一种具有计算机展示功能的数学教学模型

本技术涉及数学教学教具，尤其涉及一种具有计算机展示功能的数学教学模型。

背景技术：

1、数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

2、在数学学习过程中需要对立体几何图形进行学习，立体图形需要学生有一定的空间想象力。目前在教学立体图形时，多是采用板书加电子屏幕展示进行教学，直观性较差，导致空间想象力较差的学生学习效果较差，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种通过立体实物展示和计算机展示，展示效果更好，通过学生动手对立体图形进行投影观看，加强学生的印象，提升学习效果的具有计算机展示功能的数学教学模型，以克服当前实际应用中的不足，满足当前的需求。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种具有计算机展示功能的数学教学模型，通过立体实物展示和计算机展示，展示效果更好；通过学生动手对立体图形进行投影观看，加强学生的印象，提升学习效果。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括展示台、计算机、立体模型结构、支架和投影机构，所述展示台上安装有计算机，所述计算机的右侧于展示台上安装有立体模型结构，所述立体模型结构的上侧于展示台上安装有支架，所述支架上安装有用于对立体模型结构进行投影的投影机构。

4、优选的：所述立体模型结构包括：电动马达、第一齿轮、第二齿轮、传动轴、圆盘、加长杆和立体模型，所述电动马达固定于展示台内，所述电动马达的输出轴上安装有第一齿轮，所述第一齿轮的一侧安装有与之转动配合的第二齿轮，所述第二齿轮安装于传动轴上，所述传动轴与展示台转动连接，所述传动轴的前端固定有圆盘，所述圆盘上均布有多个加长杆，每个所述加长杆上均固定有一个立体模型。

5、优选的：多个所述立体模型的形状均不相同。

6、优选的：所述投影机构包括：旋转轴、把手、基板、成像板和投影灯，所述旋转轴转动连接于支架上，所述旋转轴的上端固定有把手，所述旋转轴的下端固定有基板，所述基板的左侧设置有成像板，所述基板的右侧安装有投影灯。

7、优选的：所述成像板和投影灯将立体模型夹在中间。

8、本实用新型的有益效果是：该具有计算机展示功能的数学教学模型，使用时，老师通过立体模型结构对立体的图形进行实物展示，同时，通过计算机进行电子展示，以获得更好的展示效果，通过电动马达带动第一齿轮、第二齿轮转动，通过第二齿轮带动传动轴、圆盘转动，通过圆盘带动加长杆和立体模型转动，进而将不同的立体模型转动至展示台的上方进行展示，另外，还可以让学生自己来使用投影机构对立体模型结构进行投影，打开投影灯对立体模型进行照射，使得立体模型投影到成像板上形成平面图形，通过把手带动旋转轴、基板、成像板和投影灯，方便从不同方向对立体模型进行投影，以观测立体图形的投影图像，加深学生的印象，提升学习效果。综上所述，本实用新型通过立体实物展示和计算机展示，展示效果更好；通过学生动手对立体图形进行投影观看，加强学生的印象，提升学习效果。

技术特征：

1.一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，包括展示台(1)、计算机(2)、立体模型结构(3)、支架(4)和投影机构(5)，所述展示台(1)上安装有计算机(2)，所述计算机(2)的右侧于展示台(1)上安装有立体模型结构(3)，所述立体模型结构(3)的上侧于展示台(1)上安装有支架(4)，所述支架(4)上安装有用于对立体模型结构(3)进行投影的投影机构(5)。

2.根据权利要求1所述的具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述立体模型结构(3)包括：电动马达(301)、第一齿轮(302)、第二齿轮(303)、传动轴(304)、圆盘(305)、加长杆(306)和立体模型(307)，所述电动马达(301)固定于展示台(1)内，所述电动马达(301)的输出轴上安装有第一齿轮(302)，所述第一齿轮(302)的一侧安装有与之转动配合的第二齿轮(303)，所述第二齿轮(303)安装于传动轴(304)上，所述传动轴(304)与展示台(1)转动连接，所述传动轴(304)的前端固定有圆盘(305)，所述圆盘(305)上均布有多个加长杆(306)，每个所述加长杆(306)上均固定有一个立体模型(307)。

3.根据权利要求2所述的具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，多个所述立体模型(307)的形状均不相同。

4.根据权利要求2所述的具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述投影机构(5)包括：旋转轴(501)、把手(502)、基板(503)、成像板(504)和投影灯(505)，所述旋转轴(501)转动连接于支架(4)上，所述旋转轴(501)的上端固定有把手(502)，所述旋转轴(501)的下端固定有基板(503)，所述基板(503)的左侧设置有成像板(504)，所述基板(503)的右侧安装有投影灯(505)。

5.根据权利要求4所述的具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述成像板(504)和投影灯(505)将立体模型(307)夹在中间。

技术总结本技术涉及数学教学教具技术领域，公开了一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括展示台、计算机、立体模型结构、支架和投影机构，展示台上安装有计算机，计算机的右侧于展示台上安装有立体模型结构，立体模型结构的上侧于展示台上安装有支架，支架上安装有用于对立体模型结构进行投影的投影机构。本技术通过立体实物展示和计算机展示，展示效果更好；通过学生动手对立体图形进行投影观看，加强学生的印象，提升学习效果。技术研发人员：郭二芳受保护的技术使用者：山西铁道职业技术学院技术研发日：20231107技术公布日：2024/7/23