进行播放教学ppt等,从而来提高教学质量,使得学生学习能力增强。
2、现有专利(公告号:cn113936507b)公开了一种用于金融教学的能够自伸展方便位移的教学装置,包括底座,为教学装置的主要支撑座,所述底座的一侧表面被手轮所贯穿;滚轮,贯穿所述底座的底表面,所述底座的底表面同时被圆柱块所贯穿;展示板,固定设置在所述底座的顶表面,所述展示板的内部固定设置有显示屏;电机,固定设置在所述展示板的内部。该用于金融教学的能够自伸展方便位移的教学装置,在使用过程中,当底座接触到地面时也会挤压圆柱块上升,使得圆柱块能够推动麻花杆上的配重块,使得配重块能够顶起第一挤压块和第二挤压块,从而让第二挤压块能够向外滑动,此时第一挤压块和第二挤压则会通过连接板带动阻隔板自伸展打开,非常方便,不需要人工打开。在实现本发明过程中,发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决:现有的金融教学装置在进行教学时,能够根据学习的人数对展示屏进行高度上的调整,方便后方的学员观看,而高度调节无法使屏幕进行调节,进而在屏幕大小不变的情况下仅仅调节展示屏的高度,会影响学习的视线,导致学习的效率并不高。
技术实现思路
1、本发明的目的在于提供一种能够自伸展的金融教学装置及其使用方法,以解决上述背景技术中提出的问题。为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种能够自伸展的金融教学装置,包括承载底座,所述承载底座的顶面固定连接有两两对称设置的支撑杆,所述承载底座的内壁上滑动设置有承载箱,所述承载箱与两个支撑杆滑动配合,所述承载底座上设置有驱动件,所述驱动件与承载箱转动配合,所述承载箱内的底部设置有与驱动件传动配合的调节件,所述承载箱的顶部固定连接有展示板,所述承载箱的两侧壁均设置有副展板,两个副展板的底部均设置有移动件,所述移动件位于承载箱内,且移动件与承载箱滑动配合,所述移动件位于调节件的上方,且移动件与调节件抵触配合,所述承载箱的顶部分别位于两个副展板的一侧均设置有支撑件。
2、优选的,所述驱动件包括固定设置在承载底座的驱动电机,所述驱动电机的主轴传动连接有螺旋杆,所述承载底座上设置有与螺旋杆转动配合的固定板,所述螺旋杆朝向承载箱的方向延伸设置,且承载箱与螺旋杆螺旋配合,所述承载箱的底部还转动设置有转动齿轮,所述转动齿轮上设置有轴承与螺旋杆传动配合。
3、优选的,所述调节件设置有两个,两个调节件相对设置在承载箱的底部,两个调节件均包括滑动设置在承载箱底部的移动齿板,所述移动齿板与转动齿轮相啮合,所述移动齿板的顶部设置有锲形板。
4、优选的,所述移动件包括支撑板,所述支撑板的两侧壁均固定连接有移动杆,所述支撑板的顶面与承载箱的底部设置有压力弹簧,所述承载箱的内壁上开设有对应设置的滑槽,所述支撑板上的移动杆与对应设置的滑槽滑动配合,所述支撑板的底部相对应转动设置有滑轮,两个滑轮分别朝向两个调节件的方向设置,所述滑轮与对应设置的锲形板顶面接触,所述承载箱的顶部开设有相对应设置的燕尾槽,两个燕尾槽内均滑动设置有安装架,两个安装架的顶部分别与两个副展板的底部相连接,两个移动杆的一端均铰接设置有连接架,所述连接架远离移动杆的另一端与安装架铰接配合,两个连接架呈交叉设置。
5、优选的,两个支撑件均包括固定设置在承载箱顶部的两个锁止件和两个限位件,两个锁止件相对应设置在承载箱的顶部,两个限位件分别设置在两个锁止件上,两个锁止件均包括固定设置在承载箱顶部的限位座,所述限位座呈弧形设置,所述限位座上转动设置有转动架,所述转动架上固定设置有移动齿轮,所述副展板朝向限位座的方向固定连接有传动齿条,所述传动齿条与移动齿轮相啮合,所述限位座上开设有弧形槽,所述弧形槽的弧形面上设置有若干卡齿,所述转动架上朝向弧形槽的方向延伸设置有延展架,所述延展架上铰接设置有棘齿,所述延展架上还固定连接有定位杆,所述棘齿上固定设置有固定杆,所述定位杆和固定杆之间设置有拉簧。
6、优选的,所述限位座的侧壁上还开设有呈弧形设置的侧弧槽,所述棘齿上的固定杆位于侧弧槽中,且固定杆与侧弧槽滑动配合,所述侧弧槽的两端分别设置有斜端口。
7、优选的,所述限位件包括固定设置在限位座外壁上的限位板,所述限位板上开设有限位槽,所述转动架上转动设置有旋转杆,所述旋转杆的一端固定设置有旋转架,所述旋转架朝向限位槽的一端转动设置有卡轮,所述卡轮位于限位槽内,所述旋转杆上还设置侧挡辊,所述侧挡辊与副展板的侧壁接触。
8、优选的,所述的一种能够自伸展的金融教学装置的使用方法,包括如下步骤:
9、s1:当使用教学装置时,通过驱动电机带动螺旋杆旋转,螺旋杆使螺旋设置的承载箱向上移动,从而能够调节承载箱的高度位置便于下方学员观看;
10、s2:当螺旋杆旋转的同时,螺旋杆则会带动转动齿轮旋转,转动齿轮旋转带动两个移动齿板相对移动,两个移动齿板上的锲形板则会与支撑板底部的滑轮接触,从而带动支撑板向上移动,支撑板上移时,则会带动两个移动杆在承载箱内的滑槽内上移,此时两个移动杆则会带动两个连接架移动,进而使两个连接架的另一端能够带动安装架朝向支撑件的方向移动,此时安装架则会带动设置在展示板两侧的副展板向外展开,进而当操作人员调整承载箱的主体高度时,能够同步的使两个副展板向外扩张展开;
11、s3:当副展板朝向支撑件的方向移动向外展开时,副展板上的传动齿条与移动齿轮接触带动移动齿轮旋转,移动齿轮旋转带动转动架偏转,转动架上设置的延展架则会在限位座上的弧形槽内移动,延展架上设置的棘齿则会与弧形面上的卡齿接触,从而当副展板停止移动时,延展架上的棘齿则会与弧形面上的卡齿抵接,进而将延展架锁定;
12、s4:当转动架偏转时,设置在延展架上的棘齿能够与弧形面上的卡齿之间进行限位,而当将副展板收缩回展示板内时,将副展板向外扩张至最大,延展架上设置在棘齿上的固定杆则会在侧弧槽内移动,固定杆移动至侧弧槽的斜端口处时在拉簧的带动下则会使棘齿在延展架上翘起,从而当延展架复位时,棘齿并不会与卡齿卡接造成对棘齿的限位,而当复位之后,固定杆则会与侧弧槽另一端的斜端口接触,使棘齿在延展架上朝向卡齿的方向偏转,进而当副展板继续向外扩张时,能够通过锁止件继续对副展板进行限位;
13、s5:当转动架偏转时,卡轮则会在限位板上的限位槽内滑动,而当卡轮移动时则会带动旋转架偏转,旋转架偏转则会使旋转杆带动侧挡辊偏转,因侧挡辊持续与副展板的外壁接触,进而当侧挡辊转动时能够对副展板的外壁进行擦拭,而随着副展板向外移动的距离,侧挡辊在转动架的偏转带动下则会移至副展板的外壁上方,进而形成三角形支架将副展板进行支撑,从而使副展板向外展开后,通过侧挡辊能够将副展板进行有效的支撑,而侧挡辊在移动过程中缓慢旋转,进而能够将副展板进行支撑的部位进行擦拭。
14、与现有技术相比,本发明的有益效果:
15、本发明中,当螺旋杆旋转的同时,螺旋杆则会带动转动齿轮旋转,转动齿轮旋转带动两个移动齿板相对移动,两个移动齿板上的锲形板则会与支撑板底部的滑轮接触,从而带动支撑板向上移动,支撑板上移时,则会带动两个移动杆在承载箱内的滑槽内上移,此时两个移动杆则会带动两个连接架移动,进而使两个连接架的另一端能够带动安装架朝向支撑件的方向移动,此时安装架则会带动设置在展示板两侧的副展板向外展开,进而当操作人员调整承载箱的主体高度时,能够同步的使两个副展板向外扩张展开,通过此设置使展示板的高度调整时能够相对应的调节副展板的宽度,更便于学员观看。
16、本发明中,当副展板朝向支撑件的方向移动向外展开时,副展板上的传动齿条与移动齿轮接触带动移动齿轮旋转,移动齿轮旋转带动转动架偏转,转动架上设置的延展架则会在限位座上的弧形槽内移动,延展架上设置的棘齿则会与弧形面上的卡齿接触,从而当副展板停止移动时,延展架上的棘齿则会与弧形面上的卡齿抵接,进而将延展架锁定,延展架锁定通过限位件则能够对副展板进行限位,从而使展开的副展板能够通过限位件进行支撑。
17、本发明中,当转动架偏转时,设置在延展架上的棘齿能够与弧形面上的卡齿之间进行限位,而当将副展板收缩回展示板内时,将副展板向外扩张至最大,延展架上设置在棘齿上的固定杆则会在侧弧槽内移动,固定杆移动至侧弧槽的斜端口处时在拉簧的带动下则会使棘齿在延展架上翘起,从而当延展架复位时,棘齿并不会与卡齿卡接造成对棘齿的限位,而当复位之后,固定杆则会与侧弧槽另一端的斜端口接触,使棘齿在延展架上朝向卡齿的方向偏转,进而当副展板继续向外扩张时,能够通过锁止件继续对副展板进行限位。
18、本发明中,当转动架偏转时,卡轮则会在限位板上的限位槽内滑动,而当卡轮移动时则会带动旋转架偏转,旋转架偏转则会使旋转杆带动侧挡辊偏转,因侧挡辊持续与副展板的外壁接触,进而当侧挡辊转动时能够对副展板的外壁进行擦拭,而随着副展板向外移动的距离,侧挡辊在转动架的偏转带动下则会移至副展板的外壁上方,进而形成三角形支架将副展板进行支撑,从而使副展板向外展开后,通过侧挡辊能够将副展板进行有效的支撑,而侧挡辊在移动过程中缓慢旋转,进而能够将副展板进行支撑的部位进行擦拭,避免副展板外壁的支撑部位有灰尘等杂质导致副展板与侧挡辊之间无法有效固定限位,进一步提高了副展板展开后的稳定性。
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