英语默写纸张的协助纠错仪器

本技术涉及纸张的电子化扫描，特别涉及一种能够对英语书写纸张的扫描存储以及分类管理的仪器。

背景技术：

1、在开展英语相关的教学任务时，需要定期的对学生进行默写、听写等，以了解学生的学习情况，目前的教学过程中，依然采用传统的流程方式，老师布置相关任务后，学生按照要求完成，并将书写后的纸质文件上交给老师，并由老师进行统一收集。

2、在此过程中，会产生大量的纸质文件，在整理以及搬运过程中也是存在诸多不便，并且仍然需要老师进行逐个批改，在此过程中需要消耗大量的时间。

技术实现思路

1、为解决现有技术中存在的问题，本实用新型的目的是提供一种利用ocr文字识别仪器进行纸张扫描并将数据信息向电脑传输的存储仪器，并且其可以辅助教师进行重点纸张的分类，以快速获取重要信息，提高授课的效率以及纠正错误的效率。

2、为实现上述技术目的，本发明所采用的技术方案如下。

3、英语默写纸张的协助纠错仪器，其包括壳体，壳体内安装有运送机构、ocr文字识别仪器，运送机构用于运送纸张，ocr文字识别仪器用于对运送机构运送的纸质进行扫描并生成数字信息，该数字信息发送至计算机进行存储以及分析比对，分析比对结果不符合预设要求时，判定为纸张书写存在错误，壳体内还设置有分类输送机构，分类输送机构能够在闲置状态与分类状态之间切换并且初始状态为闲置状态，分类输送机构切换为分类状态时，能够对存在错误的纸张向外导出。

4、由计算机完成信息的存储以及比对工作，在比对过程中，纸张信息与参照数据之间存在差异，即判定为书写纸张存在错误，并由计算机向设置于壳体上的分类输送机构发送信号。

5、上述技术方案的进一步改进与优化，分类输送机构包括固定于壳体并且呈倾斜状态布置的固定导板、滑动设置于壳体并且呈倾斜状态布置的动态导板，动态导板能够沿平行于固定导板的方向滑动，分类输送机构切换为分类状态时，动态导板引导运送机构上的纸张进入至动态导板、固定导板之间的分流通道。

6、基于本发明提供的技术方案，分类输送机构的作用以及功能是用于将存在错误的纸张分离，分类输送机构接收计算机的信号并在闲置状态与分类状态之间切换，当切换至分类状态时，即可接收运送机构上的纸张并对外输送。

7、进一步的，固定导板上设置有用于推进纸张在分流通道内前进的推进组件。

8、进一步的，动态导板与壳体之间通过引导机构连接，引导机构包括设置于壳体上的引导凸起以及设置于动态导板上并且与引导凸起相匹配的引导凹槽。

9、进一步的，动态导板与壳体之间设置有拉簧，拉簧提供的弹力用于牵引动态导板偏离运送机构。

10、作为本发明更为优化的技术方案，壳体上转动安装有丝杆，丝杆的两端设置有螺纹旋向相反的螺纹部，两个螺纹部分别连接有滑动块，动态导板上设置有呈倾斜布置的受力部，滑动块上设置有与受力部相匹配的倾斜段，滑动块对受力部施加的作用力，能够推动动态导板向分类状态切换。

11、进一步的，分类输送机构的卸料端设置有用于承接纸张的分类存储机构。

12、进一步的，分类输送机构包括弯曲部、水平部，弯曲部的一端用于承接动态导板导出的纸张、另一端与固定导板连接。

13、进一步的，运送机构的卸料端设置有用于对纸张进行引导的外侧引导板、内侧引导板，外侧引导板呈弯曲布置，内侧引导板呈竖直布置并且位于运送机构的下端，外侧引导板、内侧引导板之间形成运送纸张的运纸通道。

14、本发明与现有技术相片取得的进一步以及优越性在于。

15、1、利用ocr文字识别仪器实现对纸张的扫描并生成数字信息，在后续的批改过程中，可以提高工作效率；

16、2、利用计算机的数字分析以及对比功能，可以将错误的纸张筛选出来，其可以做到随写、随改，为纠正错误内容提高有效的解决措施；

17、3、分类输送机构接收计算机信号并切换至分类状态，能够将错误的纸张分离出来；完全正确的纸张将由运送机构向运纸通道运送，并由运纸通道向外排出。

技术特征：

1.英语默写纸张的协助纠错仪器，其包括壳体，壳体内安装有运送机构、ocr文字识别仪器，运送机构用于运送纸张，ocr文字识别仪器用于对运送机构运送的纸质进行扫描并生成数字信息，该数字信息发送至计算机进行存储以及分析比对，其特征在于，分析比对结果不符合预设要求时，判定为纸张书写存在错误，壳体内还设置有分类输送机构，分类输送机构能够在闲置状态与分类状态之间切换并且初始状态为闲置状态，分类输送机构切换为分类状态时，能够对存在错误的纸张向外导出。

2.根据权利要求1所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，分类输送机构包括固定于壳体并且呈倾斜状态布置的固定导板、滑动设置于壳体并且呈倾斜状态布置的动态导板，动态导板能够沿平行于固定导板的方向滑动，分类输送机构切换为分类状态时，动态导板引导运送机构上的纸张进入至动态导板、固定导板之间的分流通道。

3.根据权利要求2所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，固定导板上设置有用于推进纸张在分流通道内前进的推进组件。

4.根据权利要求2所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，动态导板与壳体之间通过引导机构连接，引导机构包括设置于壳体上的引导凸起以及设置于动态导板上并且与引导凸起相匹配的引导凹槽。

5.根据权利要求2所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，动态导板与壳体之间设置有拉簧，拉簧提供的弹力用于牵引动态导板偏离运送机构。

6.根据权利要求2-5中任意一项所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，壳体上转动安装有丝杆，丝杆的两端设置有螺纹旋向相反的螺纹部，两个螺纹部分别连接有滑动块，动态导板上设置有呈倾斜布置的受力部，滑动块上设置有与受力部相匹配的倾斜段，滑动块对受力部施加的作用力，能够推动动态导板向分类状态切换。

7.根据权利要求6所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，分类输送机构的卸料端设置有用于承接纸张的分类存储机构。

8.根据权利要求7所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，分类输送机构包括弯曲部、水平部，弯曲部的一端用于承接动态导板导出的纸张、另一端与固定导板连接。

9.根据权利要求6所述的英语默写纸张的协助纠错仪器，其特征在于，运送机构的卸料端设置有用于对纸张进行引导的外侧引导板、内侧引导板，外侧引导板呈弯曲布置，内侧引导板呈竖直布置并且位于运送机构的下端，外侧引导板、内侧引导板之间形成运送纸张的运纸通道。

技术总结本技术公布了英语默写纸张的协助纠错仪器，其包括壳体，壳体内安装有运送机构、OCR文字识别仪器，运送机构用于运送纸张，OCR文字识别仪器用于对运送机构运送的纸质进行扫描并生成数字信息，该数字信息发送至计算机进行存储以及分析比对，分析比对结果不符合预设要求时，判定为纸张书写存在错误，壳体内还设置有分类输送机构，分类输送机构能够在闲置状态与分类状态之间切换并且初始状态为闲置状态，分类输送机构切换为分类状态时，能够对存在错误的纸张向外导出；由计算机完成信息的存储以及比对工作，在比对过程中，纸张信息与参照数据之间存在差异，即判定为书写纸张存在错误，并由计算机向设置于壳体上的分类输送机构发送信号。技术研发人员：黄燕受保护的技术使用者：六安职业技术学院技术研发日：20231221技术公布日：2024/7/23